Ю9    П24         Педагогическая психология [Текст] : [для студ., обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология", 033400 "Педагогика" / Н. В. Клюева, С. Н. Батракова, Ю. А. Варенова [и др.] ; под ред. Н. В. Клюевой. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 398, [1] с. : табл. - (Учебник для вузов : УВ). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце глав, в тексте. - ISBN 5-305-00083-1 (в пер.) : 76.80 р., 89.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- возрастная психология детей -- психология воспитания и обучения детей -- психология воспитания детей -- психология обучения детей -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- педагогический процесс -- отношение к детям -- отношение к ребенку -- образование и воспитание в России -- образование как социокультурный феномен -- образовательное пространство -- ребенок и общество -- ребенок и социум -- ребенок и среда -- развитие детей -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- психическое развитие ребенка -- формирование личности ребенка -- психология развития личности -- педагогическая деятельность -- педагогическая профессия -- профессионализм учителя -- труд учителя -- учительский труд -- педагогический труд -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- педагогическое общение -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое творчество -- педагогические ситуации -- педситуации -- культура педагогического общения -- психология общения -- психология педагогического воздействия -- педагогическое воздействие -- воздействие на учащихся -- учитель-ученик -- педагогические способности -- педмастерство -- педагогическое мастерство -- роль педагога -- педагогическое мышление -- личность педагога -- личность учителя -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- личностные качества учителя -- профессиональная подготовка учителя -- личностное развитие учителя -- профессиональное развитие учителя -- развитие учителя -- работа психолога с учителями -- работа психолога с педагогами -- работа психолога с педагогической деятельности -- психологическое обеспечение педагогической деятельности -- психологическое обеспечение деятельности учителя -- типология педагогов -- классификация педагогов -- типология учителей -- классификация учителей -- психологическая помощь учителям -- педагогический коллектив -- педагогические коллективы -- психология педагогического коллектива -- воспитание в школе -- воспитание школьников -- воспитание детей -- воспитательный процесс -- воспитательные технологии -- технологии воспитательного процесса -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- воспитательная работа в школе -- воспитательная деятельность -- воспитательные системы школы -- особенности воспитания -- воспитание с учетом возрастных особенностей -- влияние семьи на развитие ребенка -- психология воспитания детей в семье -- воспитания детей в семье -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- работа психолога с семьей -- работа психолога с родителями -- психологическое консультирование родителей -- индивидуальное консультирование родителей -- семейная психотерапия -- моральное развитие личности -- воспитание личности в культуре -- воспитание через игру -- игра -- игровые технологии -- игровая деятельность -- роль игры в развитии ребенка -- игровая терапия -- игротерапия -- игра как метод психологической коррекции -- игра в коррекции психического развития -- функции игры -- психология игры детей -- психология изобразительной деятельности детей -- изобразительная деятельность детей -- психология художественного творчества детей -- психология рисунка ребенка -- детские рисунки -- рисунки детей -- рисунок ребенка -- психология сказки -- сказкотерапия -- влияние сказки на ребенка -- сказка, формирование личности ребенка -- роль детского коллектива в воспитании личности -- межличностные отношения в школьных коллективах -- взаимоотношения в школьных коллективах -- детский коллектив -- школьный коллектив -- ученический коллектив -- учебная деятельность школьников -- психология учебной деятельности -- психология учения -- концепции обучения -- теории обучения -- обучение -- формирование учебной деятельности школьников -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивы и мотивации детей -- мотивации детей -- управление уроком -- управление школьниками на уроке -- управление учащимися на уроке -- управление познавательной деятельностью -- познавательная деятельность -- анализ урока -- урок -- внимание на уроках -- развитие внимания на уроках -- управление вниманием -- развитие мышления на уроках -- развитие памяти на уроках -- восприятие школьников на уроках -- восприятие учебного материал -- управление восприятием -- компьютеризация образования -- компьютеризация обучения -- компьютер в образовании -- компьютер в педагогике -- компьютерные технологии в образовании -- информационные технологии в образовании -- информационные технологии обучения -- Положение о Службе практической психологии в системе Министерства образования РФ -- Служба практической психологии Аннотация: Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии как науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Клюева, Надежда Владимировна; Батракова, Светлана Николаевна; Варенова, Юлия Александровна; Кабанова, Т. Б.; Кашапов, М. М.; Рожков, Михаил Иосифович; Смирнов, Анатолий Александрович; Субботина, Л. Ю.; Третьякова, Г. Ф.; Клюева, Надежда Владимировна \ред.\ Экземпляры всего: 43 АБ (42), ЧЗ (1) Свободны: АБ (42), ЧЗ (1)

Ю9    Ч-58     Чиавола, Дебра Хэпенни.     50 отличных советов, уловок и приемов того, как найти общий язык со своим ребенком-подростком [Текст] : [пер. с англ.] / Дебра Хэпенни Чиавола ; [худож.-оформ. А. Киричёк]. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 115 с. - (Психология детства). - Загл. корешка : 50 отличных советов для общения с подростком. - Пер. изд. : 50 Great tips, tricks & technigues : To connect with your teen / Debra Hapenny Ciavola. - 2003. - ISBN 5-222-06943-5 (в пер.) : 121.00 р.ББК Ю983.402 + Ю956 Рубрики: Подростки--Психология--Научно-популярные издания    Семейное воспитание--Психология--Научно-популярные издания Кл.слова (ненормированные): подростки -- подростковый возраст -- родители и дети -- родительско-детские отношения -- отношения с родителями -- отношения подростков с родителями -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков с родителями -- психология воспитания детей в семье -- воспитание в семье -- воспитание детей и подростков в семье Аннотация: Написанная практикующим психологом и понимающим родителем, эта книга предлагает 50 искренних и душевных советов о том, как построить отношения с независимой личностью вашего ребенка. Веселые истории и подкупающие рассказы помогут вам заглянуть в сердце и мысли вашего взрослеющего подростка. Такие упражнения, как "Беседа в темноте", "Обретение утраченного покоя" и "Откройте дверь юмору", инструктируют родителей и дают общую основу, которую вы и ваш ребенок можете использовать, чтобы проходить через трудные моменты вашей жизни и открывать друг другу свою точку зрения. Научитесь трансформировать страх и непонимание в конструктивное построение отношений и измените эмоциональную дистанцию в сторону большей близости и доверия. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Киричек, А. \худож.-оформ.\; Ciavola, Debra Hapenny; Ciavola, D. H. Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    Г506     Гиппенрейтер, Юлия Борисовна.     Общаться с ребенком. Как? [Текст] / Ю. Б. Гиппенрейтер ; [худож. Г. А. Карасева]. - [6-е изд.]. - Москва : АСТ : Астрель ; Владимир : ВКТ, 2008. - 238, [2] с. : ил. - (Детская психология). - ISBN 978-5-17-048135-4 (АСТ) (в пер.). - ISBN 978-5-271-18609-7 (Астрель). - ISBN 978-5-226-00388-2 (ВКТ) : 208.00 р.ББК Ю956 + Ч491 Рубрики: Семейное воспитание--Психология--Научно-популярные издания    Семейное воспитание--Научно-популярные издания    Дети--Воспитание в семье--Психология--Научно-популярные издания Кл.слова (ненормированные): воспитание детей в семье -- психология воспитания детей в семье -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения детей и взрослых -- взаимоотношения в семье -- общение и воспитание -- общение детей со взрослыми -- родители и дети -- отношения с родителями -- отношения с ребенком -- внутрисемейные отношения -- общение с детьми -- детская психология Аннотация: Юлия Борисовна Гиппенрейтер — профессор Московского Государственного Университета, известный ученый и талантливый педагог, автор многочисленных статей, монографий, учебных пособий. Работает в разнообразных областях психологии; от психологии познания до семейной терапии. Блестящий популяризатор, — умеет просто и доступно рассказать о важных достижениях современной психологии. Как построить нормальные отношения с ребенком? Как заставить его слушаться? Можно ли поправить отношения, если они зашли в тупик? Вы найдете ответы на эти и другие вопросы, узнаете, как решать их на практике в вашей жизни. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка! Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Карасева, Г. А. \худож.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    Г506     Гиппенрейтер, Юлия Борисовна.     Продолжаем общаться с ребенком. Так? [Текст] / Ю. Б. Гиппенрейтер ; [худож. Е. М. Белоусова и др.]. - Москва : АСТ : Астрель ; Владимир : ВКТ, 2008. - 251 с. : ил. - (Детская психология). - Библиогр.: с. 246-248. - ISBN 978-5-17-050808-2 (АСТ) (в пер.). - ISBN 978-5-271-19819-9 (Астрель). - ISBN 978-5-226-00426-1 (ВКТ) : 230.00 р.ББК Ю956 + Ч491 Рубрики: Семейное воспитание--Психология--Научно-популярные издания    Семейное воспитание--Научно-популярные издания    Дети--Воспитание в семье--Психология--Научно-популярные издания Кл.слова (ненормированные): воспитание детей в семье -- психология воспитания детей в семье -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения детей и взрослых -- взаимоотношения в семье -- общение и воспитание -- общение детей со взрослыми -- родители и дети -- отношения с родителями -- отношения с ребенком -- внутрисемейные отношения -- общение с детьми -- детская психология Аннотация: Юлия Борисовна Гиппенрейтер — профессор Московского Государственного Университета, известный ученый и талантливый педагог, автор многочисленных статей, монографий, учебных пособий. Работает в разнообразных областях психологии; от психологии познания до семейной терапии. Блестящий популяризатор, — умеет просто и доступно рассказать о важных достижениях современной психологии. Настоящая книга расширяет и углубляет темы предыдущей книги автора "Общаться с ребенком. Как?", которая стала лидером продаж благодаря редкому сочетанию научной глубины и ясности изложения. В новой книге обсуждаются многочисленные вопросы, которые волнуют родителей: "Как его воспитывать? Как приучать к дисциплине? Как наказывать? Как заставить его хорошо учиться?" Разбираются и объясняются новые важные подробности и приемы искусства эффективного общения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Белоусова, Е. М. \худож.\; Федоровская, М. Е. \худож.\; Люлько, В. В. \худож.\; Лиманова, Е. Н. \худож.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    Г506     Гиппенрейтер, Юлия Борисовна.     Общаться с ребенком. Как? [Текст] / Ю. Б. Гиппенрейтер ; [худож. С. Астафуров]. - Москва : МАСС МЕДИА, 1995. - 238, [1] с. : ил. - ISBN 5-88341-052-9 (в обл.) : 16000.00 р.ББК Ю956 + Ч491 Рубрики: Семейное воспитание--Психология--Научно-популярные издания    Семейное воспитание--Научно-популярные издания    Дети--Воспитание в семье--Психология--Научно-популярные издания Кл.слова (ненормированные): воспитание детей в семье -- психология воспитания детей в семье -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения детей и взрослых -- взаимоотношения в семье -- общение и воспитание -- общение детей со взрослыми -- родители и дети -- отношения с родителями -- отношения с ребенком -- внутрисемейные отношения -- общение с детьми -- детская психология Аннотация: Юлия Борисовна Гиппенрейтер — профессор Московского Государственного Университета, известный ученый и талантливый педагог, автор многочисленных статей, монографий, учебных пособий. Работает в разнообразных областях психологии; от психологии познания до семейной терапии. Блестящий популяризатор, — умеет просто и доступно рассказать о важных достижениях современной психологии. Как построить нормальные отношения с ребенком? Как заставить его слушаться? Можно ли поправить отношения, если они зашли в тупик? Вы найдете ответы на эти и другие вопросы, узнаете, как решать их на практике в вашей жизни. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка! Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Астафуров, С. \худож.\ Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2)

Ю9    Л36     Леви, Владимир Львович.     Как воспитывать родителей, или Новый нестандартный ребенок [Текст] / Владимир Леви ; авт. ил. - [Перераб. и доп.]. - Москва : Торобоан, 2007. - 411, [2] с. : ил. - (Конкретная психология). - Загл. пер. и корешка : Новый нестандартный ребенок. - ISBN 978-5-901226-04-9 (в пер.) : 144.00 р.ББК Ю956 + Ю984.0 + Ю983.6 Рубрики: Семейное воспитание--Психология--Научно-популярные издания    Дети--Воспитание в семье--Психология--Научно-популярные издания    Педагогическая психология--Научно-популярные издания    Трудные дети--Психология--Научно-популярные издания Кл.слова (ненормированные): воспитание детей в семье -- психология воспитания детей в семье -- взаимоотношения в семье -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения детей и взрослых -- общение и воспитание -- общение детей со взрослыми -- родители и дети -- отношения с родителями -- отношения с ребенком -- внутрисемейные отношения -- общение с детьми -- трудности в воспитании детей и подростков -- трудности взросления подростка -- подростки -- подростковая наркомания -- наказание -- половое воспитание -- профилактика наркомании -- наркомания детская -- наркомания ранняя Аннотация: Потерять ребенка очень легко: потерять в собственном доме... А как уберечь, как вывести на жизненную дорогу?. Как помочь стать счастливым?. Книга из серии "Конкретная психология" всемирно известного психотерапевта и писателя Владимира ЛЕВИ. Мировой бестселлер о взрослых и детях, о понимании и любви. Новейшее, переработанное и дополненное издание. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    П209     Патяева, Екатерина Юрьевна.     От рождения до школы [Текст] : Первая книга думающего родителя / Екатерина Патяева. - Москва : Смысл, 2007. - 619, [4] с. : ил. - Другое загл. : Первая книга думающего родителя. - ISBN 987-5-89357-234-6 (в пер.) : 305.00 р. В прил.: Что читать дошкольникам.ББК Ю956 + Ю983.7 + Ч491 Рубрики: Семейное воспитание--Психология    Личность ребенка--Развитие и формирование    Семейное воспитание Кл.слова (ненормированные): дети и родители -- дети дошкольного возраста -- дошкольники -- воспитание детей в семье -- психология воспитания детей в семье -- личность ребенка -- развитие личности ребенка -- формирование личности ребенка -- психология развития и формирования личности ребенка -- психология развития личности ребенка -- психология формирования личности ребенка -- семейное воспитание -- развитие ребенка -- родители и дети -- родительская педагогика -- родительско-детские отношения -- взаимоотношения в семье -- взаимоотношения детей с родителями -- отношения с родителями -- отношения с ребенком -- общение детей с родителями -- развивающие игры -- игры детей в семье -- игры дошкольников в семье -- игры развивающие -- детские игры в семье Аннотация: Книга о детях, о возможностях их развития и о возможных способах их воспитания в период от рождения до поступления в школу. О том, как возникает и развивается "я" ребенка, как складываются его интеллектуальные способности и особенности характера, как он учится общаться и приобщается к миру человеческой жизни. И о том, что могут сделать родители, если они хотят, чтобы их дети росли умными, самостоятельными, личностно и нравственно развитыми людьми - людьми, способными найти свой путь в очень непростой современной жизни. Книга рассчитана прежде всего на родителей и на тех, кто собирается ими стать. В то же время, она будет интересна и всем, кто работает с детьми и родителями или изучает развитие детей - психологам, педагогам, педиатрам, социальным работникам и студентам соответствующих специальностей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    Г506     Гиппенрейтер, Юлия Борисовна.     Продолжаем общаться с ребенком. Так? [Электронный ресурс] / Ю. Б. Гиппенрейтер ; читает Леонтина Броцкая. - Электрон. дан. (618 Мб). - Москва : Аудиокнига, 2008. - 1 эл. опт. диск (CD-DA) : зв., (7 час.30 мин.) : , MP3, 128kbps. - (Познай себя) (Аудиокнига МР3). - Систем. требования: CD-плеер с поддержкой МР3 или Pentium-233 с Windows 9х-ХР ; CD-ROM ; звуковая карта. - Загл. с этикетки диска. - Электрон. версия печ. публикации. - (jewel case) : 475.00 р.ББК Ю956я04 + Ч491я04 Рубрики: Семейное воспитание--Психология--Аудиовизуальные документы    Семейное воспитание--Аудиовизуальные документы    Дети--Воспитание в семье--Психология--Аудиовизуальные документы Кл.слова (ненормированные): аудиокниги -- говорящие книги -- электронные книги -- воспитание детей в семье -- психология воспитания детей в семье -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения детей и взрослых -- взаимоотношения в семье -- общение и воспитание -- общение детей со взрослыми -- родители и дети -- отношения с родителями -- отношения с ребенком -- внутрисемейные отношения -- общение с детьми -- детская психология Аннотация: Юлия Борисовна Гиппенрейтер — профессор Московского Государственного Университета, известный ученый и талантливый педагог, автор многочисленных статей, монографий, учебных пособий. Работает в разнообразных областях психологии; от психологии познания до семейной терапии. Блестящий популяризатор, — умеет просто и доступно рассказать о важных достижениях современной психологии. Настоящая книга расширяет и углубляет темы предыдущей книги автора "Общаться с ребенком. Как?", которая стала лидером продаж благодаря редкому сочетанию научной глубины и ясности изложения. В новой книге обсуждаются многочисленные вопросы, которые волнуют родителей: "Как его воспитывать? Как приучать к дисциплине? Как наказывать? Как заставить его хорошо учиться?" Разбираются и объясняются новые важные подробности и приемы искусства эффективного общения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Броцкая, Леонтина \чтец.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)