Ю9    П24         Педагогическая психология [Текст] : [для студ., обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология", 033400 "Педагогика" / Н. В. Клюева, С. Н. Батракова, Ю. А. Варенова [и др.] ; под ред. Н. В. Клюевой. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 398, [1] с. : табл. - (Учебник для вузов : УВ). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце глав, в тексте. - ISBN 5-305-00083-1 (в пер.) : 76.80 р., 89.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- возрастная психология детей -- психология воспитания и обучения детей -- психология воспитания детей -- психология обучения детей -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- педагогический процесс -- отношение к детям -- отношение к ребенку -- образование и воспитание в России -- образование как социокультурный феномен -- образовательное пространство -- ребенок и общество -- ребенок и социум -- ребенок и среда -- развитие детей -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- психическое развитие ребенка -- формирование личности ребенка -- психология развития личности -- педагогическая деятельность -- педагогическая профессия -- профессионализм учителя -- труд учителя -- учительский труд -- педагогический труд -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- педагогическое общение -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое творчество -- педагогические ситуации -- педситуации -- культура педагогического общения -- психология общения -- психология педагогического воздействия -- педагогическое воздействие -- воздействие на учащихся -- учитель-ученик -- педагогические способности -- педмастерство -- педагогическое мастерство -- роль педагога -- педагогическое мышление -- личность педагога -- личность учителя -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- личностные качества учителя -- профессиональная подготовка учителя -- личностное развитие учителя -- профессиональное развитие учителя -- развитие учителя -- работа психолога с учителями -- работа психолога с педагогами -- работа психолога с педагогической деятельности -- психологическое обеспечение педагогической деятельности -- психологическое обеспечение деятельности учителя -- типология педагогов -- классификация педагогов -- типология учителей -- классификация учителей -- психологическая помощь учителям -- педагогический коллектив -- педагогические коллективы -- психология педагогического коллектива -- воспитание в школе -- воспитание школьников -- воспитание детей -- воспитательный процесс -- воспитательные технологии -- технологии воспитательного процесса -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- воспитательная работа в школе -- воспитательная деятельность -- воспитательные системы школы -- особенности воспитания -- воспитание с учетом возрастных особенностей -- влияние семьи на развитие ребенка -- психология воспитания детей в семье -- воспитания детей в семье -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- работа психолога с семьей -- работа психолога с родителями -- психологическое консультирование родителей -- индивидуальное консультирование родителей -- семейная психотерапия -- моральное развитие личности -- воспитание личности в культуре -- воспитание через игру -- игра -- игровые технологии -- игровая деятельность -- роль игры в развитии ребенка -- игровая терапия -- игротерапия -- игра как метод психологической коррекции -- игра в коррекции психического развития -- функции игры -- психология игры детей -- психология изобразительной деятельности детей -- изобразительная деятельность детей -- психология художественного творчества детей -- психология рисунка ребенка -- детские рисунки -- рисунки детей -- рисунок ребенка -- психология сказки -- сказкотерапия -- влияние сказки на ребенка -- сказка, формирование личности ребенка -- роль детского коллектива в воспитании личности -- межличностные отношения в школьных коллективах -- взаимоотношения в школьных коллективах -- детский коллектив -- школьный коллектив -- ученический коллектив -- учебная деятельность школьников -- психология учебной деятельности -- психология учения -- концепции обучения -- теории обучения -- обучение -- формирование учебной деятельности школьников -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивы и мотивации детей -- мотивации детей -- управление уроком -- управление школьниками на уроке -- управление учащимися на уроке -- управление познавательной деятельностью -- познавательная деятельность -- анализ урока -- урок -- внимание на уроках -- развитие внимания на уроках -- управление вниманием -- развитие мышления на уроках -- развитие памяти на уроках -- восприятие школьников на уроках -- восприятие учебного материал -- управление восприятием -- компьютеризация образования -- компьютеризация обучения -- компьютер в образовании -- компьютер в педагогике -- компьютерные технологии в образовании -- информационные технологии в образовании -- информационные технологии обучения -- Положение о Службе практической психологии в системе Министерства образования РФ -- Служба практической психологии Аннотация: Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии как науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Клюева, Надежда Владимировна; Батракова, Светлана Николаевна; Варенова, Юлия Александровна; Кабанова, Т. Б.; Кашапов, М. М.; Рожков, Михаил Иосифович; Смирнов, Анатолий Александрович; Субботина, Л. Ю.; Третьякова, Г. Ф.; Клюева, Надежда Владимировна \ред.\ Экземпляры всего: 43 АБ (42), ЧЗ (1) Свободны: АБ (42), ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 1999. - 382, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-88439-097-1 (в пер.) : 42.00 р., 46.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие мышления -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- учение как субъект учебной деятельности -- педагог как субъект учебной деятельности -- учитель как субъект учебной деятельности -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность учителя -- деятельность педагога -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- личностные качества учителя -- качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навыки в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 14 АБ (14) Свободны: АБ (14)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / И. А. Зимняя. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. - 476, [1] с. : ил. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-85880-390-3 (в пер.) : 17000.00 р., 18.00 р., 21.44 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель начальных классов -- учитель младшей школьной ступени образования -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- мотивация и мотивы -- учебная мотивация -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учитель-ученик -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общение -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Предлагаемый учебник, адресованный студентам педагогических учебных заведений, направлен на то, чтобы студент смог, поставив перед собой профессионально-значимый вопрос, найти ответ на него. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2001. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 78.00 р., 86.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика -- педагогика высшей школы -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие мышления -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- качества учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- учитель-ученик -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 108 АБ (107), ЧЗ (1) Свободны: АБ (97), ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2003. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 129.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 141 АБ (141) Свободны: АБ (140)

Ю9    М268     Маркова, Аэлита Капитоновна.     Формирование мотивации учения [Текст] : книга для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. - Москва : Просвещение, 1990. - 191, [1] с. : табл. - (Психологическая наука - школе). - Библиогр. в конце глав. - (в пер.) : 0.50 р., 0.53 р.ББК Ю984.0 Рубрики: Учебная деятельность детей--Мотивация--Пособия для учителей    Мотив учения--Формирование--Пособия для учителей    Учебно-воспитательная работа в школе--Психологические основы--Пособия для учителей Кл.слова (ненормированные): мотивационная сфера учения -- мотивация учения -- мотивация учебной деятельности -- сотрудничество -- учебная деятельность -- мотивы учения -- мотивы учебной деятельности Аннотация: В книге раскрыты цели, организация и средства изучения и развития мотивов учения школьников. В ней содержится множество методических идей и приемов, которые учитель может непосредственно использовать в своей работе. Особую ценность книге придает подробный разбор зарубежного опыта. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Матис, Татьяна Александровна; Орлов, Александр Борисович Экземпляры всего: 9 АБ (8), ЧЗ (1) Свободны: АБ (8), ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2004. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 142.30 р., 145.30 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 17 АБ (17) Свободны: АБ (10)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2005. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 158.50 р., 201.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 50 АБ (50) Свободны: АБ (37)

Ю9    П863         Психология [Текст] : учебник / [В. М. Аллахвердов и др.] ; под ред. А. А. Крылова. - Москва : Проспект, 2000. - 583, [1] с. : ил. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 576-579. - ISBN 5-8369-0027-2 (в пер.) : 98.00 р. 275-летию Санкт-Петербургского государственного университета посвящается.ББК Ю9я73-1 Рубрики: Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- социальная психология -- общественная психология -- психофизиология -- человек как предмет познания -- нервно-психическая деятельность -- нервная система -- психофизика -- психика и сознание -- психика человека -- психические процессы -- психические состояния -- познавательные процессы -- речь и мышление -- мышление и речь -- психология личности -- психические свойства личности -- эмоциональная сфера -- эмоции -- эмоциональные процессы -- возрастная психология -- формирование личности -- развитие личности -- социализация личности -- социализация человека -- Я-концепция -- личность как социально-психологическое явление -- ценностно-нормативная система -- ценностные ориентации личности -- установки социальные -- социальные установки (аттитюды) -- аттитюды (социальные установки) -- взаимодействие детей со сверстниками -- взаимодействие со сверстниками -- общение со сверстниками -- социализация в среде сверстников -- детская субкультура -- субкультура детская -- детские сообщества -- возрастные субкультуры -- личностная самореализация -- самореализация личностная -- личность в группе -- психология групп -- психология малых групп -- социально-психологический климат -- психологический климат групп -- межличностное общение -- кризисы возрастные -- кризисы взрослого человека -- конфликты личностные -- конфликты социальные -- социальные конфликты -- личностные конфликты -- межличностные конфликты -- самоконтроль -- защитные механизмы личности -- отклоняющееся поведение -- аномальное развитие -- психические расстройства -- психические болезни -- нервно-психические расстройства -- стрессы -- эмоциональные стрессы -- психосоматические расстройства -- психическое здоровье -- деятельность -- работоспособность -- адаптация к деятельности -- адаптация личности -- адаптация социальная -- социальная адаптация -- адаптация человека -- надежность профдеятельности -- надежность человека -- профдеятельность -- профессиональная деятельность -- резарвы психики -- психология менеджмента -- менеджер -- подготовка менеджеров -- политическая психология -- психология политики -- психология политической деятельности -- политическая деятельность -- человек в политике -- психология масс -- психология массовидных явлений -- массовидные явления психики -- психология толпы -- человек в экономике -- человек в рыночной экономике -- экономическая психология -- экономическое сознание -- экономическое мышление -- экономическое поведение -- психология предпринимательства -- предпринимательство -- психология денег -- денег психология -- человек в образовательных системах -- образовательные системы -- педагогическая психология -- мотивация учения -- мотивация учебной деятельности Аннотация: Данная книга - учебник по основам психологии. Учебник написан в соответствии с требованиями обязательного федерального компонента психологических знаний, введённого в образовательные программы высшей школы по всем специальностям. Он может быть также использован в системах переподготовки и повышения квалификации по дополнительным образовательным программам и быть полезен для начального этапа подготовки профессиональных психологов, как по программе специалиста, так и по программе бакалавра. Многое из того, что представлено в учебнике может быть интересно и полезно для самого широкого круга читателей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Аллахвердов, Виктор Михайлович; Богданова, С. И.; Вансовская, Людмила Ивановна; Васильев, В. К.; Гранская, Ю. В.; Крылов, А. А. \ред.\ Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2)

Ю9    П863         Психология [Текст] : учебник / [В. М. Аллахвердов и др.] ; под ред. А. А. Крылова. - Москва : Проспект, 1998. - 583, [1] с. : ил. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 576-579. - ISBN 5-7896-0050-6 (в пер.) : 42.00 р. 275-летию Санкт-Петербургского государственного университета посвящается.ББК Ю9я73-1 Рубрики: Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- социальная психология -- общественная психология -- психофизиология -- человек как предмет познания -- нервно-психическая деятельность -- нервная система -- психофизика -- психика и сознание -- психика человека -- психические процессы -- психические состояния -- познавательные процессы -- речь и мышление -- мышление и речь -- психология личности -- психические свойства личности -- эмоциональная сфера -- эмоции -- эмоциональные процессы -- возрастная психология -- формирование личности -- развитие личности -- социализация личности -- социализация человека -- Я-концепция -- личность как социально-психологическое явление -- ценностно-нормативная система -- ценностные ориентации личности -- установки социальные -- социальные установки (аттитюды) -- аттитюды (социальные установки) -- взаимодействие детей со сверстниками -- взаимодействие со сверстниками -- общение со сверстниками -- социализация в среде сверстников -- детская субкультура -- субкультура детская -- детские сообщества -- возрастные субкультуры -- личностная самореализация -- самореализация личностная -- личность в группе -- психология групп -- психология малых групп -- социально-психологический климат -- психологический климат групп -- межличностное общение -- кризисы возрастные -- кризисы взрослого человека -- конфликты личностные -- конфликты социальные -- социальные конфликты -- личностные конфликты -- межличностные конфликты -- самоконтроль -- защитные механизмы личности -- отклоняющееся поведение -- аномальное развитие -- психические расстройства -- психические болезни -- нервно-психические расстройства -- стрессы -- эмоциональные стрессы -- психосоматические расстройства -- психическое здоровье -- деятельность -- работоспособность -- адаптация к деятельности -- адаптация личности -- адаптация социальная -- социальная адаптация -- адаптация человека -- надежность профдеятельности -- надежность человека -- профдеятельность -- профессиональная деятельность -- резарвы психики -- психология менеджмента -- менеджер -- подготовка менеджеров -- политическая психология -- психология политики -- психология политической деятельности -- политическая деятельность -- человек в политике -- психология масс -- психология массовидных явлений -- массовидные явления психики -- психология толпы -- человек в экономике -- человек в рыночной экономике -- экономическая психология -- экономическое сознание -- экономическое мышление -- экономическое поведение -- психология предпринимательства -- предпринимательство -- психология денег -- денег психология -- человек в образовательных системах -- образовательные системы -- педагогическая психология -- мотивация учения -- мотивация учебной деятельности Аннотация: Данная книга - учебник по основам психологии. Учебник написан в соответствии с требованиями обязательного федерального компонента психологических знаний, введённого в образовательные программы высшей школы по всем специальностям. Он может быть также использован в системах переподготовки и повышения квалификации по дополнительным образовательным программам и быть полезен для начального этапа подготовки профессиональных психологов, как по программе специалиста, так и по программе бакалавра. Многое из того, что представлено в учебнике может быть интересно и полезно для самого широкого круга читателей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Аллахвердов, Виктор Михайлович; Богданова, С. И.; Вансовская, Людмила Ивановна; Васильев, В. К.; Гранская, Ю. В.; Крылов, А. А. \ред.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    М613     Минаева, Вера Михайловна.     Психолого-педагогический практикум [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. М. Минаева. - Москва : Академический Проект : Трикста, 2004. - 121, [1] с. : ил. - (Gaudeamus). - Библиогр. в конце тем. - ISBN 5-8291-0449-0 (Академ. Проект) (в обл.). - ISBN 5-902358-21-3 (Трикста) : 63.00 р.ББК Ю984.0я73-5 + Ю984.00я73-5 Рубрики: Педагогическая психология--Практические работы учащихся    Психологическая служба в школе--Практические работы учащихся Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- психологическая служба образования -- психологическая служба в системе образования -- практическая психология образования -- практическая психология в школе -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- педагог-психолог -- практическая психодиагностика -- психолого-педагогическая диагностика -- педагогическая диагностика -- психологическая диагностика -- диагностика психологическая -- диагностирование психологическое -- диагностическая работа школьного психолога -- психолого-педагогическая деятельность -- работа с детьми -- работа с родителями -- работа с семьей -- работа с учителями -- работа с педагогами -- психолог в педагогическом коллективе -- взаимоотношения в школьных коллективах -- учитель-ученик -- взаимодействие психолога и учителя -- взаимодействие психолога и педагога -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое общение -- педобщение -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- психодиагностические методики -- диагностические методики -- опросники в психодиагностике -- упражнения по психологии -- задания по психологии -- социальная адаптация подростков -- подростки -- подростковый возраст -- общение подростков -- общение с товарищами -- общение со сверстниками -- взаимодействие детей со сверстника -- взаимодействие со сверстника -- поведение родителей -- стили поведения родителей -- поведенческие стили родителей -- родители и дети -- воздействие родителей на ребенка -- родительское воздействие -- психологический климат в педагогическом коллективе -- психологический климат в коллективе -- педагогические коллективы -- педагогический коллектив -- руководство педагогическим коллективом -- тестовые задания для студентов -- тесты для проверки знаний -- тесты для самопроверки знаний Аннотация: Учебное пособие подготовлено в рамках курса "Психолого-педагогический практикум". В нём представлены диагностические методики, упражнения, игры и задания. Весь материал структурирован с учётом наиболее актуальных проблем в работе педагога-психолога с детьми, родителями и педагогами. Пособие предназначено студентам, преподавателям и практическим работникам, специализирующимся в области педагогики и психологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 5 ЧЗ (1), АБ (4) Свободны: ЧЗ (1), АБ (4)

Ю9    Х991     Хэйс, Ники.     Популярная прикладная психология [Текст] / Ники Хэйс : [пер. с англ. Н. Буравовой]. - Москва : ФАИР-ПРЕСС : ГРАНД, 2005. - 365, [1] с. : ил. - (Популярная психология). - Доп. тит. л. англ. - Сайты в конце глав. - Предм.-имен. указ.: с. 361-[366]. - Пер. изд. : Applied psychology / N. Hayes. - 2003. - ISBN 5-8183-0878-2 (в пер.). - ISBN 0-340-86873-2 (англ.) : 123.18 р.ББК Ю94 Рубрики: Прикладная психология--Научно-популярные издания Кл.слова (ненормированные): психология отдельных видов деятельности -- отраслевая психология -- прикладная психология -- когнитивная прикладная психология -- внимание -- ошибки повседневные -- повседневные ошибки -- социальная прикладная психология -- общественная прикладная психология -- социальные навыки -- социальные предубеждения -- предубеждения социальные -- биопсихология прикладная -- суточные ритмы -- биоритмы -- нейропсихология -- возбуждение -- страхи -- гнев -- психология развития -- прикладная психология развития -- клиническая психология -- медицинская психология -- консультативная психология -- борьба со стрессами -- стрессы -- помощь психологическая при тяжелой утрате -- помощь при тяжелой утрате -- тяжелая утрата -- психологическая помощь в экстремальных ситуациях -- трудные жизненные ситуации -- психология здоровья -- педагогическая психология -- неуспеваемость -- мотивационная сфера учения -- мотивация учения -- мотивация учебной деятельности -- социальные аспекты учебы -- мотивационные аспекты учебы -- познавательные аспекты учебы -- когнитивные аспекты учебы -- психодиагностика профессий -- психология труда -- психология профессий -- профессиональное тестирование -- тестирование профессиональное -- психометрические тесты -- тесты психометрические -- психометрическое тестирование -- тестирование психометрическое -- профессиональные стрессы -- организационная психология -- корпоративная культура -- организационная культура -- инженерная психология -- техническая психология -- эргономическая психология -- дизайн эргономический -- человек-машина -- человек-оператор -- человек-автомат -- система "человек-машина" -- система "человек-автомат" -- космическая психология -- психология спорта -- спортивная психология -- психология потребления -- потребительская психология -- экологическая психология -- влияние окружающей среды на поведение человека -- влияние среды на поведение человека -- городская среда -- человек в городе -- пространство обитания -- стрессовые факторы -- стрессогенные факторы -- политическая психология -- психология политическая -- юридическая психология -- судебная психология Аннотация: Прикладная психология охватывает практически все стороны человеческого бытия, как индивидуального, так и общественного. Ознакомившись с этой книгой , вы сможете получить представление об этой науке и использовать её в повседневной жизни. Автор рассматривает разнообразные сферы прикладной психологии: судебную и психологическую, медицинскую и организационную, эргономическую и экологическую, политическую и даже космическую. В каждом случае приводится краткая история вопроса и популярный очерк, дающий представление о задачах и методах того или иного научного направления. Для широкого круга читателей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Буравова, Н. \пер.\; Hayes, Nicky; Hayes, N. Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)

371    В31     Вербовая, Наталия Николаевна.     Формирование познавательных интересов школьников как одно из условий осуществления всеобщего среднего образования [Текст] : (метод. пос. для пед. коллект. общеобр. школ) / Н. Н. Вербовая ; Науч.-ислед. ин-т школ М-ва просвещ. РСФСР. - Москва : [б. и.], 1974. - 80 с. : табл. - Библиогр.: с.77-78 (26 назв.) . - Источники: с.76 (17 назв.) . - Указ. ст.: с. 78-79 (22 назв.). - (в обл.) : 0.09 р.ББК Ч421.223 Рубрики: Педагогика--Методика преподавания в школе--Пособия для учителей Кл.слова (ненормированные): познавательный интерес -- всеобщее среднее образование -- качество знаний -- неуспеваемость -- интерес к обучению -- мотивация учения -- младший школьник -- средний школьный возраст -- старшие школьники -- самостоятельная работа школьников -- мышление -- приемы самостоятельной работы -- работа с книгой Аннотация: Пособие учит педагогов совершенствовать учебно-воспитательный процесс, развивать интерес и познавательные способности учеников к учению. Задача пособия- обобщить отдельные педагогические удачи и творческие находки передовых учителей и исследовать некоторые методические находки на практике. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Научно-исследовательский институт школ Министерства просвещения РСФСР (М.) Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2008. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 978-5-98704-069-8 (в пер.) : 317.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 15 АБ (15) Свободны: АБ (15)

Ю9    В676     Волков, Борис Степанович.     Психология урока, его подготовка, проведение и анализ [Текст] : учеб. пособие / Б. С. Волков ; Моск. гос. обл. ун-т. - Москва : Центр педагогического образования, 2007. - 96 с. : табл. - (Образование XXI века). - Библиогр.: с. 95. - ISBN 978-5-91382-026-6 (в обл.) : 63.00 р. В прил.: Учебная мотивация школьников (По публикациям А. К. Марковой).ББК Ю984.030.2я73-1 Рубрики: Урок--Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): урок -- психология урока -- подготовка урока -- анализ урока -- психологические вопросы построения урока -- психологический анализ урока -- схема психологического анализа урока -- учебная мотивация -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- общение на уроке -- организация общения на уроке Аннотация: В учебном пособии рассматриваются основные концепции деятельностного подхода в образовании. Анализируются психологические вопросы построения урока, его целей, мотивации, роли интереса учащихся. Показаны особенности руководства учителем перцептивной, мыслительной и мнемической деятельностью обучающихся. Даётся схема психологического анализа урока. Пособие не претендует на исчерпывающее изложение заявленных вопросов. Это лишь некоторые важные психологические вопросы урока, которые необходимо иметь в виду и учитывать учителям школ, особенно начинающим. Пособие адресуется учителям, школьным психологам, студентам, специализирующимся по психологии и педагогике. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Московский государственный областной универсиитет (Москва) Экземпляры всего: 3 АБ (2), ЧЗ (1) Свободны: АБ (2), ЧЗ (1)

Ю9    П24         Педагогическая психология [Текст] / [Э. Г. Вартанова и др.] ; под ред. И. Ю. Кулагиной. - Москва : ТЦ "Сфера", 2008. - 473, [1] с. : ил. - (Учебное пособие). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце параграфов. - Библиогр.: с. 462-474 (254 назв.). - ISBN 978-5-89144-819-3 (в пер.) : 220.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- способности к учебе -- способности к усвоению знаний -- школьная неуспеваемость -- неуспеваемость -- готовность детей к школе -- готовность к обучению в школе -- диагностика готовности к школе -- психология воспитания и обучения -- психология обучения детей -- психология педагогической деятельности -- психология педагогического труда -- психология педагогических профессий -- психология профессиональной деятельности учителя -- адаптация к школе -- дезадаптация школьная -- школьная дезадаптация -- развивающее обучение по Эльконину–Давыдову -- Занкова система -- Эльконина–Давыдова система -- проблемное обучение -- программированное обучение -- личностно-ориентированное обучение -- Вальдорфская школа -- Монтессори система -- Монтессори-педагогика -- контекстное обучение студентов -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- учебная мотивация -- учитель как субъект педагогической деятельности -- учитель как субъект образовательного процесса -- личность учителя -- взаимодействие педагогическое -- взаимодействие с учителем -- взаимодействие с учениками -- взаимодействие учителя и учеников Аннотация: В учебном пособии представлены общие вопросы педагогической психологии, психология обучения, воспитания, а также проблемы, связанные с профессиональной деятельностью учителя. Рассматриваются представления об усвоении знаний детьми, наиболее известные виды обучения, в том числе развивающего, описаны психологические механизмы, определяющие принятие или непринятие ребенком системы воспитания и отдельных педагогических воздействий. Пособие предназначено для студентов педагогических университетов и может оказаться полезным для всех интересующихся вопросами обучения и воспитания детей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Вартанова, Эмма Георгиевна; Гуткина, Нина Иосифовна; Зарецкий, Виктор Кириллович; Колюцкий, Владимир Николаевич; Кулагина, Ирина Юрьевна; Кулагина, Ирина Юрьевна \ред.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

15    Л59     Лингарт, Йозеф.     Процесс и структура человеческого учения [Текст] / Йозеф Лингарт ; пер. с чеш. Р. Е. Мельцера. - Москва : Прогресс, 1970. - 685 с. : ил. ; 21 см. - Библиогр.: с. 653-683. - Указ. предм. и имен.: с. 629-651. - Пер. изд. : Proces a struktura lidského učeni / J. Linhart. - (в пер.) : 2.99 р.ББК Ю984.0 Рубрики: Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- человеческое учение -- учение -- психология учения -- теория учения -- роль слова в учении -- социальное учение -- мотивации -- активация учения -- мотивация учения -- мотивы учения Аннотация: Основная идея труда Й. Лингарта заключается в теоретическом анализе процесса и структуры учения на основе новых экспериментальных исследований. Целью этих исследований является раскрытие закономерностей человеческого учения и освещение вопроса о том, какую роль играют в этом учении символические вербальные процессы. Важнейшим кругом вопросов является исследование познавательных моментов в учении - антиципации, решения проблем и мыслительных операций. Предлагаемая книга рассматривает и вопрос о том, как изменяется характер учения в психическом онтогенезе. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Мельцер, Рафаил Ефимович \пер.\; Linhart J.; Linhart, J. Экземпляры всего: 3 АБ (2), МБ (1) Свободны: АБ (2), МБ (1)

Ю9    Р311     Реан, Артур Александрович.     Социальная педагогическая психология [Текст] : [учебное пособие для вузов] / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. - Санкт-Петербург : Питер, 2000. - 409, [7] с. : ил. ; 24 см. - (Мастера психологии). - Содерж. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 5-88782-424-7 (в пер.) : 90.17 р. В кн. также: Педагогические ситуации. Практикум ; Программы повышения социально-психологической компетентности учителей.ББК Ю962-99я73-1 + Ю969-99я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Социально-психологические факторы обучения--Учебники и пособия    Межличностные отношения в учебных группах--Учебники и пособия    Педагогическое общение--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- социальная педагогическая психология -- учащиеся -- школьники -- ученики -- личность учащегося -- социализация личности -- социализация учащихся -- социализация школьника -- агрессия адаптивная -- агрессия неадаптивная -- деформация личности -- самооценка -- Я-концепция -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- выбор профессии -- профессиональная мотивация -- акцентуированные черты характера -- акцентуации характера -- акцентуированная личность -- ответственность -- межличностные отношения в учебных группах -- межличностные отношения в школе -- межличностные отношения учащихся -- взаимоотношения в школьных коллективах -- взаимоотношения учителя и учеников -- взаимоотношения учеников в классе -- личные взаимоотношения в учебных группах -- личные взаимоотношения в школьном коллективе -- психологическая структура школьного класса -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- личность педагога -- личность учителя -- мотивация учителя -- профессиональная Я-концепция педагога -- психологическая служба в школе -- дидактическое общение -- педагогическое общение -- профессионально-педагогическое общение -- педагогическая социальная перцепция -- социальная перцепция Аннотация: Книга, написанная двумя крупными отечественными психологами, открывает перед читателем совершенно новую учебную дисциплину - социальную педагогическую психологию. Являясь специализированной областью социальной психологии, эта наука занимается изучением социально-психологической специфики преподавания и воспитания, интеллектуальных и личностных взаимодействий, возникающих и развивающихся в процессе учебной деятельности. В учебнике детально обсуждаются личностные структуры учителя и ученика, динамика межличностных отношений в детской группе, стили педагогического общения и другие проблемы, с которыми сталкиваются психологи и педагоги. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Коломинский, Яков Львович Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    Р311     Реан, Артур Александрович.     Социальная педагогическая психология [Текст] : [учебное пособие для вузов] / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. - Санкт-Петербург : Питер, 1999. - 409, [7] с. : ил. ; 24 см. - (Мастера психологии). - Содерж. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 5-88782-424-7 (в пер.) : 103.00 р. В кн. также: Педагогические ситуации. Практикум ; Программы повышения социально-психологической компетентности учителей.ББК Ю984.0я73-1 + Ю95я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Социально-психологические факторы обучения--Учебники и пособия    Межличностные отношения в учебных группах--Учебники и пособия    Педагогическое общение--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- социальная педагогическая психология -- учащиеся -- школьники -- ученики -- личность учащегося -- социализация личности -- социализация учащихся -- социализация школьника -- агрессия адаптивная -- агрессия неадаптивная -- деформация личности -- самооценка -- Я-концепция -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- выбор профессии -- профессиональная мотивация -- акцентуированные черты характера -- акцентуации характера -- акцентуированная личность -- ответственность -- межличностные отношения в учебных группах -- межличностные отношения в школе -- межличностные отношения учащихся -- взаимоотношения в школьных коллективах -- взаимоотношения учителя и учеников -- взаимоотношения учеников в классе -- личные взаимоотношения в учебных группах -- личные взаимоотношения в школьном коллективе -- психологическая структура школьного класса -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- личность педагога -- личность учителя -- мотивация учителя -- профессиональная Я-концепция педагога -- психологическая служба в школе -- дидактическое общение -- педагогическое общение -- профессионально-педагогическое общение -- педагогическая социальная перцепция -- социальная перцепция Аннотация: Книга, написанная двумя крупными отечественными психологами, открывает перед читателем совершенно новую учебную дисциплину - социальную педагогическую психологию. Являясь специализированной областью социальной психологии, эта наука занимается изучением социально-психологической специфики преподавания и воспитания, интеллектуальных и личностных взаимодействий, возникающих и развивающихся в процессе учебной деятельности. В учебнике детально обсуждаются личностные структуры учителя и ученика, динамика межличностных отношений в детской группе, стили педагогического общения и другие проблемы, с которыми сталкиваются психологи и педагоги. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Коломинский, Яков Львович Экземпляры всего: 9 АБ (8), ЧЗ (1) Свободны: АБ (8), ЧЗ (1)

371.015    Б766     Божович, Лидия Ильинична.     Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] : психол. исслед. / Л. И. Божович ; Акад. пед. наук СССР. - Москва : Просвещение, 1968. - 463, [1] с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 447-460 (237 назв.). - (в пер.) : 1.61 р.ББК 371.015 Рубрики: Личность--Психология    Формирование личности    Возрастная психология Кл.слова (ненормированные): личность -- формирование личности -- возрастная психология -- психология личности -- психоанализ -- социализация -- психическое развитие -- готовность к обучению в школе -- мотивация учения -- младшие школьники -- средний школьный возраст -- старшеклассники -- подростки -- самооценка -- коллектив -- самосознание Аннотация: В книге «Личность и ее формирование в детском возрасте» автор обобщает многолетние исследования по проблемам формирования личности ребенка, проводившиеся в лаборатории воспитания Института психологии АПН СССР. На основе этих исследований раскрываются условия и движущие силы формирования личности ребенка, дается психологическая характеристика трех школьных возрастов (младшего, среднего и старшего). Книга содержит также критический анализ различных взглядов на личность и ее изучение в зарубежной и советской психологической литературе. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Академия педагогических наук СССР (Москва) Экземпляры всего: 6 ЧЗ (1), АБ (5) Свободны: ЧЗ (1), АБ (5)