Чистякова, Г. Д. Проявления познавательной активности в процессе понимания и возможности познавательного развития [Текст] / Г. Д. Чистякова> // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 32 (8 назв. ) . - ISSN 1993-4483
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- педагогическая психология -- познавательная активность -- познавательная мотивация -- учащиеся -- понимание Аннотация: Изучена зависимость понимания от познавательной активности учащихся. Выделены уровни понимания текста как формы фиксации знания и дана их развернутая характеристка. Показано, что различие в уровне понимания учащимися в значительной степени обусловлено их творческими умениями, в основе развития которых лежит познавательная мотивация, имеющая возрастные особенности. Доп.точки доступа: Матюшкин \а. М.\ |