Ю9    П24         Педагогическая психология [Текст] : [для студ., обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология", 033400 "Педагогика" / Н. В. Клюева, С. Н. Батракова, Ю. А. Варенова [и др.] ; под ред. Н. В. Клюевой. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 398, [1] с. : табл. - (Учебник для вузов : УВ). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце глав, в тексте. - ISBN 5-305-00083-1 (в пер.) : 76.80 р., 89.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- возрастная психология детей -- психология воспитания и обучения детей -- психология воспитания детей -- психология обучения детей -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- педагогический процесс -- отношение к детям -- отношение к ребенку -- образование и воспитание в России -- образование как социокультурный феномен -- образовательное пространство -- ребенок и общество -- ребенок и социум -- ребенок и среда -- развитие детей -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- психическое развитие ребенка -- формирование личности ребенка -- психология развития личности -- педагогическая деятельность -- педагогическая профессия -- профессионализм учителя -- труд учителя -- учительский труд -- педагогический труд -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- педагогическое общение -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие учителя и учеников -- педагогическое творчество -- педагогические ситуации -- педситуации -- культура педагогического общения -- психология общения -- психология педагогического воздействия -- педагогическое воздействие -- воздействие на учащихся -- учитель-ученик -- педагогические способности -- педмастерство -- педагогическое мастерство -- роль педагога -- педагогическое мышление -- личность педагога -- личность учителя -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- личностные качества учителя -- профессиональная подготовка учителя -- личностное развитие учителя -- профессиональное развитие учителя -- развитие учителя -- работа психолога с учителями -- работа психолога с педагогами -- работа психолога с педагогической деятельности -- психологическое обеспечение педагогической деятельности -- психологическое обеспечение деятельности учителя -- типология педагогов -- классификация педагогов -- типология учителей -- классификация учителей -- психологическая помощь учителям -- педагогический коллектив -- педагогические коллективы -- психология педагогического коллектива -- воспитание в школе -- воспитание школьников -- воспитание детей -- воспитательный процесс -- воспитательные технологии -- технологии воспитательного процесса -- педагогические технологии -- образовательные технологии -- воспитательная работа в школе -- воспитательная деятельность -- воспитательные системы школы -- особенности воспитания -- воспитание с учетом возрастных особенностей -- влияние семьи на развитие ребенка -- психология воспитания детей в семье -- воспитания детей в семье -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- работа психолога с семьей -- работа психолога с родителями -- психологическое консультирование родителей -- индивидуальное консультирование родителей -- семейная психотерапия -- моральное развитие личности -- воспитание личности в культуре -- воспитание через игру -- игра -- игровые технологии -- игровая деятельность -- роль игры в развитии ребенка -- игровая терапия -- игротерапия -- игра как метод психологической коррекции -- игра в коррекции психического развития -- функции игры -- психология игры детей -- психология изобразительной деятельности детей -- изобразительная деятельность детей -- психология художественного творчества детей -- психология рисунка ребенка -- детские рисунки -- рисунки детей -- рисунок ребенка -- психология сказки -- сказкотерапия -- влияние сказки на ребенка -- сказка, формирование личности ребенка -- роль детского коллектива в воспитании личности -- межличностные отношения в школьных коллективах -- взаимоотношения в школьных коллективах -- детский коллектив -- школьный коллектив -- ученический коллектив -- учебная деятельность школьников -- психология учебной деятельности -- психология учения -- концепции обучения -- теории обучения -- обучение -- формирование учебной деятельности школьников -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивы и мотивации детей -- мотивации детей -- управление уроком -- управление школьниками на уроке -- управление учащимися на уроке -- управление познавательной деятельностью -- познавательная деятельность -- анализ урока -- урок -- внимание на уроках -- развитие внимания на уроках -- управление вниманием -- развитие мышления на уроках -- развитие памяти на уроках -- восприятие школьников на уроках -- восприятие учебного материал -- управление восприятием -- компьютеризация образования -- компьютеризация обучения -- компьютер в образовании -- компьютер в педагогике -- компьютерные технологии в образовании -- информационные технологии в образовании -- информационные технологии обучения -- Положение о Службе практической психологии в системе Министерства образования РФ -- Служба практической психологии Аннотация: Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии как науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Клюева, Надежда Владимировна; Батракова, Светлана Николаевна; Варенова, Юлия Александровна; Кабанова, Т. Б.; Кашапов, М. М.; Рожков, Михаил Иосифович; Смирнов, Анатолий Александрович; Субботина, Л. Ю.; Третьякова, Г. Ф.; Клюева, Надежда Владимировна \ред.\ Экземпляры всего: 43 АБ (42), ЧЗ (1) Свободны: АБ (42), ЧЗ (1)

61    И286     Игумнов, Сергей Александрович.     Основы психотерапии детей и подростков [Текст] / С. А. Игумнов ; [ науч. ред. В. Т. Кондрашенко]. - Москва : Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 160, [1] c. : табл. - (Золотой фонд психотерапии). - Библиогр.: с. 156-161. - ISBN 5-89939-043-3 (в пер.) : 55.00 р.ББК Р357 Рубрики: Психотерапия    Практическая психология--Психотерапевтические техники    Практическая психология--Коррекционные методики и технологии Кл.слова (ненормированные): психотерапия детей и подростков -- детская психотерапия -- подростковая психотерапия -- психотерапия подростков -- игровая психотерапия -- игровая терапия -- игротерапия -- гипнотерапия -- гипноанальгезия -- семейная психотерапия -- стрессопсихотерапия -- алкоголизм -- психопрофилактика -- психические расстройства у детей -- психические расстройства у подростков -- неврозы -- подростковая психиатрия -- детская психиатрия -- изобразительная деятельность у отсталых детей -- детские рисунки -- рисунки детей -- рисунок ребенка -- психология суицида -- групповая психотерапия -- психотерапия эмоциональных расстройств -- психотерапия поведенческих расстройств -- арттерапия -- суицид подростковый -- суицидальное поведение -- семейная психотерапия -- семейное психологическое консультирование -- гипносуггестия -- гипноз -- алкоголизм -- подростковый алкоголизм -- ранний алкоголизм -- детский алкоголизм -- чернобыльская авария -- медицинская реабилитация детей -- реабилитация детей -- психические нарушения у пострадавших при катастрофах Аннотация: Эта книга принадлежит к числу тех, которые становятся настольными. В ней систематично изложены основные понятия и методики клинической психотерапии детей и подростков. Ее содержание отражает нашу сегодняшнюю действительность и те психологические проблемы детей и подростков, которые, к сожалению, очень широко распространены. О том, как помочь детям, в этом пособии рассказано детально, строго научно и в то же время доступно. Рассмотрены особенности и возможности групповой, игровой, гипносуггестивной и семейной психотерапии. Особое внимание обращено на психотерапию подросткового алкоголизма, кризисную терапию подростков, совершивших попытки самоубийства, и на особенности психотерапии детей, пострадавших в результате чернобыльской катастрофы. Эту книгу совершенно необходимо иметь на полке и студентам медицинских, психологических, педагогических вузов, и начинающим и опытным психотерапевтам. Она будет полезна педиатрам, невропатологам, педагогам, психотерапевтам и просто родителям, которым важно знать, что происходит с их детьми и к кому в случае необходимости обращаться. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Кондрашенко, Валентин Тимофеевич \науч. ред.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    Д44         Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков [Текст] : (пособие для психологов, педагогов, психосоциальных и социальных работников) / [Л. З. Вильдовская [и др.]. - Москва : Консорциум "Социальное здоровье России", 1999. - 181, [2] с. : табл. - Авт. указ. на обор. тит. л. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-86383-129-4 (в обл.) : 28.00 р.ББК Ю983.7 + Ю952 + Ю949.2 РУБ 618Д.479 Рубрики: Практическая психология--Коррекционные методики и технологии Кл.слова (ненормированные): психологическая диагностика -- суицидальное поведение подростков -- игротерапия -- тренинги -- игровая психотерапия -- игровая терапия -- социально-психологический статус подростков Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Вильдовская, Л. З.; Задвицкая, Д. М.; Кудрявцева, С. В.; Морозова, Н. В.; Овчинникова, М. В. Экземпляры всего: 2 АБ (1), ЧЗ (1), 20050522 Свободны: АБ (1), ЧЗ (1)

61    М917     Мустакас, Кларк.     Игровая терапия [Текст] / Кларк Мустакас ; [пер. с англ. И. Авидон ; предисл. Росс Л. Муни]. - Санкт-Петербург : Речь, 2003. - 281 с. - (Детская психология). - Доп. тит. л., библиогр. англ. - Библиогр.: с. 277-281. - Пер. изд. : Psychotherapy with children : The Living Relationship / Clark E. Moustakas. - New York. - ISBN 5-9268-0197-4 (в обл.) : 80.00 р.ББК Ю983.612 РУБ 615.344 Рубрики: Игротерапия    Игра--Психология игры детей    Арттерапия--Игровая терапия    Практическая психология--Психотерапевтические техники Кл.слова (ненормированные): игровая терапия -- игротерапия -- игровая психотерапия -- арттерапия -- психология игры детей -- игра детская -- детская игра -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- психотерапия детей -- детская психотерапия -- детская терапия -- терапевтический процесс -- консультирование родителей -- психотерапевт и родители -- родители и психотерапевт -- психотерапевт и школа -- школа и психотерапевт -- дети с ограниченными физическими возможностями -- дети с ограниченными возможностями -- дети с задержкой психического развития -- дети с отклонениями в развитии -- нормально адаптированные дети -- нормальные дети -- креативные терапевтические отношения Аннотация: Это очень человечная книга. Её душа - описание событий, происходящих во время психотерапии с детьми. Она позволяет читателю встать и на место психотерапевта и прожить его жизнь. А это означает, что читатель встаёт и на место ребёнка, поскольку быть терапевтом - значит сосредотачивать всё своё внимание и всю свою эмпатию на создаваемом ребёнком удивительном мире. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Авидон, И. Ю. \пер.\; Муни, Росс Лю \предисл.\; Moustakas, Clark E.; Moustakas, Clark E. Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ч41    П167     Панфилова, Марина Александровна.     Игротерапия общения [Текст] : Тесты и коррекционные игры : практ. пособие для психологов, педагогов и родителей / М. А. Панфилова. - Москва : ГНОМ и Д, 2002. - 155, [1] с. : ил. - (В помощь психологу). - Библиогр.: с. 152-154. - ISBN 5-296-00037-4 (в обл.) : 39.00 р.ББК Ч411.37я7 + Ч421.221я7 + Р357.3я7 Рубрики: Игротерапия--Практические пособия    Арттерапия--Игровая терапия--Практические пособия    Практическая психология--Коррекционные методики и технологии--Практические пособия Кл.слова (ненормированные): игровая терапия с детьми -- игротерапия -- коррекционные игры -- тесты для детей -- диагностика дошкольников -- диагностика младших школьников -- игровая терапия с родителями -- тесты для родителей -- игровые тесты для родителей -- игры для детей -- игры для взрослых Аннотация: В книге рассматривается проблема общения и его роль в формировании личности ребенка. Дается подробное описание методик для диагностики межличностных и внутриличностных конфликтов, реальных психологических возможностей дошкольника и младшего школьника. Автор предлагает примерные планы игровой терапии с детьми и родителями, описывает терапевтические и развивающие игры, знакомит с приемами и методами взаимодействия взрослых с гиперактивными, тревожными, агрессивными детьми. Пособие предназначено для психологов, педагогов, родителей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)

Ю9    0-741     Осипова, Алла Анатольевна.     Общая психокоррекция [Текст] : [для студ. вузов] / А. А. Осипова. - Москва : ТЦ "Сфера", 2000. - 508, [1] с. - (Практическая психокоррекция) (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 485-503. - ISBN 5-89144-100-4 (в пер.) : 42.00 р., 66.00 р.ББК Ю949.2я73-1 Рубрики: Практическая психология--Коррекционные методики и технологии--Учебники и пособия    Практическая психология--Психотерапевтические техники--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): практическая психология -- психотерапия -- психокоррекция -- психологическая коррекция -- психокоррекционная работа -- психокоррекционная практика -- психокоррекционная практика за рубежом -- зарубежная психокоррекционная практика -- методики психокоррекции -- технологии психокоррекции -- арттерапевтическая коррекция -- арттерапевтические техники -- игротерапия -- игровая терапия -- игротерапевт -- арттерапия -- музыкотерапия -- библиотерапия -- танцевальная психотерапия -- танцевальная терапия -- танцевально-двигательная терапия -- художественная терапия -- сказкотерапия -- куклотерапия -- психодрама -- драма-терапия -- психогимнастика -- поведенческая коррекция -- групповая психотерапия -- групповая психокоррекция -- индивидуальная психокоррекция -- коррекционные группы -- тренинговые группы (Т-группы) -- Т-группы (тренинговые группы) -- группы встреч -- гештальгруппы -- группы умений -- телесно-ориентированные группы -- психокоррекция семейных отношений -- психокоррекция детско-родительских отношений Аннотация: Впервые читателю предлагается пособие, дающее целостное системное представление о психокоррекционной работе психолога. Автор анализирует основные модели психокоррекции, рассматривает её виды, цели и задачи. Анализ теоретических подходов сопровождается описанием конкретных методик и технологий. Пособие предназначено студентам психологических факультетов пединститутов и ун-тов, практическим психологам, социальным работникам. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 6 АБ (5), ЧЗ (1) Свободны: АБ (5), ЧЗ (1)

Ю9    М152     Макарова, Ирина Вилориевна.     Педагог-психолог [Текст] : Основы профессиональной деятельности / И. В. Макарова, Ю. Г. Крылова. - Самара : Бахрах-М, 2004. - 287, [1] с. : ил. - (Мастерская практического психолога). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце глав и тем. - ISBN 5-94648-024-3 (в обл.) : 56.00 р.     Содержание: Конвенция о правах ребенка : (извлечения) Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации : Федер. закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ : (извлечения) Об утверждении положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации : приказ Минобразования РФ от 22 окт. 1999 г. № 636 Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения : инструктив. письмо 24.12.2001 г. № 29/1886-6 / М-во образования Рос. Федерации Этические стандарты Американской Психологической Ассоциации Документация школьного психолога Методика "Пиктограмма" Тест структуры интеллекта Амтхауэра Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) Личностный опросник Г. Ю. Айзенка для взрослых (EPQ) ББК Ю984.00 Рубрики: Педагогическая психология    Психологическая служба в школе Кл.слова (ненормированные): педагог-психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- педагогическая психология -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- школьная психологическая служба -- диагностическая работа школьного психолога -- коррекционная работа школьного психолога -- психологические исследования в школе -- психолого-педагогические исследования -- психологическое обследование -- психологическая диагностика -- психодиагностика в школе -- психологическое тестирование -- обработка результатов исследования -- обработка результатов тестирования -- обработка результатов тестирования -- обработка данных для психологов -- обработка данных психологического тестирования -- анализ результатов психологического тестирования -- психологическое заключение -- психолого-педагогическая характеристика -- методы психологического воздействия -- коррекционно-развивающая работа -- психологическая коррекция детей -- психокоррекция -- психокоррекционная работа в школе -- психокоррекция в работе психолога -- психогимнастика -- коррекционные занятия -- коррекционные приемы и упражнения -- коррекционные упражнения -- консультативно-терапевтическая работа -- игровая терапия -- игротерапия -- сказкотерапия -- тренинги психологические -- социально-психологические тренинги -- психологические тренинги -- групповой тренинг -- тест Амтхауэра -- коммуникативные и организаторские склонности (КОС) -- КОС (коммуникативные и организаторские склонности) -- оценка КОС -- Опросники КОС Аннотация: Начинающий психолог, особенно на периферии появляясь в школе после получения диплома, испытывает огромные трудности, оказываясь предоставленным самому себе. Настоящая книга дает психологу представление о его месте в школе и профессиональный инструментарий для начального периода работы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Крылова, Юлия Геннадьевна Экземпляры всего: 5 АБ (4), ЧЗ (1) Свободны: АБ (4), ЧЗ (1)

Р    К208     Капшук, Ольга Николаевна.     Игротерапия и сказкотерапия: развиваемся играя [Текст] / О. Н. Капшук. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 221, [1] с. - (Школа развития). - Авт. на пер. не указан. - Библиогр.: с. 200-205. - ISBN 978-5-222-15744-2 (в пер.) : 159.00 р.ББК Р357.3 + Р357.49 + Ю949.2 Рубрики: Психотерапия    Сказкотерапия    Арттерапия--Игровая терапия    Практическая психология--Техники арттерапии Кл.слова (ненормированные): игротерапия -- сказкотерапия -- лечение сказкой -- лечение игрой -- логопедические игры -- куклотерапия -- кукольный театр -- детские страхи -- изготовление кукол -- подвижные игры Аннотация: Сказки и игры помогают детям, становясь для них добрыми друзьями, которые всегда придут на помощь в непростых жизненных ситуациях. Благодаря этому сказки и игры служат великолепной подмогой и для родителей, воспитателей, педагогов и психологов в деле воспитания и обучения детей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Р    С409         Системная семейная психотерапия [Текст] / под ред. Э. Г. Эйдемиллера. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 367, [1] с. : ил. - (Практикум по психотерапии). - Библиогр.: с. [368]. - ISBN 5-8046-0175-X (в обл.) : 61.95 р.ББК Р357.1я43 + Ю949.22я43 + Ю956я43 Рубрики: Семейная психотерапия--Сборники    Консультирование семейное--Сборники    Семья--Психология--Сборники Кл.слова (ненормированные): семейная психотерапия -- психотерапия семьи -- семейное консультирование -- консультирование семейное -- формы психотерапии -- психотерапия -- семья -- психология семьи -- детско-подростковая психотерапия -- семейная диагностика -- диагностика семьи -- диагностика родительско-детских отношений -- консультирование с помощью рисунков -- рисунок в психодиагностике -- игровая психотерапия -- игротерапия -- игровая терапия -- семейная психотерапия при ВИЧ/СПИДе -- ВИЧ-инфицированные -- СПИД (синдром приобретенного иммуно-дефицита) -- семьи ВИЧ-инфицированных -- семейные психотерапевты -- подготовка семейных психотерапевтов -- агрессия в семейной жизни -- агрессия -- агрессивность -- супервизия в семейной психотерапии Аннотация: В книге обобщен психотерапевтический, научный и педагогический опыт сотрудников кафедры психотерапии с курсом детско-подростковой психотерапии СПб МАПО: освещены основные принципы семейного диагноза, изложены различные гипотезы появления `идентифицированного пациента` в семье, отражены современные методы психологической диагностики дисфункциональных семейных отношений, дано практическое описание наиболее часто используемых техник и приемов семейной психотерапии на этапах реконструкции семейных отношений в рамках системного и нарративного (конструктивистского) подходов. Впервые затронуты вопросы супервизии в области семейной психотерапии, выявлены психологические мишени у больных с ВИЧ-инфекцией и описаны принципы и тактика их семейной психотерапии. Теоретические положения сопровождаются клинико-психотерапевтическими примерами проведения семейной психотерапии при различных психологических проблемах и видах патологии. Практикум предназначен для врачей-психотерапевтов, психиатров, наркологов, клинических психологов, педагогов, социальных работников и других специалистов, работающих с семьями. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Юстицкис, Викторас; Юстицкий, Виктор Викторович; Эйдемиллер, Эдмонд Георгиевич; Городнова, М. Ю.; Кулаков, Сергей Александрович; Александрова, Н. В.; Никольская, Ирина Михайловна; Добряков, Игорь Валерьевич; Макарова, О. Ф.; Чаева, С. И.; Эйдемиллер, Эдмонд Георгиевич \ред.\ Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    С794     Степанова, Ольга Алексеевна.     Теория и методика игры [Текст] : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под ред. Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой ; Моск. гор. пед. ун-т. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Юрайт, 2017. - 275, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Бакалавр. Прикладной курс). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-534-00245-4 (в пер.) : 576.45 р.ББК Ю941-38 + Ч420.267 + Ч420.058.581 + Ч420.256 + Ч420.243 Рубрики: Игра--Психология детской игры--Учебники и пособия    Дидактические игры школьников--Учебники и пособия    Игровое обучение--Учебники и пособия    Игры школьников как форма досуга    Начальные школы--Процесс обучения--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): детская игра -- игра детская -- детская игрушка -- игра у младших школьников -- теория игры -- методика игры -- психология игры детей -- младшие школьники -- процесс обучения в начальной школе -- дидактические игры -- игровые технологии в начальной школе -- игровое обучение в начальной школе -- игровой метод обучения -- игры младших школьников -- игры школьников как форма досуга -- коррекционные возможности игры -- игра как метод психологической коррекции -- игротерапия -- игра в коррекции основных двигательных качеств -- оздоровительно-коррекционная работа с младшими школьниками -- коррекционная работа с младшими школьниками -- младший школьный возраст -- рекомендовано УМО Аннотация: В настоящем издании изложены основы курса "Теория и методика игры". Учебный материал четко систематизирован, отражает как российский, так и международный опыт, написан в доступной для понимания форме. Каждая глава дополнена практическими заданиями. Предыдущее издание активно использовалось студентами педагогических колледжей и институтов, получило положительные отзывы студентов, профессорско-преподавательского состава и учителей начальной школы. Оно стало первой попыткой освещения научно-теоретических и методических подходов к органичному и естественному встраиванию игры в образовательный процесс современной начальной школы. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам прикладного бакалавриата, может быть полезен практический работникам образовательных организаций, реализующим основные и дополнительные общеобразовательные программы, а также всем, кто интересуется проблемами детской игры. Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-onlaine.ru Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Вайнер, Марина Эдуардовна; Чутко, Нинель Яковлевна; Кумарина, Галина Федоровна \ред.\; Степанова, Ольга Алексеевна \ред.\; Московский городской педагогический университет (Москва) Экземпляры всего: 15 ЧЗ (1), АБ (14) Свободны: ЧЗ (1), АБ (14)

Ч41    С833         Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации [Текст] : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 15–16 февр. 2018 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) ФГАОУ ВО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т" ; [отв. ред. Ю. В. Скоробогатова]. - Нижний Тагил : НТГСПИ (ф) РГППУ, 2018. - 160 с. ; 20 см. - Авт. и загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - 150 экз. - ISBN 978-5-8299-0380-X (в обл.) : 190.00 р. Эл. вариант материалов см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.     Содержание: Алексеева, Екатерина Андреевна. Игротерапия как метод коррекции речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. А. Алексеева. - С .5-10 Беломестных, Людмила Владимировна. Формирование социального опыта детей с ограниченными возможностями здоровья / Л. В. Беломестных. - С .11-14 Бурова, Галина Алексеевна. Символический язык рисунка как невербальное средство в преодолении заикания у детей школьного возраста / Г. А. Бурова. - С .14-19 Бызова, Людмила Александровна. Сопровождение ребенка в ситуации развода родителей / Л. А. Бызова. - С .19-25 Васильченко, Наталья Алексеевна. Возможности нелинейных презентаций и особенности их применения в педагогической практике / Н. А. Васильченко. - С .25-29 Глухих, Елена Альбертовна. Приемы организации деятельности учащихся с задержкой психического развития на уроке в условиях реализации ФГОС / Е. А. Глухих. - С .29-33 Дудина, Анна Андреевна. Особенности адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях спортивно-адаптивной школы / А. А. Дудина. - С .33-37 Жбанова, Наталья Геннадьевна. Психолого-педагогическое сопровождение семьи в условиях дошкольной образовательной организации / Н. Г. Жбанова, Н. В. Рубцова. - С .38-42 Карачакова, Инна Николаевна. Игровые технологии на уроках родного языка в начальной школе / И. Н. Карачакова. - С .42-47 Комарова, Алеся Игоревна. Формирование навыков безопасной модели поведения на дороге у дошкольников / А. И. Комарова. - С .47-52 Кравченко, Ольга Петровна. Единство подходов к физическому развитию детей в учреждениях физической культуры и спорта и дошкольных образовательных организациях / О. П. Кравченко. - С .52-57 Кулагина, Ольга Сергеевна. Реализация программы "Мы живем на Урале" посредством современных педагогических технологий / О. С. Кулагина. - С .57-63 Ломаева, Марина Валентиновна. О повышении квалификации дошкольных работников в 20-е годы XX века / М. В. Ломаева. - С .63-68 Маслакова, Надежда Алексеевна. Методы и приемы формирования регуляторных механизмов умственной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития / Н. А. Маслакова. - С .68-72 Обрезкова, Надежда Николаевна. Место связной речи в речевой системе. Взаимосвязь речевых психических функций и связной речи / Н. Н. Обрезкова. - С .72-77 Одинокова, Алена Валерьевна. Использование игровых технологий в физическом развитии детей дошкольного возраста / А. В. Одинокова. - С .77-81 Орлова, Надежда Владимировна. "Путешествие по «реке времени»" как форма работы с детьми подготовительной к школе группы в формировании количественных представлений / Н. В. Орлова. - С .82-85 Перфилова, Галина Анатольевна. Использование игровых технологий для формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Г. А. Перфилова. - С .85-91 Попова, Галина Анатольевна. Формирование понимания и употребления пассивных логико-грамматических конструкций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе наглядного моделирования высказывания и речевого тренинга / Г. А. Попова. - С .91-96 Савицкая, Елена Петровна. Творческий проект хоровой студии "Мы дарим музыку для вас" как эффективное условие патриотическое воспитание детей и подростков / Е. П. Савицкая. - С .97-103 Салтанова, Ольга Сергеевна. Использование компьютерных средств и информационно-коммуникационных технологий при коррекции речевых нарушений дошкольников / О. С. Салтанова. - С .104-107 Скоробогатова, Юлия Валерьевна. К вопросу о повышении успешности образования детей с задержкой психического развития в инклюзивных условиях / Ю. В. Скоробогатова. - С .108-112 Спирина, Надежда Васильевна. Технология достижения планируемых результатов как условие повышения качества образования / Н. В. Спирина. - С .112-116 Таркова, Татьяна Расулевна. Технология "портфолио" как элемент преемственности между дошкольным и начальным образованием / Т. Р. Таркова, Г. А. Шимова. - С .117-121 Трофимова, Елена Давидовна. Коррекционно-развивающие возможности музыкального искусства / Е. Д. Трофимова. - С .122-127 Федоренко, Виктория Викторовна. Формирование у детей дошкольного возраста умения задавать вопросы / В. В. Федоренко, В. Ф. Хлопотова. - С .128-133 Хомякова, Елена Васильевна. Использование элементов сказкотерапии в логопедической работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи / Е. В. Хомякова. - С .133-138 Черных, Елизавета Вячеславовна. Народное музыкальное творчество как средство развития интонационного мышления младших школьников / Е. В. Черных ; науч. рук. Е. Д. Трофимова. - С .139-144 Чернышова, Елена Викторовна. Создание и использование нестандартного физкультурного оборудования как одно из условий успешного развития детей дошкольного возраста при подготовке к сдаче тестов ВФСК "ГТО" / Е. В. Чернышова. - С .144-147 Ческидова, Ирина Борисовна. Театр Петрушки в дошкольной образовательной организации / И. Б. Ческидова. - С .148-152 Швецова, Элла Александровна. Дистанционное сопровождение детей с ОВЗ, не посещающих ДОУ, и помощь родителям, нуждающимся в профессиональной педагогической поддержке, в контексте образовательного формата "Мы вместе" / Э. А. Швецова. - С .152-155 Юрлова, Наталья Валерьевна. Особенности проявления агрессивности у старших подростков / Н. В. Юрлова. - С .156-159ББК Ч41я431 + Ч424.711я431 Рубрики: Дошкольное образование--Развитие--Материалы совещаний и конференций    Начальное образование--Развитие--Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- дошкольная педагогика -- развитие дошкольного образования -- начальное образование -- развитие начального образования -- начальная школа -- процесс обучения в начальной школе -- процесс обучения младших школьников -- специальная педагогика -- дефектологическая педагогика -- психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- дети с нарушениями развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми потребностями -- дети с отклонениями в развитии -- дети с проблемами в развитии -- дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР -- задержка психического развития (ЗПР) -- ЗПР (задержка психического развития) Аннотация: В сборнике обобщён и представлен научно-практический опыт обучения, воспитания, развития и социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях современного образования, практика психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в образовательных учреждениях различных видов. Материалы сборника могут быть востребованы педагогическими и научными работниками, студентами и магистрантами в научно-исследовательской, учебно-методической и практической работе. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Скоробогатова, Юлия Валерьевна \ред.\; Ломаева, Марина Валентиновна \ред.\; Зубарева, Елена Сергеевна \ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил); Всероссийская научно-практическая конференция "Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации" (15–16 февр. 2018 г. ; Нижний Тагил) Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)

Ю9    Э411     Экслайн, Вирджиния.     Игровая терапия [Текст] / В. Экслайн ; [пер. с англ.: Ю. Овчинниковой и др.]. - Москва : Апрель-Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 472, [1] с. ; 22 см. - (Психологическая коллекция). - Пер. изд. : Play Therapy / M. Axline Virginia. - New York. - ISBN 5-04-005291-X (в пер.) : 81.00 р.ББК Ю949.2 РУБ 615.34 Рубрики: Практическая психология--Психотерапевтические техники--Игра    Игровая терапия    Детская психология--Деятельность и поведение детей--Игра Кл.слова (ненормированные): игровая терапия -- игротерапия -- арттерапия -- арт-терапия -- психотерапия искусством -- терапия творчеством -- дети -- воспитание детей -- игра -- воспитание через игру -- недирективная игровая терапия -- игровая комната -- терапевт -- ребенок -- родители -- принципы недирективной игровой терапии -- образование ребенка через игру -- терапевтические записи -- практическая деятельность психолога -- практический психолог -- психологическая помощь -- психологическое консультирование -- психологические исследования -- семейная психотерапия -- психогигиена детей и подростков -- детские игры и развлечения Аннотация: Классический труд одного из основоположников игровой терапии Вирджинии Экслайн представляет собой живое и яркое описание этой психотерапевтической техники. работа с ребенком через игру - что может быть проще? Не тут-то было. напомнив нам о том, какими мы бывают эти трудные дети: драчливыми, обидчивыми, плаксивыми, замкнутыми, в общем - проблемными, автор, опираясь на теоретические положения и иллюстративные примеры из собственной практики, четко и доступно, шаг за шагом описывает все трудности, с которыми может столкнуться игровой терапевт. "Игровая терапия" Вирджинии Экслайн - ценные уроки. помогающие специалисту овладеть изящной техникой, а родителям научиться понимать ставшего вдруг недоступным ребенка. Доп.точки доступа: Овчинникова, Ю. \пер.\; Миннигалиева, Г. \пер.\; Лихацкая, С. \пер.\; Романова, И. \пер.\; Virginia, M. Axline Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)