Пылаева, В. С. (доц. кафедры педагогики нач. обучения). Дидактические идеи К. Д. Ушинского в современной начальной школе [Текст] / В. С. Пылаева // Начальная школа. - 2008. - N 7. - С. 4-8 : Ил.: 1 ч/б фото. - Библиогр.: с. 8 (10 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения История образования Кл.слова (ненормированные): обучение -- начальное обучение -- начальная школа -- дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дидактические идеи -- педагогические идеи -- педагогические взгляды -- педагоги -- ученые -- современная начальная школа Аннотация: О педагогических идеях К. Д. Ушинского относительно начальной школы, которые не потеряли актуальности и в наши дни. Доп.точки доступа: Ушинский (ученый-педагог) \к. Д.\ |
Финаров, Д. П. Реализация культурологического подхода в школьном интегрированном курсе "Краеведение" [Текст] / Д. П. Финаров // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 2. - С. 51-56, 62. - Библиогр.: с. 56, 62 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): география в школе -- региональная география -- краеведческие знания -- учебно-методический комплекс -- УМК -- интегрированное краеведческое образование -- дидактические идеи -- 8 классы -- 9 классы Аннотация: В современных условиях наиболее целесообразна разработка и реализация интегрированного курса "Краеведение", создаваемого на основе межпредметных связей всех основных ветвей краеведения (исторического, географического, экологического) и профориентации. |
Занаев, С. З. Наследие М. Н. Скаткина и перспективы развития отечественной педагогики [Текст] / С. З. Занаев // Педагогика. - 2011. - N 3. - С. 116-120 . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): конференции -- научно-практические конференции -- педагогические теории -- педагоги -- историко-педагогический анализ -- прогностическая направленность -- воспитывающее обучение -- воспитание -- содержание образования -- культурологическая концепция -- трудовое воспитание -- политехническое образование -- дидактические идеи Аннотация: О Всероссийской научно-практической конференции, посвященной изучению опыта практической и научно-методической деятельности известного отечественного педагога М. Н. Скаткина. Доп.точки доступа: Скаткин, Михаил Николаевич (педагог ; 1900-1991) \м. Н.\; Андреев (доктор педагогических наук, профессор) \в. И.\; Богуславский (доктор педагогических наук, профессор) \м. В.\; Сериков (доктор педагогических наук, профессор) \в. В.\; Осмоловская (доктор педагогических наук) \и. М.\; Зарецкая (доктор педагогических наук, профессор) \и. И.\; Сушкова (кандидат педагогических наук) \ф. Б.\; Занаев (научный сотрудник ИСМО РАО) \с. З.\; Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 110-летию со дня рождения М. Н. Скаткина |
Уман, А. И. (доктор педагогических наук; профессор). Дидактические идеи М. В. Ломоносова и современная теория обучения [Текст] / А. И. Уман // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 103-108. - Библиогр.: с. 108 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 18 в. Кл.слова (ненормированные): дидактические идеи -- дидактика -- языковое образование -- основополагающее языковое образование -- языковая компетентность -- формирование языковой компетентности -- школьное образование -- гуманитаризация школьного образования -- классификации учебных предметов -- учебные планы -- классно-урочная система -- содержание образования -- методы обучения -- дидактические принципы Аннотация: В статье дан анализ дидактических идей в наследии М. В. Ломоносова. Показано, что уже в самом начале формирования государственной системы образования в России великий ученый сумел обозначить и обосновать ее перспективы. Доп.точки доступа: Ломоносов, Михаил Васильевич (русский просветитель; ученый-естествоиспытатель ; 1711-1765) \м. В.\ |
Помелов, Владимир Борисович (доктор педагогических наук; профессор). Первый крупный дидакт Вольфганг Ратке (к 450-летию со дня рождения) [Текст] = First major didact Wolfgang Rathke (on the 450th anniversary of his birth) / В. Б. Помелов // Педагогика. - 2021. - №6. - С. 100-108. - Библиогр.: с. 107 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 16 в.; 17 в. Кл.слова (ненормированные): дидактические идеи -- методика обучения языкам -- методы обучения -- обучение учителей -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогическое наследие -- принципы обучения -- природосообразное обучение -- реформы образования -- школьное обучение Аннотация: В статье приводятся биографические данные первого в истории крупного дидакта, немецкого ученого и практика Вольфганга Ратке. Подробно анализируются его общественно-политические и педагогические воззрения, раскрывается значимость его личности и созданных им трудов для развития мировой педагогики, в особенности дидактики. Именно Ратке предложил само понятие «дидактика», определил основные положения дидактики. Доп.точки доступа: Ратке, Вольфганг (немецкий педагог ; 1571-1635) \в.\ |