Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 1999. - 382, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-88439-097-1 (в пер.) : 42.00 р., 46.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие мышления -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- учение как субъект учебной деятельности -- педагог как субъект учебной деятельности -- учитель как субъект учебной деятельности -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность учителя -- деятельность педагога -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- личностные качества учителя -- качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навыки в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 14 АБ (14) Свободны: АБ (14)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / И. А. Зимняя. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. - 476, [1] с. : ил. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-85880-390-3 (в пер.) : 17000.00 р., 18.00 р., 21.44 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель начальных классов -- учитель младшей школьной ступени образования -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- мотивация и мотивы -- учебная мотивация -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учитель-ученик -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общение -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Предлагаемый учебник, адресованный студентам педагогических учебных заведений, направлен на то, чтобы студент смог, поставив перед собой профессионально-значимый вопрос, найти ответ на него. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2001. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 78.00 р., 86.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика -- педагогика высшей школы -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие мышления -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- качества учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- учитель-ученик -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 108 АБ (107), ЧЗ (1) Свободны: АБ (97), ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2003. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 129.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 141 АБ (141) Свободны: АБ (140)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2004. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 142.30 р., 145.30 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 17 АБ (17) Свободны: АБ (10)

У527    Т338         Теория социальной работы [Текст] : учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная работа" / Г. Ю. Бурлака [и др.] ; ред. Е. И. Холостова. - М. : Юристъ, 1999. - 331, [1] с. - (Социальная работа) (disciplinae). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-7975-0060-4 (в пер.) : 45.00 р., 66.00 р.ББК У272я73 Рубрики: Социальная работа--Учебники и пособия Аннотация: Учебник содержит изложение основных вопросов и проблем учебного курса "Теория и методика социальной работы" и соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Социальная работа". Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Бурлака, Г. Ю.; Григорьев, С. И.; Гуслякова, Л. Г.; Демина, Л. Д.; Зимняя, Ирина Алексеевна; Холостова, Евдокия Ивановна \ред.\ Экземпляры всего: 12 АБ (11), ЧЗ (1) Свободны: АБ (11), ЧЗ (1)

Ч34(2)    С833         Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы [Текст] / [Р. Н. Азарова и др.] ; под ред. И. А. Зимней ; М-во образования и науки РФ, Исслед. центр проблем качества подгот. спец. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Москва : Агентство "Издательский сервис", 2004. - 478 с. : табл. - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-98425-009-8 (в обл.) : 210.00 р.ББК Ч34(2)01 Рубрики: Воспитание в образовательной системе Российской Федерации Аннотация: Книга подготовлена на материале исследований, проведенных в рамках программы "Научное и научно-методическое обеспечение функционирования и развития системы образования" Министерства образования Российской Федерации и предсталяет собой дополненный и переработанный вариант первого издания (2001 г.). В новом издании всесторонне рассматриваются проблемы, современные концепции и подходы к воспитанию. Авторы анализируют воспитательную среду как сложную и многообразную систему; проблемы человека как субъекта воспитания; опыт воспитательной деятельности в образовательных учреждениях и ее оценку самими обучающимися. В книге представлены стратегиальный подход и психолого-педагогические основы разработки общей стратегии воспитания. Книга адресована специалистам и практическим работникам в области воспитания, исследователям проблем образования и широкому кругу педагогической общественности. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Азарова, Раиса Николаевна; Андреева, Валентина Владимировна; Бабочкин, Петр Иванович; Березина, Валентина Александровна; Боденко, Борис Николаевич; Зимняя, Ирина Алексеевна \ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2005. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 158.50 р., 201.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 50 АБ (50) Свободны: АБ (37)

У2/4    Т338         Теория социальной работы [Текст] : [учебник для вузов по спец. «Соц. работа» / Г. Ю. Бурлака [и др.] ; под ред. Е. И. Холостовой. - Москва : Юристъ, 2001. - 331, [1] с. - (Disciplinae). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-7975-0060-4 (в пер.) : 158.50 р.ББК У272я73-1 Рубрики: Социальная работа--Теория--Учебники и пособия Аннотация: Учебник содержит изложение основных вопросов и проблем учебного курса "Теория и методика социальной работы" и соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Социальная работа". Учебник предназначен для студентов и аспирантов высших учебных заведений, для преподавателей, ведущих подготовку и переподготовку кадров по социальной работе; он может быть полезен специалистам по социальной работе. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Бурлака, Г. Ю.; Григорьев, С. И.; Гуслякова, Л. Г.; Демина, Л. Д.; Зимняя, Ирина Алексеевна; Мчедлов, М. П.; Орлова, Э. А.; Панов, А. М.; Попов, В. Г.; Сорвина, А. С.; Топчий, Л. В.; Холостова, Евдокия Ивановна; Шеляг, Т. В.; Ярская, В. Н.; Холостова, Евдокия Ивановна \ред.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ч48    Т338         Теория и практика гуманитарного образования в технических вузах [Текст] : материалы междунар. науч.-метод. конф. (29-30 окт. 1997 г.) и межвуз. семинара (11 февраля 1997 г.) / М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации [и др.] ; [М. Ю. Авдонина [и др.] ; редкол.: И. А. Зимняя (отв. ред.) [и др.]. - Москва : МГУПП, 1998. - 245 с. - (Гуманизация образования ; вып. 4). - Авт. указаны на с. 232-238. - ISBN 5-230-12944-1 (в обл.) : 49.00 р. На обл. только загл. сер.ББК Ч481.20я431 Рубрики: Техническое образование высшее--Теория и практика--Материалы совещаний и конференций    Гуманизация образования--Материалы совещаний и конференций    Гуманитарное образование в техническом вузе--Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшее техническое образование -- гуманитаризация высшего технического образования -- гуманитарное образование в техническом вузе -- гуманитаризация технического образования Аннотация: Настоящий сборник посвящен теоретическим и практическим аспектам гуманизации образования. Материалы сборника отражают современное состояние проблемы гуманизации и гуманитаризации образования во всем многообразии существующих подходов. Позиции авторов публикуемых материалов могут не совпадать с точкой зрения научных редакторов. Сборник предназначен для ученых, педагогов-практиков, студентов, всех интересующихся процессом становления в России гуманистически-ориентированного образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Авдонина, М. Ю.; Авраменко, В. Г.; Алпатова, С. Э.; Аминова, Г. В.; Антропов, А. К.; Зимняя, Ирина Алексеевна \ред.\; Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации (Москва); Московский государственный университет пищевых производств (Москва); Учебно-методическое объединение по образованию в области технологии продуктов питания (Москва); Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов (Москва). Сектор "Гуманизация образования"; Международная научно-методическая конференция (29-30 октября 1997 г. ; Москва); Межвузовский семинар (11 февраля 1997 г. ; Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

С55    С309         Семья как объект социальной работы [Текст]. Социальная работа. Вып №7 / [Т. А. Арканцева [и др.] ; отв. ред. И. А. Зимняя] ; Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. - Москва : [б. и.], 1993. - 189 с. - Библиогр. в конце ст. - (в обл.) : 2000.00 р. На обл.: Социальная работа. Вып. №7     Содержание: Щербич, Л. И. Семья и общество / Л. И. Щербич, Н. В. Кузнецова Сысенко, В. А. Социально-психологические потребности как конституэнты стабильности брака и семьи / В. А. Сысенко Зимняя, Ирина Алексеевна. Внутрисемейное общение - показатель здоровья семьи / И. А. Зимняя Матвейчик, З. Я. Семья и социальная работа / З. Я. Матвейчик Шапиро, Б. Ю. Содержание социальной работы с семьей: проблемы и перспективы / Б. Ю. Шапиро Малярова, Н. В. Дети и семья / Н. В. Малярова, Т. А. Араканцева Бодрова, В. В. Сколько детей нужно в семье? / В. В. Бодрова Рыбинский, И. М. В России ежедневно / И. М. Рыбинский Дьяченко, О. М. Некоторые проблемы развития способностей дошкольников в условиях семейного воспитания / О. М. Дьяченко Зырянова, Н. М. Близнецовая семья: проблема взаимоотношений / Н. М. Зырянова, С. Д. Пьянкова Конышева, Л. П. Становление насильственных и корыстных форм поведения в период семейной социализации / Л. П. Конышева Григорьев, С. И. Ориентация семьи на новые условия рыночных отношений в обществе / С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, В. А. Кувшинникова Гуслякова, Л. Г. Сельская семья / Л. Г. Гуслякова, Л. Д. Демина, В. А. Кувшинникова Гуслякова, Л. Г. Семья в представлениях молодежи (в начале 90-х годов) / Л. Г. Гуслякова, В. А. КувшинниковаББК С555.3 Рубрики: Семья и брак--Социально-психологические проблемы--Сборники Аннотация: Тематически-проблемный сборник "Семья как объект социальной работы" представляет основные проблемы современной семьи, связанные с изменением социальных, экономических условий в стране, изменением системы ценностей в сознании молодежи, чрезмерной вестернизацией стандартов образа жизни и поведения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Арканцева, Т. А.; Бодрова, В. В.; Григорьев, С. И.; Гуслякова, Л. Г.; Демина, Л. Д.; Дьяченко, О. М.; Зимняя, Ирина Алексеевна; Зырянова, Н. М.; Конышева, Л. П.; Кузнецова, Н. В.; Кувшинникова, В. А.; Малярова, Н. В.; Матвейчик, З. Я.; Пьянкова, С. Д.; Рыбинский, И. М.; Сысенко, В. А.; Шапиро, Б. Ю.; Щербич, Л. И.; Зимняя, Ирина Алексеевна \ред.\; Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

С55    С692         Социальная служба - организационная форма социальной работы [Текст] : учеб.-метод. пособие. Социальная работа. Вып. №8 / Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Департамент проблем семьи, женщин и детей Министерства социальной защиты населения РФ ; [отв. ред. И. А. Зимняя]. - Москва : [б. и.], 1993. - 252 с. - (в обл.) : 2000.00 р. На обл.: Социальная работа. Вып. №8. Авт. указаны на стр. 250     Содержание: Топчий, Л. В. Новое время рождает нетрадиционный подход к социальной работе / Л. В. Топчий Аминов, Н. А. Организация кадровой службы центров по социальной работе и ее основные задачи / Н. А. Аминов Гуслякова, Л. Г. Социальные службы как институциональная основа социальной работы / Л. Г. Гуслякова Жижина, Л. Н. К проблеме моделирования социальной службы малого города / Л. Н. Жижина, Б. Ф. Петин, Л. И. Щербич Мансурова, Г. М. Организационно-координирующая функция социального работника и подготовка будущих специалистов к ее выполнению / Г. М. Мансурова Матвейчик, З. Я. Социальная работа и планирование семьи / З. Я. Матвейчик Смятских, А. Л. Социальная служба – отражение макроструктуры города и его проблем / А. Л. Смятских Тащева, А. И. Концепция организации психологической помощи одиноким престарелым в структуре службы социальной защиты населения / А. И. Тащева Алексеева, О. Ф. Психологическая консультация в структуре социальной работы / О. Ф. Алексеева Болтенко, В. В. Деятельность центра медико-социальной реабилитации инвалидов (с позиции психолога-практика) / В. В. Болтенко Григорьева, Л. С. Социальная работа в службе планирования семьи / Л. С. Григорьева Джанерьян, С. Т. Психологическое обеспечение подготовки консультантов для работы в центрах занятости / С. Т. Джанерьян Кривченко, Т. А. Добровольная помощь в психиатрии / Т. А. Кривченко Куличенко, P. M. Социальная ситуация и проблемы социальной защиты / P. M. Куличенко, Н. И. Луговских, А. И. Панасенко Аминов, Н. А. Отбор социальных работников. Оценка требований профессии к личным качествам социального работника и психолога консультанта / Н. А. Аминов Будасси, С. А. Некоторые возможности выявления пограничных состояний личности / С. А. Будасси Кривченко, Т. А. Учет компонента социальной перцепции в деятельности работников социальной службы / Т. А. Кривченко Кузнецова, Н. В. Управленческая культура социального работника - условие эффективной деятельности социальной службы (проблема формирования) / Н. В. Кузнецова, Л. И. ЩербичББК С55 Рубрики: Социальная работа--Учебно-методические пособия Аннотация: Представленный в пособии материал отражает основные проблемы организации и функционирования социальной службы, именно: деятельность центров и служб; кадры социальных работников, моделирование служб. Многоаспектность рассмотрения социальной службы позволяет достаточно полно раскрыть ее содержание, структурную организацию и акцентировать внимание читателя на специфике ее видов и форм. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Зимняя, Ирина Алексеевна \ред.\; Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистовДепартамент проблем семьи, женщин и детей Министерства социальной защиты населения РФ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ш13-9    З-62     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст] : [учеб. изд.] / И. А. Зимняя. - Москва : Просвещение, 1991. - 219,[2] с. ; 22 см. - (Библиотека учителя иностранного языка). - Библиогр.: с. 208-220 (236 назв.). - ISBN 5-09-001716-6 (в пер.) : 1.80 р.ББК Ш13-9 Рубрики: Иностранные языки--Методика преподавания--Психологические основы Аннотация: В книге определяются психологические основы нового личностно-деятельного подхода к обучению иностранному языку, обосновывается эффективность учебного сотрудничества и педагогического общения учителя и учащихся, анализируются психологические основы организации учебной деятельности школьников, приводится психологический анализ основных функций урока, рассматриваются психологические условия, обеспечивающие более высокую учебную мотивацию, прочность усвоения и коммуникативно-практическую направленность процесса обучения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 16 АБ (15), ЧЗ (1) Свободны: АБ (15), ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2008. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 978-5-98704-069-8 (в пер.) : 317.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 15 АБ (15) Свободны: АБ (15)

Ю9    П863         Психология человека от рождения до смерти [Текст] : Психологический атлас человека / [В. А. Аверин и др.] ; под ред. А. А. Реана. - Санкт-Петербург : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 651 с. : ил. - Загл. пер. и корешка : Психологический атлас человека. - Библиогр. в конце частей. - ISBN 978-5-93878-246-4 (в пер.). - ISBN 978-5-93878-245-7. - ISBN 978-985-16-1198-6 : 663.00 р. Глоссарий: с. 620-651.ББК Ю937 + Ю983.4 Рубрики: Личность--Психология    Возрастная психология    Возрастная психология детей Кл.слова (ненормированные): психология личности -- психология человека -- возрастная психология -- возрастная психология детей -- психология развития детей -- психология развития личности -- психическое развитие -- психическое развитие детей -- возрастная периодизация -- возрастная периодизация детского развития -- когнитивные особенности -- аффективная сфера -- мотивационная сфера личности -- Я-концепция -- поведенческие особенности детей -- поведенческие особенности -- младенчество (от рождения до 2 лет) -- младенческий возраст -- раннее детство (от 2 до 6 лет) -- среднее детство (от 6 до 11 лет) -- подростковый возраст (от 11 до 19 лет) -- юношеский возраст (от 11 до 19 лет) -- ранняя взрослость (от 20 до 40 лет) -- средняя взрослость (от 40 до 60 лет) -- пожилой возраст -- пожилые люди -- поздняя зрелость -- поздняя взрослость (от 60 до 75...) -- старость (от 60 до 75...) -- старые люди Аннотация: Этот учебник даёт полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей, каждая из которых описывает особенности психологии данного возрастного периода по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности Я-концепции. Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации и детской и подростковой агрессии. Состав авторского коллектива этой книги - уникален. В работе над книгой принимало участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое академики и двое члены-корреспонденты Российской Академии образования (по отделению психологии). Данный труд представляет взгляды разных психологических школ страны. Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Аверин, Вячеслав Афанасьевич; Дандарова, Жаргалма Кимовна; Деркач, Анатолий Алексеевич; Зазыкин, Владимир Георгиевич; Зимняя, Ирина Алексеевна; Зинченко, Владимир Петрович; Костромина, Светлана Николаевна; Маклаков, Анатолий Геннадьевич; Петанова, Елена Ивановна; Прокофьева, Виктория Альбертовна; Реан, Артур Александрович; Розум, Сергей Иванович; Сергиенко, Елена Алексеевна; Виленская, Галина Альфредовна; Фельдштейн, Давид Иосифович; Реан, Артур Александрович \ред.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2002. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377 (253 назв.). - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 138.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- методология педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие личности ребенка -- развитие мышления -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- качества учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация учебной деятельности -- мотивы учебной деятельности -- мотивационная сфера учения -- усвоение учебного материала -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа учащихся -- мотивации педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- учитель-ученик -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое взаимодействие -- педагогическое общение -- барьеры в педагогическом общении -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1)