Резапкина, Г. В. Обзор интернет-ресурсов по проблемам профессионального самоопределения [Текст] / Г. В. Резапкина // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 125-133
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): интернет-ресурсы -- профессиональная ориентация -- профессиональное самоопределение -- сайты -- обзоры сайтов -- материалы сайтов -- информационные порталы -- официальные сайты -- порталы профориентации -- профориентация -- профессиональное образование -- порталы профессионального образования -- выбор профессии -- информационно-справочные системы -- музеи профессий -- электронные музеи профессий -- вакансии -- образовательные сайты Аннотация: В статье дается обзор о самых посещаемых сайтах профориентационной направленности. Данная информация актуальна на июнь 2011 года. Доп.точки доступа: Академический, Центр социально-трудовой адаптации и профориентации Юго-Западного окружного управления Департамента образования г. Москвы; Департамент образования г. Москвы \юго-западное окружное управление; академический, центр социально-трудовой адаптации и профориентации\; Юго-Западное окружное управление Департамента образования г. Москвы \академический, центр социально-трудовой адаптации и профориентации\; Департамент труда и занятости населения г. Москвы; Департамент труда и занятости населения; Департамент образования г. Москвы \информационно-аналитический центр\; Информационно-аналитический центр Департамента образования г. Москвы; Гагаринский, Центр социально-трудовой адаптации и профориентации Юго-Западного окружного управления Департамента образования г. Москвы; Департамент образования г. Москвы \юго-западное окружное управление; гагаринский, центр социально-трудовой адаптации и профориентации\; Юго-Западное окружное управление Департамента образования г. Москвы \гагаринский, центр социально-трудовой адаптации и профориентации\; Городской центр профессиональной ориентации |
Резапкина, Г. В. Акцентуация и выбор профессии [Текст] / Г. В. Резапкина // Школьные технологии. - 2011. - № 1. - С. 170-179. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Психология Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): профессии -- профдиагностика -- профессиональная диагностика -- выбор профессии -- профориентация -- профессиональная ориентация -- профессиональная деятельность -- проблемное место -- акцентуация личности -- профессиональное самоопределение -- подростки -- авторские методики -- опросники -- характер -- характерологические особенности -- особенности характера -- типы характера Аннотация: В статье описывается авторская методика "Характер и профессия", которая позволяет молодым людям в возрасте от 14 лет уточнить свои характерологические особенности и соотнести их с видами профессиональной деятельности. |
Резапкина, Г. В. Психологические аспекты профессиональной состоятельности учителя [Текст] / Г. В. Резапкина // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - С. 156-164
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): учителя -- педагоги -- женщины -- личность учителя -- психоэмоциональное состояние -- самооценка -- стили преподавания -- психологические портреты учителей -- методики (психология) -- психологическая диагностика -- приоритетные ценности -- стили педагогического общения -- педагогическое общение -- опросники -- профессионально важные качества -- профессиональное поведение -- модели профессионального поведения -- удовлетворенность трудом Аннотация: В статье подробно рассматривается методика психологической диагностики "Психологический портрет учителя". |
Резапкина, Г. В. Мотивы и потребности подростков: от диагностики к развитию [Текст] / Г. В. Резапкина // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 160-171
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): подростки -- школьники -- профдиагностика -- профессиональная диагностика -- профориентация -- профессиональная ориентация -- тестирование -- самоопределение -- занятия -- мотивы профессиональной деятельности -- профессиональная деятельность -- методики -- иерархия потребностей -- человеческие потребности -- актуальные потребности -- мотивы труда -- иерархия мотивов труда -- жизненные ценности -- иерархия жизненных ценностей -- анкеты -- самодиагностика -- воспитание Аннотация: В статье приводятся примеры занятий с подростками, в ходе которых проводится не только работа с методиками, а также беседы, комментарии и обсуждения полученных результатов, что поможет подросткам осознать особенности мотивационно-потребностной и ценностно-смысловой сферы, без чего невозможно профессиональное и личностное самоопределение. |