Ч421.4    П64     Поташник, Марк Матусович.     Педагогические ситуации [Текст] / М. М. Поташник, Б. З. Вульфов. - Москва : Педагогика, 1983. - 143, [1] с. ; 20 см. - (Воспитание и обучение. Библиотека учителя). - Библиогр.: с. 140-142. - (в обл.) : 0.25 р.ББК Ч420.421 Рубрики: Учебно-воспитательная работа в школе    Учителя--Воспитательная деятельность    Педагогическое мастерство Кл.слова (ненормированные): педагогическое мастерство -- профессиональное мастерство учителя -- воспитательная деятельность -- учебно-воспитательная работа в школе -- воспитательная работа в школе -- труд воспитателя -- формирование личности школьника -- воспитание личности школьника -- воспитание школьников -- формирование личности в воспитательном процессе -- воспитание гражданина -- самовоспитание школьников -- перевоспитание -- педагогические ошибки -- поведение учителя в процессе воспитания школьников -- педагогические ситуации Аннотация: В книге на конкретных педагогических фактах анализируются проблемы профессионального мастерства учителя, рассматривается поведение педагогов в процессе воспитания школьников. Для учителей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Вульфов, Борис Зиновьевич; Поташник, Марк Максимович Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2)

Ч42    С531     Снегуров, Александр Викторович.     Педагогика от "А" до "Я". Полезная и занимательная книга для детей и взрослых [Текст] : Педагогические беседы конца тысячелетия / А. В. Снегуров. - Москва : Народное образование, 1999. - 176 с : ил, рис. - (Профессиональная б - ка учителя). - ISBN 5-87953-131-7 : 18.24 р., 21.60 р., 43.43 р.ББК Ч421 + Ч421.42 Кл.слова (ненормированные): педагогика -- педагогические беседы -- педагогические ситуации Аннотация: В книге популярно, порою с юмором, и вместе с тем глубоко и содержательно рассматриваются разные стороны насущных и извечных педагогических , а следовательно, жизненных проблем и ситуаций. Эта книга - своеобразная энциклопедия настроений , возможностей, опыта строительства личностей, их бытия на исходе второго тысячелетия. Рассчитана на широкий круг читателей - педагогов, родителей, старшеклассников, студентов педвузов и др. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (1), МБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1), МБ (1)

Ч30/49    В887     Вульфов, Борис Зиновьевич.     Словарь педагогических ситуаций: Учимся воспитывать [Текст] : словарь / Б. З. Вульфов. - Москва : Педагогическое общество России, 2001. - 191 с. - ISBN 5-93134-115-3 : 25.00 р., 47.00 р.ББК Ч30/49я21 + Ч421.3я21 Рубрики: Педагогика--Словари Кл.слова (ненормированные): словари по педагогике -- педагогические словари -- педагогика -- педагогические ситуации -- воспитание -- анализ педагогических ситуаций Аннотация: Словарь содержит более сотни статей, посвященных острым ситуациям, актуальным проблемам, с которыми повседневно сталкивается каждый работающий в школе. Книга, основанная на конкретном профессиональном опыте, имеет главной целью помочь педагогу-практику в поисках ответа на всегда волнующий вопрос: "Как поступить в той или иной ситуации?" Адресат книги широк - это не только опытные и молодые учителя, классные руководители, социальные работники, школьные психологи и администраторы, работники повышения квалификации, но и учащиеся педагогических классов, студенты средних специальных и высших педагогических учебных заведений, и родители школьников: продолжать учиться сложнейшему делу воспитания полезно всю жизнь, а начинать ему учиться нужно как можно раньше. Книгу с интересом прочитают все, для кого профессия педагога, дело воспитания стали частью образа жизни. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)

Ч421.3    Л694     Логинова, Нинэль Константиновна.     Детская тайна [Текст] : заметки публициста / Н. Логинова. - Москва : Педагогика, 1989. - 304 с. - ISBN 5-7155-0067-2 (в пер.) : 1.00 р.ББК Ч421.3 Рубрики: Теория воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- теория воспитания -- педагогические ситуации -- методы, формы и средства воспитания -- методы воспитания -- формы воспитания -- средства воспитания -- принципы воспитания -- виды воспитания -- дар Смирнова В. И. Аннотация: В книге рассказывается о том, как возникают и решаются педагогические ситуации - в школе, детском доме, семье, в зале судебного заседания и т. п. Обращаясь к подлинно жизненным историям, автор, обозреватель "Литературной газеты", показывает, сколько бережного внимания и такта требует от всех нас повседневная практика воспитания детей. Для широкого круга читателей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 2 МБ (1), АБ (1) Свободны: МБ (1), АБ (1)

Ю9    П24         Педагогическая психология [Текст] : [для студ., обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология", 033400 "Педагогика" / Н. В. Клюева, С. Н. Батракова, Ю. А. Варенова [и др.] ; под ред. Н. В. Клюевой. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 398, [1] с. : табл. - (Учебник для вузов : УВ). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце глав, в тексте. - ISBN 5-305-00083-1 (в пер.) : 76.80 р., 89.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- возрастная психология детей -- психология воспитания и обучения детей -- психология воспитания детей -- психология обучения детей -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- педагогический процесс -- отношение к детям -- отношение к ребенку -- образование и воспитание в России -- образование как социокультурный феномен -- образовательное пространство -- ребенок и общество -- ребенок и социум -- ребенок и среда -- развитие детей -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- психическое развитие ребенка -- формирование личности ребенка -- психология развития личности -- педагогическая деятельность -- педагогическая профессия -- профессионализм учителя -- труд учителя -- учительский труд -- педагогический труд -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- педагогическое общение -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое творчество -- педагогические ситуации -- педситуации -- культура педагогического общения -- психология общения -- психология педагогического воздействия -- педагогическое воздействие -- воздействие на учащихся -- учитель-ученик -- педагогические способности -- педмастерство -- педагогическое мастерство -- роль педагога -- педагогическое мышление -- личность педагога -- личность учителя -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- личностные качества учителя -- профессиональная подготовка учителя -- личностное развитие учителя -- профессиональное развитие учителя -- развитие учителя -- работа психолога с учителями -- работа психолога с педагогами -- работа психолога с педагогической деятельности -- психологическое обеспечение педагогической деятельности -- психологическое обеспечение деятельности учителя -- типология педагогов -- классификация педагогов -- типология учителей -- классификация учителей -- психологическая помощь учителям -- педагогический коллектив -- педагогические коллективы -- психология педагогического коллектива -- воспитание в школе -- воспитание школьников -- воспитание детей -- воспитательный процесс -- воспитательные технологии -- технологии воспитательного процесса -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- воспитательная работа в школе -- воспитательная деятельность -- воспитательные системы школы -- особенности воспитания -- воспитание с учетом возрастных особенностей -- влияние семьи на развитие ребенка -- психология воспитания детей в семье -- воспитания детей в семье -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- работа психолога с семьей -- работа психолога с родителями -- психологическое консультирование родителей -- индивидуальное консультирование родителей -- семейная психотерапия -- моральное развитие личности -- воспитание личности в культуре -- воспитание через игру -- игра -- игровые технологии -- игровая деятельность -- роль игры в развитии ребенка -- игровая терапия -- игротерапия -- игра как метод психологической коррекции -- игра в коррекции психического развития -- функции игры -- психология игры детей -- психология изобразительной деятельности детей -- изобразительная деятельность детей -- психология художественного творчества детей -- психология рисунка ребенка -- детские рисунки -- рисунки детей -- рисунок ребенка -- психология сказки -- сказкотерапия -- влияние сказки на ребенка -- сказка, формирование личности ребенка -- роль детского коллектива в воспитании личности -- межличностные отношения в школьных коллективах -- взаимоотношения в школьных коллективах -- детский коллектив -- школьный коллектив -- ученический коллектив -- учебная деятельность школьников -- психология учебной деятельности -- психология учения -- концепции обучения -- теории обучения -- обучение -- формирование учебной деятельности школьников -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивы и мотивации детей -- мотивации детей -- управление уроком -- управление школьниками на уроке -- управление учащимися на уроке -- управление познавательной деятельностью -- познавательная деятельность -- анализ урока -- урок -- внимание на уроках -- развитие внимания на уроках -- управление вниманием -- развитие мышления на уроках -- развитие памяти на уроках -- восприятие школьников на уроках -- восприятие учебного материал -- управление восприятием -- компьютеризация образования -- компьютеризация обучения -- компьютер в образовании -- компьютер в педагогике -- компьютерные технологии в образовании -- информационные технологии в образовании -- информационные технологии обучения -- Положение о Службе практической психологии в системе Министерства образования РФ -- Служба практической психологии Аннотация: Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии как науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Клюева, Надежда Владимировна; Батракова, Светлана Николаевна; Варенова, Юлия Александровна; Кабанова, Т. Б.; Кашапов, М. М.; Рожков, Михаил Иосифович; Смирнов, Анатолий Александрович; Субботина, Л. Ю.; Третьякова, Г. Ф.; Клюева, Надежда Владимировна \ред.\ Экземпляры всего: 43 АБ (42), ЧЗ (1) Свободны: АБ (42), ЧЗ (1)

Ю9    Д536     Дмитриевский, Владимир Александрович.     Психологическая безопасность в учебных заведениях [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / В. А. Дмитриевский. - Москва : Педагогическое общество России, 2002. - 202, [1] с. : ил. - (Образование XXI века). - Библиогр.: с. 197-199. - ISBN 5-93134-120-X (в обл.) : 55.00 р., 43.74 р. Экз. № 405303 с автогр. авт.ББК Ю984.0я73-1 + Ю984.00я73-1 + Ю959.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия    Психологическая служба в школе--Учебники и пособия    Межличностные отношения в учебных педагогических коллективах взрослых--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- межличностные отношения в школе -- педагогические коллективы -- школьные коллективы -- ученические коллективы -- ученические группы -- психологическая безопасность -- психотравмирующие ситуации -- педагогические конфликты -- педконфликты -- педагогические ситуации -- педситуации -- педагогическое общение -- педобщение -- педагогические конфликты -- педконфликты -- конфликтные ситуации -- конфликты в педагогическом процессе -- конфликты в учебном процессе -- конфликты в школах -- конфликты в учебных заведениях -- конфликты между учащимися -- межличностные отношения в школьных коллективах -- межличностные отношения в педагогических коллективах -- взаимодействие детей со взрослыми -- взаимодействие учителя и учеников -- участники конфликтов -- субъекты конфликтов -- поведение людей в конфликтных ситуациях -- поведение школьников в конфликтных ситуациях -- поведение учащихся в конфликтных ситуациях -- поведение учителя в конфликтных ситуациях -- поведение в конфликтных ситуациях -- поведенческие тупики -- факторы возникновения конфликтов -- причины конфликтов -- анализ конфликтов -- изучение конфликтов -- погашение конфликтов -- урегулирование конфликтов -- трансактный анализ -- НЛП (нейролингвистическое программирование) -- нейролингвистическое программирование (НЛП) -- психология учителя -- психология педагогического труда -- психология педагогической деятельности -- психология труда учителя -- личность учителя -- профессионализм учителя -- агрессия социальная -- агрессивность -- этика учителя -- педагогическая этика -- профессиональная этика учителя -- профессиональная мораль учителя -- деонтология учителя -- педагогическая деонтология -- деонтология педагогического работника -- дар Смирнова В. И. Аннотация: Конфликт в условиях образовательного учреждения и способы его устранения - содержание учебного пособия, включающего множество сведений из педагогической практики. Читателю предлагаются конкретные пути выхода из психотравмирующих ситуаций, сообщается как их избежать или направить в нужное русло. Автор даёт решение спорных проблем, возникающих перед учителем школы, классным руководителем, школьным психологом, преподавателем вуза. Книга рекомендуется преподавателям вузов, студентам педагогических учебных заведений и учителям школ. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 4 РедФ (1), ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: РедФ (1), ЧЗ (1), АБ (2)

Ю9    А742     Анцупов, Анатолий Яковлевич.     Профилактика конфликтов в школьном коллективе [Текст] / А. Я. Анцупов. - Москва : ВЛАДОС, 2003. - 206, [1] с. : ил. - (Библиотека школьного психолога). - Библиогр.: с. 205. - ISBN 5-691-01057-3 (в обл.) : 45.40 р. Изд. совместно с Фондом поддержки российского учительстваББК Ю984.030.2 + Ю953 Рубрики: Межличностные отношения в учебных группах    Конфликтология--Психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- конфликтология как наука -- предмет конфликтологии -- эволюция конфликтов -- теория конфликта -- педагогическая конфликтология -- психология конфликта -- российская конфликтология -- отечественная конфликтология -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- школьные коллективы -- ученические коллективы -- УЧАСТНИКИ КОНФЛИКТОВ -- субъекты конфликтов -- директор школы -- руководители школы -- администрация школы -- учителя -- педагоги -- школьники -- учащиеся -- одноклассники -- учитель-ученик -- учитель-коллеги -- учитель-администрация школы -- руководитель-подчиненный -- КОНФЛИКТЫ В ШКОЛЕ -- конфликты в школьных коллективах -- школьные конфликты -- педагогические конфликты -- педконфликты -- конфликты в педагогическом процессе -- конфликты в учебном процессе -- конфликты в учебных заведениях -- конфликты в образовательных учреждениях -- конфликты между учащимися -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- конфликты между учителями и администрацией школы -- конфликты между учителем и учеником -- межличностные конфликты -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ШКОЛЕ -- межличностные отношения в школьных коллективах -- психологическая безопасность -- психотравмирующие ситуации -- педагогические ситуации -- педситуации -- педагогическое общение -- педобщение -- предконфликтные ситуации -- конфликтные ситуации -- взаимодействие детей со взрослыми -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое взаимодействие -- ЛИЧНОСТНОЕ МИРОВОСПРИЯТИЕ -- мировосприятие человека -- личное пространство человека -- пространственные границы мировосприятия -- структура пространства -- пространство жизни человека -- жизненное пространство человека -- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- оценка результатов обучения -- оценка учебных достижений -- оценка учебной деятельности -- оценка педагогической деятельности -- оценка учительской деятельности -- оценка ученика -- оценка учителя -- ПОВЕДЕНИЕ В КОНФЛИКТЕ -- поведение школьников в конфликтных ситуациях -- поведение учащихся в конфликтных ситуациях -- поведение учителя в конфликтных ситуациях -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- поведенческие тупики -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ -- факторы возникновения конфликтов -- анализ конфликтов -- изучение конфликтов -- погашение конфликтов -- урегулирование конфликтов -- разрешение конфликтов -- управление конфликтами -- профилактика конфликтов -- диагностика конфликтов -- профилактика стрессов -- стрессы -- здоровье учителей -- модульный социотест -- социотест Аннотация: В пособии рассматриваются специфика конфликтных ситуаций, причины их возникновения в школьных коллективах. Прилагаемый модульный социотест поможет создать систему диагностики и профилактики конфликтов у школьников и учителей. Даны конкретные рекомендации по профилактике и конструктивному разрешению конфликтов. Впервые в отечественной литературе предлагается многошаговая последовательность решения межличностных конфликтных ситуаций в школе. Дан алгоритм действий учителя или директора в роли посредника при разрешении конфликтов. Пособие адресовано школьным психологам, учителям, старшеклассникам, директорам школ, другим работникам сферы образования, студентам педагогических вузов, всем, кто интересуется проблемами конфликтологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 6 ЧЗ (1), АБ (5) Свободны: ЧЗ (1), АБ (5)

Ю9    А742     Анцупов, Анатолий Яковлевич.     Профилактика конфликтов в школьном коллективе [Текст] / А. Я. Анцупов. - Москва : ВЛАДОС, 2004. - 206, [1] с. : ил. - (Библиотека школьного психолога). - Библиогр.: с. 205. - ISBN 5-691-01057-3 (в обл.) : 53.00 р.ББК Ю984.030.2 + Ю953 Рубрики: Межличностные отношения в учебных группах    Конфликтология--Психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- КОНФЛИКТОЛОГИЯ -- конфликтология как наука -- предмет конфликтологии -- эволюция конфликтов -- теория конфликта -- педагогическая конфликтология -- психология конфликта -- российская конфликтология -- отечественная конфликтология -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ -- школьные коллективы -- ученические коллективы -- УЧАСТНИКИ КОНФЛИКТОВ -- субъекты конфликтов -- директор школы -- руководители школы -- администрация школы -- учителя -- педагоги -- школьники -- учащиеся -- одноклассники -- учитель-ученик -- учитель-коллеги -- учитель-администрация школы -- руководитель-подчиненный -- КОНФЛИКТЫ В ШКОЛЕ -- конфликты в школьных коллективах -- школьные конфликты -- педагогические конфликты -- педконфликты -- конфликты в педагогическом процессе -- конфликты в учебном процессе -- конфликты в учебных заведениях -- конфликты в образовательных учреждениях -- конфликты между учащимися -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- конфликты между учителями и администрацией школы -- конфликты между учителем и учеником -- межличностные конфликты -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ШКОЛЕ -- межличностные отношения в школьных коллективах -- психологическая безопасность -- психотравмирующие ситуации -- педагогические ситуации -- педситуации -- педагогическое общение -- педобщение -- предконфликтные ситуации -- конфликтные ситуации -- взаимодействие детей со взрослыми -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое взаимодействие -- ЛИЧНОСТНОЕ МИРОВОСПРИЯТИЕ -- мировосприятие человека -- личное пространство человека -- пространственные границы мировосприятия -- структура пространства -- пространство жизни человека -- жизненное пространство человека -- ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- оценка результатов обучения -- оценка учебных достижений -- оценка учебной деятельности -- оценка педагогической деятельности -- оценка учительской деятельности -- оценка ученика -- оценка учителя -- ПОВЕДЕНИЕ В КОНФЛИКТЕ -- поведение школьников в конфликтных ситуациях -- поведение учащихся в конфликтных ситуациях -- поведение учителя в конфликтных ситуациях -- конфликты между школьниками -- конфликты между учителями -- поведенческие тупики -- ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ -- факторы возникновения конфликтов -- анализ конфликтов -- изучение конфликтов -- погашение конфликтов -- урегулирование конфликтов -- разрешение конфликтов -- управление конфликтами -- профилактика конфликтов -- диагностика конфликтов -- профилактика стрессов -- стрессы -- здоровье учителей -- модульный социотест -- социотест Аннотация: В пособии рассматриваются специфика конфликтных ситуаций, причины их возникновения в школьных коллективах. Прилагаемый модульный социотест поможет создать систему диагностики и профилактики конфликтов у школьников и учителей. Даны конкретные рекомендации по профилактике и конструктивному разрешению конфликтов. Впервые в отечественной литературе предлагается многошаговая последовательность решения межличностных конфликтных ситуаций в школе. Дан алгоритм действий учителя или директора в роли посредника при разрешении конфликтов. Пособие адресовано школьным психологам, учителям, старшеклассникам, директорам школ, другим работникам сферы образования, студентам педагогических вузов, всем, кто интересуется проблемами конфликтологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 12 АБ (12) Свободны: АБ (12)

Ю9    Б75     Бодина, Елена Андреевна.     Педагогические ситуации [Текст] : пособие для преподавателей педвузов и клас. рук. сред. школ / Е. А. Бодина, К. В. Ащеулова. - Москва : Школьная Пресса, 2000. - 96 с. - (Библиотека журнала "Воспитание школьников" ; вып. 11). - !origp454_H.pft: FILE NOT FOUND! . - ISBN 5-9219-0007-9 (в обл.) : 19.50 р.ББК Ю984.0 + Ч421.42 Рубрики: Педагогическая психология--Пособия для учителей    Педагогическое общение--Пособия для учителей    Классный руководитель Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- педагогические ситуации -- педситуации Аннотация: В книге собраны и тематически систематизированы разнообразные педагогические ситуации, даны различные варианты реагирования педагогов на шокирующие выходки школьников на уроке и вне его. Из предложенных вариантов читателям предлагается выбрать наиболее удачные. Большинство ситуаций не придумано авторами, а буквально взято из жизни и лишь методически и стилистически обработано. Книга адресована широкому кругу читателей - учителям, воспитателям, методистам, классным руководителям, педагогам дополнительного образования, административным работникам школ и внешкольных воспитательных учреждений и, конечно, студентам педагогических вузов, колледжей, учащимся педагогических классов общеобразовательных школ. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Ащеулова, Клавдия Владимировна Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    Р93     Рыбакова, Маргарита Макаровна.     Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе [Текст] : кн. для учителя / М. М. Рыбакова. - Москва : Просвещение, 1991. - 127, [1] с. - (ПНШ : Психологическая наука – школе). - Загл. сер. на обороте тит. л. : Психологическая наука – школе. - Библиогр. : с. 126. - ISBN 5-09-002987-3 (в обл.) : 0.45 р.ББК Ю984.0 Рубрики: Педагогическая психология--Пособия для учителей    Конфликт--Психология--Пособия для учителей    Учебно-воспитательная работа в школе--Психологические основы--Пособия для учителей Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психология педагогической деятельности -- педагогические конфликты -- педконфликты -- конфликты педагогические -- педагогические ситуации -- педситуации -- конфликтные ситуации в школе -- конфликты в педагогическом процессе -- конфликты в школе -- конфликты между учителем и учеником -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие педагогическое -- взаимодействие в обучении -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие с учениками -- взаимодействие в педагогическом процессе -- педагогическое общение -- педобщение -- анализ педагогической ситуации Аннотация: В книге приведены подлинные конфликтные ситуации между учителями и учениками. Как увидит читатель, источником большей части конфликтов является сам учитель. В книге сделана попытка выявить причины, типы конфликтов, позиции, занимаемые в них учителями. Даются практические рекомендации педагогам по преодолению конфликтных ситуаций. Книга адресована учителям, принесёт пользу и студентам педагогических институтов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 8 АБ (7), ЧЗ (1) Свободны: АБ (7), ЧЗ (1)

Ч48    С722     Спирин, Лев Федорович.     Теория и технология решения педагогических задач [Текст] : (развивающее профессионально-педагогическое обучение и самообразование) / Л. Ф. Спирин ; под ред. П. И. Пидкасистого. - Москва : Российское педагогическое агентство, 1997. - 173 с. : табл. - Библиогр.: с. 152-154. - ISBN 5-86-825-041-9 (в обл.) : 34.00 р.ББК Ч481.20 + Ч421.4 + Ч421.260 Рубрики: Высшее педагогическое образование    Учителя--Профессиональная подготовка    Школоведение    Учебно-воспитательная работа в школе Кл.слова (ненормированные): педагогические задачи -- педагогические ситуации -- профессиональное обучение -- самообразование -- личность педагога -- варианты решения педагогических задач Аннотация: Предлагаемое пособие не имеет аналогов, если не считать изданных в 1974 и 1975 годах пособий того же автора. Предыдущие издания быстро разошлись и стали бестселлерами. Необходимость такого рода пособий для педвузов доказана материалами заявок на них и решениями Международной конференции по решению педагогических задач (Кострома, 1992), рекомендовавшей использовать подход, разрабатываемый профессором Л. Ф. Спириным. Теоретические и методические положения в пособии рассмотрены достаточно ясно. На конкретных примерах показано, как следует анализировать учебно-воспитательные ситуации и решать педагогические задачи. Учителя и студенты найдут в книге содержательный материал о всех девяти компонентах педагогической системы: какие могут быть цели системы, ее организационные формы, средства, а также отношения между субъектами и объектами воспитания, и т. д. Здесь хорошо показано, как можно и нужно привлекать конкретный материал для диагностики в системе и принятие соответствующих решений. Автор использует метод моделирования и приводит в ходе изложения материала ряд моделей, позволяющих полнее и глубже понять механизмы мыслительной деятельности, связанные с процессом решания педагогических задач. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Пидкасистый, Павел Иванович \ред.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ч421.2    Л863     Луткин, Станислав Сергеевич.     Практикум по решению профессиональных педагогических задач [Текст] : учебно-методическое пособие / С. С. Луткин ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2010. - 96 с. - Библиогр.: с. 95-96. - (в обл.) : [40.00] р. Эл. вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ. Текст электронный - ЭБС Лань: https://e.lanbook.com/book/177546ББК Ч421.2я73-1 + Ч421.42я73-1 Рубрики: Дидактика--Учебники и пособия    Школоведение--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогические задачи -- задачи педагогические -- педагогические ситуации -- педситуации Аннотация: Пособие является базовым компонентом учебно-методического комплекса по курсу "Практикум по решению профессиональных задач". Содержание методических рекомендаций раскрывает понятийно-категорийный аппарат и ключевые теоретические аспекты по тематике занятий практикума. В состав каждой темы так же вошли различные варианты практических ситуаций и задач для аудиторных занятий и для самостоятельной работы студентов. Отбор ситуаций осуществлялся по принципу многообразия учебно-воспитательных ситуаций, которые могут возникнуть в реальной школе и в ходе педагогического взаимодействия педагога с воспитанниками. Пособие рекомендовано студентам педагогических специальностей и преподавателям дисциплин психолого-педагогического блока, ориентированных на развитие профессионально-педагогической компетентности. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил) Экземпляры всего: 60 ЧЗ (1), АБ (59) Свободны: ЧЗ (1), АБ (58)

Ч33    Х383     Хеннингсен, Юрген.     Автобиография и педагогика [Текст] / Юрген Хеннингсен ; [пер. с нем. В. А. Волкова ; под общ. ред. В. Г. Безрогова ; худож. оформ.: Н. Ю. Спомиор] ; Ун-т Рос. акад. образования, Каф. пед. антропологии. - Москва : УРАО, 2000. - 182 с. ; 21 см. - (Библиотека антропологии : БА). - Парал. тит. л. нем. - Библиогр. в примеч. - ISBN 5-204-00232-4 (в обл.) : 23.00 р.     Содержание: Рекелайн, Хедвиг. Размышления о воспитании и жизненном пути в автобиографиях эпохи высокого средневековья : статья : пер. с нем. : прил. 1 / Хедвиг Рёкелайн. - С .106-132. - Библиогр. в примеч. Безрогов, Виталий Григорьевич. Автобиография и история: некоторые комментарии историка к автобиографическим исследованиям : коммент. : прил. 2 / В. Г. Безрогов. - С .133-180. - Библиогр. в примеч.ББК Ч33(0) + Ч30в Рубрики: Педагогическая антропология    Автобиография--Педагогические исследования Кл.слова (ненормированные): автобиография как педагогический источник -- педагогическая антропология -- автобиография как анализ педагогических ситуаций -- исследования автобиографий -- автобиографические исследования -- автобиографический текст -- история педагогики -- история педагогической мысли -- педагогические исследования автобиографий -- интерпретация автобиографии -- методология педагогики -- педагогические ситуации -- анализ педагогических ситуаций -- человек в педагогике -- восприятие детства людьми -- описание детства людьми Аннотация: В книге впервые на русском языке на широком историко-культурном материале раскрыты возможности использования автобиографий для анализа педагогических ситуаций с точки зрения педагогической антропологии и для формирования комплексного педагогического мировоззрения по проблемам детства и становления личности, соотношения педагогики и судьбы в истории каждого человека и в рамках различных эпох. Помещённое в прил. 1 исследование Х. Рекелайн придает главам книги дополнительную устойчивость в традициях воспитания и обучения, свойственных христианской педагогической культуре. Книга завершается комментарием В. Г. Безрогова "Автобиография и история" (прил.2). Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Волков, В. А. \пер.\; Безрогов, Виталий Григорьевич \ред., сост., предисл.\; Спомиор, Н. Ю. \худож. оформ.\; Henningsen, Jürgen; Университет Российской академии образования (Москва). Кафедра педагогической антропологии Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)

Ч30/49    Б433    Белкин, Август Соломонович     Основы возрастной педагогики [Текст] : в 2 ч. : [материалы экспериментального курса] / А. С. Белкин ; М-во образования РСФСР, Урал. гос. пед. ин-т. - Екатеринбург : УрГПИ, 1992.    Ч. 2. - 85, [1] с. ; 20 см. - ). - Библиогр.: с. 84-85. - (в обл.) : [25.00] р.ББК Ч31 Рубрики: Возрастная педагогика    Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): возрастная педагогика -- педагогическая психология -- возрастные группы -- подростки -- подростковый возраст -- старшеклассники -- старший подростковый возраст -- старший школьный возраст -- ранняя юность -- молодежь -- характеристика возрастных особенностей детей -- возрастные педагогические характеристики -- педагогические характеристики возрастных групп -- психолого-педагогические доминанты развития -- успех -- ситуация успеха -- самоутверждение -- способы самоутверждения -- половая идентификация -- педагогическое руководство -- педагогическое влияние -- влияние учителя на школьника -- управление поведением школьников -- руководство поведением школьников -- суицидальное поведение подростков -- самоубийство -- решение педагогических ситуаций -- педагогические ситуации -- педагогическое вмешательство -- педагогическое внушение -- ситуация выбора -- выбор -- автономизация молодежи -- суверенитет личности -- самообязательства -- самовоспитание подростка Аннотация: Вторая часть книги "Основы возрастной педагогики", представляющей собой материалы пробного, экспериментального курса, разработанного проф. А. С. Белкиным, содержит разделы "Педагогика подросткового Детства" и "Педагогика старшего Детства". Предназначается студентам педагогических институтов и училищ, учителям и воспитателям. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования РСФСР(Москва); Уральский государственный педагогический институт(Екатеринбург) Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1)

Ч421.3    Р146     Рагозина, Л. Д.     Классное руководство [Текст] : формирование жизненного опыта у учащихся / Л. Д. Рагозина, Н. Е. Щуркова. - Москва : Педагогическое общество России, 2002. - 154 с. ; 21 см. - (Папка классного руководителя). - На обл.: Н.Е. Щуркова, Л.Д. Рагозина. - ISBN 5-93134-108-0 (в обл.) : 34.00 р.ББК Ч421.32 Рубрики: Воспитание и формирование личности--Методические пособия Кл.слова (ненормированные): воспитание детей -- методы воспитания детей -- воспитательные учреждения -- педагогические ситуации -- педситуации -- инновации в воспитании -- воспитательная практика -- школьная воспитательная практика -- концепция воспитания -- культурологическая концепция воспитания -- возрастная педагогика -- педагогика -- жизненный опыт учащихся -- опыт жизни учащихся -- классное руководство -- классный руководитель Аннотация: В книге рассматривается воспитательный процесс как педагогически осмысленное формирование у детей жизненного опыта, позволяющего каждому ребенку входить в контекст современной культуры и жить на уровне достижений культуры. С точки зрения формирования жизненного опыта производится пересмотр некоторых устоявшихся мнений и традиций в воспитательных учреждениях; раскрывается содержание, методики и формы организации работы педагога с группой детей. Предлагаются профессиональные рекомендации и практические советы. Книга адресована педагогам школы, воспитателям детских садов, студентам и преподавателям педвузов и педучилищ, научным работникам, а также организаторам образовательных систем. Доп.точки доступа: Щуркова, Н. Е. Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)