С    К381     Кибанов, Ардальон Яковлевич.     Основы управления персоналом [Текст] : [учебник по спец. "Менеджмент организации", "Управление персоналом"] / А. Я. Кибанов ; МО РФ, Гос. ун-т управления. - Москва : ИНФРА-М, 2003. - 303, [1] с. : рис., табл. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 300-304. - ISBN 5-16-000923-X (в пер.) : 75.60 р., 75.70 р.ББК С823.3я73-1 Рубрики: Персонал--Управление--Учебники и пособия    Менеджмент--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): социальное управление -- управление персоналом -- управленческая деятельность -- управление трудовыми ресурсами -- государственное управление трудовыми ресурсами -- государственная система управления трудовыми ресурсами -- менеджмент персонала -- руководство подчиненными -- руководство персоналом -- экономика предприятия -- экономика фирмы -- социально-трудовые отношения -- рынок труда -- внутренний рынок труда -- занятость персонала -- управленческий труд -- менеджмент организации -- внутрифирменное управление -- управленцы организаций -- кадры управления -- менеджер организации -- кадровая работа -- человеческие ресурсы трудовой деятельности -- трудовые ресурсы -- персонал -- рабочая сила -- кадры -- сотрудники -- методология управления персоналом -- теория управления персоналом -- теория управления человеческими ресурсами -- философия управления персоналом -- концепция управления персоналом -- организационная структура управления -- системы управления персоналом -- организационное проектирование системы управления персоналом -- проектирование системы управления персоналом -- методы управления персоналом -- стратегическое управление персоналом -- стратегия управления персоналом -- социальная политика -- социальная политика организации -- кадровая политика -- внутрифирменное планирование -- кадровое планирование в организации -- планирование кадровой работы в организации -- прогнозирование потребности в персонале -- кадровый контроллинг -- маркетинг персонала -- процесс управления персоналом -- технология управления персоналом -- подбор персонала -- прием персонала -- прием на работу -- наем персонала -- наем работников -- найм персонала -- отбор персонала -- подбор персонала -- вакантные должности -- замещение вакантной должности -- отбор претендентов на вакантную должность -- расстановка персонала -- перемещение персонала -- деловая оценка персонала -- оценка профессиональных качеств -- оценка кандидатов на должность -- оценка профессионализма -- трудовая адаптация персонала -- социализация персонала -- профориентация персонала -- адаптация трудовая -- адаптация персонала -- адаптация работников -- адаптация к трудовой деятельности -- адаптация поведенческая -- технология управления развитием персоналом -- управление развитием персонала -- развитие персонала -- обучение персонала -- аттестация персонала -- профориентация персонала -- служебно-профессиональное продвижение персонала -- профессиональное продвижение персонала -- деловая карьера -- управление деловой карьерой -- кадровый резерв -- управление поведением персонала -- организационное поведение -- поведение в организации -- поведение персонала -- теория поведения личности в организации -- поведение на рабочем месте -- трудовое поведение -- теория мотивации персонала -- теории мотивации -- мотивы и мотивации -- мотивация и мотивы -- мотивация персонала -- мотивация трудовой деятельности -- мотивация труда -- теории потребностей -- потребности человека -- стимулирование труда -- эффективность управления персоналом -- управление эффективностью деятельности персонала -- эффективность деятельности персонала -- деятельность персонала -- анализ деятельности персонала -- оценка эффективности управления персоналом -- оценка результатов деятельности персонала -- оценка результатов труда персонала -- совершенствование управления персоналом -- экономическая эффективность управления персоналом -- социальная эффективность управления персоналом -- проекты повышения эффективности управления персоналом -- повышение эффективности управления персоналом Аннотация: В учебнике рассмотрены основы управления персоналом: теория, философия, концепция, закономерности, принципы и методы управления персоналом; методология формирования стратегии и системы управления персоналом, кадровой политики и кадрового планирования; технология управления персоналом и его развитием; наём, оценка, отбор, подбор и расстановка, аттестация, обучение управление деловой карьерой, служебно-профессиональным продвижением и кадровым резервом, мотивация и стимулирование трудового поведения персонала; методики разработки проектов повышения эффективности управления персоналом, оценки затрат на персонал, оценки экономической и социальной эффективности совершенствования управления персоналом. Для студентов, аспирантов, специалистов по управлению персоналом. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Государственный университет управления (Москва) Экземпляры всего: 26 АБ (25), ЧЗ (1) Свободны: АБ (24), ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 1999. - 382, [1] с. : ил. - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-88439-097-1 (в пер.) : 42.00 р., 46.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие мышления -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- учение как субъект учебной деятельности -- педагог как субъект учебной деятельности -- учитель как субъект учебной деятельности -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность учителя -- деятельность педагога -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- личностные качества учителя -- качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навыки в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 14 АБ (14) Свободны: АБ (14)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / И. А. Зимняя. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1997. - 476, [1] с. : ил. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-85880-390-3 (в пер.) : 17000.00 р., 18.00 р., 21.44 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель начальных классов -- учитель младшей школьной ступени образования -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- мотивация и мотивы -- учебная мотивация -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- стиль учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учитель-ученик -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общение -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Предлагаемый учебник, адресованный студентам педагогических учебных заведений, направлен на то, чтобы студент смог, поставив перед собой профессионально-значимый вопрос, найти ответ на него. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2001. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 78.00 р., 86.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика -- педагогика высшей школы -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие мышления -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- качества учителя -- профессиональные качества учителя -- личностные качества учителя -- педагогические качества -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль учителя -- индивидуальный стиль педагога -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- учитель-ученик -- взаимодействие в образовательной системе -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 108 АБ (107), ЧЗ (1) Свободны: АБ (97), ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2003. - 382, [1] с. : ил. - (Учебник для ХХI века). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 129.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 141 АБ (141) Свободны: АБ (140)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2004. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 142.30 р., 145.30 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 17 АБ (17) Свободны: АБ (10)

Ю9    М752     Моллон, Фил.     Бессознательное [Текст] : монография / Фил Моллон ; [пер. с англ. С. Л. Могилевского]. - Москва : Проспект, 2002. - 76, [3] c. - (Проблемы психоанализа). - Примеч. и библиогр. анг. яз. - Библиогр.: с. [78]. - ISBN 5-7986-0076-9 (в обл.) : 35.00 р.ББК Ю932 Рубрики: Бессознательное и сознательное Кл.слова (ненормированные): бессознательное -- сознание -- психические процессы -- психика -- мотивация и мотивы -- мотивация поведения -- сновидения -- психоанализ -- психоаналитики -- симметрия -- асимметрия -- бессознательные представления -- бессознательные психические процессы -- нейропсихология -- мышление -- Фрейд З. (1856–1939) австрий Аннотация: Открытие Фрейдом динамического бессознательного является его наиболее важным вкладом в познание человеческой психики. Согласно Филу Моллону, психоаналитику и клиническому психологу, мы часто пребываем в заблуждении относительно нашей автономии и сознания наших мотиваций, тогда как психоанализ открывает тот факт, что мы часто "живем по соседству" с бессознательным, которое обитает внутри нас, как бы прячась от дневного света, но обнаруживает себя во время ночных "спектаклей" - сновидений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2005. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 5-94010-018-X (в пер.) : 158.50 р., 201.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): отраслевая психология -- прикладная психология -- психология отдельных видов деятельности -- педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 50 АБ (50) Свободны: АБ (37)

Ю9    Л533     Лефрансуа, Ги.     Психология для учителя [Текст] / Ги Лефрансуа ; [пер. с англ. В. Волохонского [и др.] ; ред. А. Наследов]. - 11-е междунар. изд. - Санкт-Петербург : прайм-ЕВРОЗНАК ; Москва : ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 408 с. : ил. - (Главный учебник). - Загл. корешка : Прикладная педагогическая психология. - На обл. загл. сер. : Проект главный учебник. - Библиогр. в конце глав, с.: 404-408. - Пер.изд.: Psychology for teaching / Guy R. Lefrancois. - 10th international ed. - 2000. - ISBN 5-93878-159-0 (в обл.). - ISBN 0-534-57447-5 (англ.) : 275.00 р., 292.39 р.ББК Ю984.0 Рубрики: Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психология обучения -- психология развития -- психология педагогической деятельности -- психология педагогического труда -- психология педагогики -- когнитивное развитие -- социальное развитие -- гендер -- гендерная тематика -- гендерные различия -- гендерные роли -- личностное развитие -- научение детей -- бихевиоризм -- социальное научение -- когнитивная психология -- когнитивизм -- запоминание -- мышление -- память -- виды памяти -- модели памяти -- гуманистическая психология -- гуманизм в классе -- гуманистическое образование -- креативность -- интеллект -- измерение интеллекта -- IQ (коэффициент интеллекта) -- коэффициент интеллекта (IQ) -- тесты интеллекта -- интеллектуальные тесты -- дети с ограниченными возможностями -- дети с отклонениями в развитии -- дети с нарушениями способностей -- одаренные дети -- талантливые дети -- дети с особыми потребностями -- учащиеся с особыми потребностями -- мультимедиа-технологии обучения -- мультикультурное образование -- компьютеры в образовании -- компьютерное обучение -- компьютеризация образования -- компьютеризация обучения -- мотивация и преподавание -- преподавание и мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивы и мотивации -- мотивы и потребности -- мотивы поведения -- мотивация поведения -- управление в классе -- управление учащимися на уроке -- управление школьниками на уроке -- дисциплина в классе -- классное руководство -- модели классного руководства -- цели педагогической деятельности -- педагогические цели -- цели педагогические -- оценивание педагогическое -- педагогическое оценивание -- оценка педагогическая -- педагогическая оценка -- тестирование в школе -- тестирование педагогическое -- педагогическое тестирование -- тестовая система оценки -- тесты педагогические -- педагогические тесты Аннотация: Эта книга - самое известное пособие по психологической педагогике на Западе, в котором автор объясняет, иллюстрирует и исследует принципы и методы психологии в реальных условиях образовательных учреждений и делает это в краткой, информативной, ободрительной, дружелюбной манере. Основанная на последних достижениях когнитивной психологии развития в контексте обучения и научения, эта книга представляет собой полное, релевантное педагогическим целям и задачам описание психологических принципов обучения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Волохонский, В. \пер.\; Миронов, Н. \пер.\; Рысев, С. \пер.\; Туник, А. \пер.\; Наследов, А. \ред. пер.\; Lefrancois, Guy R.; Lefrancois, G. R. Экземпляры всего: 8 ЧЗ (1), АБ (7) Свободны: ЧЗ (1), АБ (7)

Ю9    Г593    Годфруа, Жо     Что такое психология [Текст] : [учебник для вузов] : в 2 т. : пер. с фр. под ред. Г. Г. Аракелова / Ж. Годфруа. - Москва : Мир, 1992. - ISBN 5-03-001900-6 (в пер.).    Т. 1 / пер. Н. Н. Алипова, А. В. Пегелау и Т. Я. Эстриной ; [предисл. авт., М. Ришеля, Г. Г. Аракелова]. - 491 с. : ил., портр., цв. ил. - Библиогр. в конце глав. - Пер.изд.: Les chemins de la psychologie / Jo Godefroid ; pref. de Marc Richelle. - Liege ; Bruxelles, 1988. - ISBN 5-03-001901-4. - ISBN 2-87009-357-8 (фр.) : 35000.00 р., 13500.00 р., 35.00 р.ББК Ю93 РУБ 5А2.9 Рубрики: Общая психология--Учебники и пособия    Высшая нервная деятельность человека как физиологическая основа психики--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): психология -- общая психология -- психология личности -- личность -- развитие личности -- эволюция человека -- человек -- высшая нервная деятельность (ВНД) -- ВНД (высшая нервная деятельность) -- физиология ВНД -- поведение -- эволюция поведения -- психология поведения -- агрессивность -- история психологии -- развитие психологии -- методы психологии -- психологические методы -- внутренний мир личности -- внутренний мир человека -- сознание -- психика и сознание -- психические состояния -- особые состояния и явления психики -- особые состояния психики -- состояния психики -- особые явления психики -- явления психики -- бодрствование -- сон -- сновидения -- медитация -- наркомания -- наркотики -- наркотические средства -- наркотические вещества -- психотропные вещества -- возбуждающие средства -- патология психики -- патологические состояния психики -- зависимость от наркотиков -- наркотическая зависимость -- внимание -- восприятие (перцепция) -- восприятие мира -- перцепция (восприятие) -- мотивация и эмоции -- эмоции -- эмоциональные процессы -- эмоциональные стрессы -- стрессы -- мотивация и мотивы -- иерархия потребностей -- рефлексы -- научение -- виды научения -- познавательные процессы -- психические процессы -- память -- мышление -- мышление и речь -- речь и мышление -- речь и общение -- речь -- развитие речи -- творчество -- адаптация -- творческое мышление -- интеллект -- интеллектуальное развитие -- интеллект и творчество -- творчество и интеллект -- оценка интеллекта -- коэффициент интеллекта (IQ) -- IQ (коэффициент интеллекта) -- тесты интеллекта Аннотация: Книга канадского автора - учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. В первом томе рассмотрены подходы и методы психологии, уровни сознания, эмоции и мотивации, научение, память, интеллект и творчество. Для студентов-биологов, психологов, медиков, педагогов и всех читателей, интересующихся вопросами психологии. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Аракелов, Геннадий Гургенович \ред. пер.\; Алипов, Н. Н. \пер.\; Пегелау, А. В. \пер.\; Эстрина, Т. Я. \пер.\; Аракелов, Геннадий Гургенович \предисл.\; Ришель, Марк \предисл.\; Godefroid, J. Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)

Ю9    К90     Кулагина, Ирина Юрьевна.     Возрастная психология [Текст] : Развитие человека от рождения до поздней зрелости : учеб. пособие для студ. высш. спец. учеб. заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - Москва : ТЦ Сфера, 2003. - 463, [1] с. : ил. - Загл. пер. : Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 5-89144-162-4 (в пер.) : 115.00 р. Изд. при участии "Юрайт".ББК Ю983.4я73-1 + Ю937.4я73-1 Рубрики: Возрастная психология детей--Учебники и пособия    Возрастная психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): возрастная психология детей -- возрастная психология -- психология развития -- жизненный цикл человека -- развитие человеческой жизни -- возрастные изменения человека -- человеческая жизнь -- человеческое развитие -- возрастное развитие -- возрастное развитие детей -- этапы возрастного развития -- возрастные этапы развития -- стадии развития взрослого человека -- возрастные особенности -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- психология возрастного развития -- психическое развитие -- развитие психики -- развитие жизненного мира -- эволюция жизненного мира -- жизненный мир личности -- психологический возраст -- мотивации детей -- мотивация и мотивы -- мотивы и мотивации -- мотивационная сфера личности -- периодизация развития личности -- развитие личности -- развитие личности в детстве -- развитие личности ребенка -- эмоциональное развитие -- возрастные кризисы -- кризисы возрастные -- самосознание подростков -- самосознание ребенка -- самосознание личности -- детское развитие -- детская психология -- психология детей -- психология детского возраста -- развитие в детстве -- развитие в отрочестве -- психология детства -- психология раннего возраста -- младенчество (первый год жизни) -- младенческий возраст -- ранний возраст -- ранний детский возраст -- раннее детство -- психология дошкольника -- дошкольное детство -- дошкольники -- дошкольный возраст -- психологическая готовность к школе -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность к обучению в школе -- школьный возраст -- младший школьный возраст -- младший возраст -- младшие школьники -- средний школьный возраст -- психология подростка -- психология подросткового возраста -- подростковый возраст -- подростковый период -- подростки -- пубертатный период -- пубертатный возраст (половая зрелость) -- половая зрелость (пубертатный возраст) -- старший подростковый возраст -- отрочество -- психология ранней юности -- ранняя юность -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- психология юношеского возраста -- юность -- юношеский возраст -- молодость -- молодые люди -- смысл жизни -- смысл личностный -- психология зрелого возраста -- зрелый возраст -- развитие зрелой личности -- зрелая личность -- зрелость -- поздняя зрелость -- психология пожилого возраста -- пожилые люди -- пожилой возраст -- психология старости -- психология старения -- старение -- старость -- старые люди -- геронтопсихология -- психологическая геронтология Аннотация: В учебном пособии по курсу возрастной психологии (психологии развития) отражён полный жизненный цикл, который проходит человек. Рассматриваются возрастные закономерности развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве, младшем школьном и подростковом возрастах, юности, молодости, зрелости и поздней зрелости. Прослежены варианты развития личности в зависимости от её направленности. Теоретический и фактический материал представлен в традициях психологической школы Л. С. Выготсского, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина. Пособие адресовано студентам психологических факультетов педагогических интститутов и университетов, но может быть полезно и более широкому кругу читателей - школьным учителям, родителям, молодёжи, интересующейся психологией. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Колюцкий, Владимир Николаевич Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)

Ю9    И46     Ильин, Евгений Павлович.     Мотивация и мотивы [Текст] : [учеб. пособие для фак. психологии и пед. учеб. заведений] / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург : Питер, 2000. - 508 с. : рис., табл. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 481-501. - Предм. указ.: с. 502-508. - В прил.: Словарь терминов, характеризующих мотивационную сферу личности ; Фразеологический мотивационный словарь ; Методики изучения мотивации и мотивов. - ISBN 5-272-00028-5 (в пер.) : 105.00 р.ББК Ю937.23я7 + Ю936я7 Рубрики: Мотивация поведения--Учебники и пособия    Потребности личности--Учебники и пособия    Поведение--Психология--Учебники и пособия    Деятельность--Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): направленность личности -- мотивация и мотивы -- мотивы и мотивации -- мотивация -- мотивация человека -- мотивация личности -- мотивы человеческой деятельности -- мотивы человека -- мотивы личности -- мотивационная сфера личности -- мотивационная деятельность -- психология личности -- психические свойства личности -- психология поведения -- поведение -- поведение личности -- мотивация поведения -- деятельность -- психология деятельности -- потребности -- мотивы и потребности -- внутреннеорганизованная мотивация -- внешнеорганизованная мотивация -- потребность в общении (аффилиация) -- аффилиация (потребность в общении) -- мотивация просоциального поведения -- мотивация отклоняющегося поведения -- мотивация девиантного поведения -- отклоняющееся поведение -- девиантное поведение -- агрессивное поведение -- мотивация учебной деятельности -- мотивы учебной деятельности -- мотивация профессиональной деятельности -- мотивация трудовой деятельности -- мотивы педагогической деятельности -- патология и мотивация -- мотивация и патология -- изучение мотивации и мотивов Аннотация: Учебное пособие посвящено основным вопросам теории и методологии изучения мотивации и мотивов человека. Особое внимание в нём уделяется анализу представлений о сущности мотива, его структуре и разновидностям. Автор предлагает собственную концепцию мотивации и мотивов, базирующуюся на критическом рассмотрении и синтезе имеющихся в психологии взглядов на эту проблему. В пособии излагаются закономерности формирования мотивационной сферы человека в онтогенезе и в различных видах поведения и деятельности, рассматриваются нарушения мотивации при патологии. Представленые в пособии психодиагностические методики могут быть использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно-организационной сферы. Для психологов, психофизиологов, педагогов, а также студентов факультетов психологии и педагогических учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    М317     Маслоу, Абрахам.     Мотивация и личность [Текст] / Абрахам Маслоу ; [предисл. и вступ. слово Р. Фрэйгера ; пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухиной ; науч. ред., послесл. Е. П. Ильина]. - 3-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2007. - 351 с. - (Мастера психологии). - Доп. тит. л., библиогр. англ. - Библиогр. : с. 327-331. - Библиогр. трудов Абрахама Маслоу и лит. о нем : с. 332-343, 44. - Алф. указ. : с. 349-351. - Пер.изд.: Motivation and Personality / Abraham H. Maslow. - 3rd ed. - New York [et al.], 1987. - ISBN 978-5-91180-439-8 (в пер.). - ISBN 0-06-041987-3 (англ.) : 163.00 р. Содерж. краткую биографию Абрахама Маслоу.ББК Ю936.2 + Ю937.23 Рубрики: Мотивация поведения    Потребности личности Кл.слова (ненормированные): мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивы и мотивации -- теории мотивации -- мотивация личности -- человеческие потребности -- потребности человека -- иерархия потребностей -- удовлетворение потребностей -- теория инстинкта -- инстинкт (теория) -- мотивация поведения -- МОТИВЫ ПОВЕДЕНИЯ -- немотивированное поведение -- экспрессивное поведение -- психопатология -- патопсихология -- агрессивное поведение -- психотерапия -- самоактуализация -- любовь и самоактуализация -- самоактуализирующиеся люди -- самоактуализированные люди -- креативность самоактуализации -- нормальный человек (понятие) -- психологическое здоровье -- психическое здоровье -- формирование стереотипов -- стереотипы -- стереотипное познание -- холистический подход к психологии -- личностный синдром -- личностные синдромы -- Маслоу А. творчество Аннотация: Через сорок восемь лет после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его, таким образом, пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Гутман, Т. \пер.\; Мухина, Н. А. \пер.\; Фрэйгер, Роберт \предисл.\; Ильин, Евгений Павлович \послесл.\; Маслоу, Абрахам (амер. психолог ; 1908–70) \о нём\; Maslow, Abraham H.; Maslow, A. H. Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)

Ю9    М317     Маслоу, Абрахам.     Мотивация и личность [Текст] / Абрахам Гарольд Маслоу ; [пер. с англ. А. М. Татлыбаевой ; науч. ред. и вступ. ст. Н. Н. Акулиной]. - Санкт-Петербург : Евразия, 1999. - 479 с. - Доп. тит. л., библиогр. англ. - Библиогр. : с. 448-472 (494 назв.). - Пер.изд.: Motivation and Personality / Abraham H. Maslow. - 2nd ed. - New York [et al.], 1970. - ISBN 5-8071-0016-6. - ISBN 5-80710016-6 (ошибоч.) (в пер.) : 19.00 р.ББК Ю936.2 + Ю937.23 Рубрики: Мотивация поведения    Потребности личности Кл.слова (ненормированные): мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивы и мотивации -- теории мотивации -- мотивация личности -- человеческие потребности -- потребности человека -- иерархия потребностей -- удовлетворение потребностей -- теория инстинкта -- инстинкт (теория) -- мотивация поведения -- экспрессивное поведение -- психотерапия -- самоактуализация -- любовь и самоактуализация -- самоактуализирующиеся люди -- самоактуализированные люди -- нормальный человек (понятие) -- психологическое здоровье -- психическое здоровье -- Маслоу А. творчество Аннотация: Абрахам Гарольд Маслоу — основоположник гуманистической психологии — по праву считается выдающимся мыслителем. Его называли "вторым американским психологом, после Джеймса". Мы представляем отечественному читателю фундаментальное исследование человеческой мотивации и личности. Маслоу рассматривает личность человека, не ограничиваясь рамками теории инстинкта, типа, средней нормы, но перенося акцент на сложные динамические силы, воздействующие на индивидуума. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Татлыбаева, А. М. \пер.\; Акулина, Н. Н. \ред., вступ. ст.\; Maslow, Abraham H.; Maslow, A. H. Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1)

Ю9    М158     Макклелланд, Дэвид К..     Мотивация человека [Текст] / Д. Макклелланд ; науч. ред. пер. на рус. яз. Е. П. ильина ; [пер. с англ. А. Богачева и др.]. - Санкт-Петербург : Питер, 2007. - 669 с. : ил. - (Мастера психологии). - Доп. тит. л. англ. - Предм. указ.: с. 666-669. - Пер.изд.: Human motivation / David C. McClelland. - Cambridge(Ma), 1987. - ISBN 978-5-469-00449-3 (в пер.). - ISBN 5-469-00449-X. - ISBN 0 521 36951 7 (англ.) : 585.00 р.ББК Ю937.23 + Ю936.2 Рубрики: Мотивация поведения    Потребности личности Кл.слова (ненормированные): мотивация и мотивы -- мотивация личности -- мотивация человека -- человеческая мотивация -- мотивы и мотивации -- мотивы личности -- мотивы человека -- потребности личности -- потребности социальные -- потребности человека -- социальные потребности -- человеческие потребности -- психология личности -- психические свойства личности -- коллективная мотивация -- мотивация коллективная -- коллективная потребность -- потребность коллективная -- мотивационный тренинг -- тренинг мотивационный Аннотация: В книге Дэвида Макклелланда, одного из ведущих американских психологов, подробно рассмотрены четыре важнейшие социальные потребности: достижения успеха, аффилиации, власти и избегания. Автор искусно описывает большое количество оригинальных экспериментов, в ходе которых провоцируется оживление той или иной мотивационной диспозиции, и доказывает универсальность разработанного им и его сотрудниками метода обнаружения этих скрытых потребностей. Книга представляет огромный теоретический и практический интерес. Издание предназначено для психологов, психофизиологов, педагогов, а также для студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профиля. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Ильин, Евгений Павлович \ред. пер., предисл.\; Богачев, А. \пер.\; Замчук, З. \пер.\; Трифонова, Е. \пер.\; Трофимов, Е. \пер.\; McClelland, David C.; McClelland, D. C. Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)

Ю9    Д469     Дипроуз, Донна.     Мотивация [Текст] / Донна Дипроуз ; [пер. с англ. и ред. О. И. Медведь ; отв. ред. Н. В. Шульпина]. - Москва : ЭКСМО, 2007. - 246 с. - (Высокий старт). - Доп. тит. л., библиогр. англ. - Библиогр. в примеч. в конце глав. - Предм. указ.: с. 245-246. - Пер. изд. : Smart Things to Know about Your Motivation / Donna Deeprose. - 2003. - ISBN 5-699-19589-0 (в обл.). - ISBN 1-84112-417-6 (англ.) : 196.00 р.ББК Ю936.2 + Ю941.1 + Ю959.9 + Ю959.1 Рубрики: Мотивации поведения людей в организации    Потребности личности--Влияние на производительность труда--Психологический анализ    Трудовая деятельность--Мотивация    Персонал--Психология управления персоналом Кл.слова (ненормированные): мотивация поведения -- мотивация личности -- мотивация человека -- мотивы личности -- мотивы человека -- мотивы и потребности -- человеческая мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивы и мотивации -- мотивы труда -- мотивация профессиональной деятельности -- трудовая мотивация -- трудовая деятельность (психол.) -- карьера (психол.) -- мотивация труда -- мотивация трудовой деятельности -- мотивационные механизмы труда -- мотивационные аспекты труда -- мотивация персонала -- потребности сотрудников -- потребности персонала -- управление персоналом (мотивационные механизмы) -- психология труда Аннотация: Каждый руководитель должен знать, какими мотивами руководствуются его подчиненные, чтобы создать такие условия для работы, в которых они могли бы трудиться максимально продуктивно. Прочитав эту книгу, вы узнаете, как обеспечить заинтересованность всех сотрудников в эффективной работе, как безразличных и инертных работников сделать ярыми приверженцами вашей фирмы, как создать "команду мечты" в вашей компании, как помочь людям захотеть неустанно заботиться о результатах своего труда. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Медведь, О. И. \пер., ред. пер.\; Шульпина, Н. В. \ред.\; Deeprose, Donna; Deeprose, D. Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)

Ю9    З-627     Зимняя, Ирина Алексеевна.     Педагогическая психология [Текст] : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] / И. А. Зимняя. - Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - Москва : Логос, 2008. - 382, [1] с. : ил. - (Новая Университетская Библиотека : НУБ). - Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380. - ISBN 978-5-98704-069-8 (в пер.) : 317.00 р.ББК Ю984.0я73-1 Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- возрастная и педагогическая психология -- предмет и задачи педагогической психологии -- задачи педагогической психологии -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда -- психология труда учителя -- психология педагогической деятельности -- педагогика высшей школы -- педагогика -- психология высшей школы -- психология воспитания и обучения -- история педагогической психологии -- методология педагогической психологии -- методы исследования в педагогической психологии -- исследования в педагогической психологии -- направления обучения в образовании -- объекты педагогической психологии -- образование -- философия образования -- методология образования -- образовательные системы -- обучение -- учение -- образовательный процесс -- организация образовательного процесса -- субъекты учебной деятельности -- субъекты образовательного процесса -- развитие в процессе обучения -- психическое развитие в процессе обучения -- развивающее обучение -- обучение и развитие -- психическое развитие личности -- психическое развитие ребенка -- умственное развитие -- развитие интеллекта -- развитие мышления -- развитие личности -- развитие личности ребенка -- развитие ребенка -- обучающийся как субъект учебной деятельности -- студент как субъект учебной деятельности -- ученик как субъект образовательного процесса -- педагог как субъект образовательного процесса -- учитель как субъект образовательного процесса -- педагогическая профессия -- профессия педагога -- профессия учителя -- труд учителя -- педагогическая деятельность -- учительская деятельность -- деятельность педагога -- деятельность учителя -- личность педагога -- личность учителя -- психологический портрет учителя -- свойства учителя -- субъективные свойства педагога -- субъективные свойства учителя -- профессионализм учителя -- профессиональные характеристики учителя -- характеристики учителя -- профессиональные качества учителя -- педагогические качества -- качества учителя -- личностные качества учителя -- психофизиологические предпосылки -- профпригодность учителя -- учитель дошкольников -- учитель младшей школьной ступени образования -- учитель начальных классов -- обучаемость -- учебная деятельность -- содержание учебной деятельности -- структура учебной деятельности -- учебные задачи -- учебная задача (понятие) -- учебная мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивация учебной деятельности -- мотивация учения -- мотивы учебной деятельности -- мотивы учения -- мотивационная сфера учения -- усвоение -- усвоение учебного материала -- усвоение школьниками знаний, умений, навыков -- навык в процессе усвоения -- навыки школьников, формирование -- формирование навыков -- развитие навыков -- самостоятельная работа -- самостоятельная работа учащихся -- мотивация педагогической деятельности -- педагогическая мотивация -- педагогические функции -- функции педагогической деятельности -- педагогические навыки -- педагогические умения -- стиль педагогической деятельности -- стили педагогической деятельности -- стили деятельности учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- стиль учителя -- индивидуальный стиль педагог -- индивидуальный стиль учителя -- психологический анализ урока -- анализ урока -- учебно-педагогическое сотрудничество -- взаимодействие в образовательной системе -- учитель-ученик -- взаимодействие учителя и учеников -- взаимодействие в обучении -- педагогическое взаимодействие -- учебное взаимодействие -- учебное сотрудничество -- сотрудничество в образовательном процессе -- общение в образовательном процессе -- общение в педагогике -- педагогическое общение -- барьеры общения -- затруднения общения -- затруднения в общении -- затруднения в педагогическом взаимодействии -- педагогические затруднения Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 15 АБ (15) Свободны: АБ (15)

Ю9    М317     Маслоу, Абрахам.     Мотивация и личность [Текст] : переводное издание / Абрахам Маслоу ; [предисл. и вступ. слово Р. Фрэйгера ; пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухиной ; науч. ред., послесл. Е. П. Ильина]. - 3-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2010. - 351 с. - (Мастера психологии). - Доп. тит. л., библиогр. англ. - Библиогр. : с. 327-331. - Библиогр. трудов Абрахама Маслоу и лит. о нем : с. 332-343, 44. - Алф. указ. : с. 349-351. - Пер.изд.: Motivation and Personality / Abraham H. Maslow. - 3rd ed. - New York [et al.], 1987. - ISBN 978-5-91180-439-8 (в пер.). - ISBN 0-06-041987-3 (англ.) : 315.00 р. Содерж. краткую биографию Абрахама Маслоу.ББК Ю936.2 + Ю937.23 Рубрики: Мотивация поведения    Потребности личности Кл.слова (ненормированные): мотивация -- мотивация и мотивы -- мотивы и мотивации -- теории мотивации -- мотивация личности -- человеческие потребности -- потребности человека -- иерархия потребностей -- удовлетворение потребностей -- теория инстинкта -- инстинкт (теория) -- мотивация поведения -- МОТИВЫ ПОВЕДЕНИЯ -- немотивированное поведение -- экспрессивное поведение -- психопатология -- патопсихология -- агрессивное поведение -- психотерапия -- самоактуализация -- любовь и самоактуализация -- самоактуализирующиеся люди -- самоактуализированные люди -- креативность самоактуализации -- нормальный человек (понятие) -- психологическое здоровье -- психическое здоровье -- формирование стереотипов -- стереотипы -- стереотипное познание -- холистический подход к психологии -- личностный синдром -- личностные синдромы -- Маслоу А. творчество Аннотация: Через полвека после первого выхода в свет книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной психологии. Данное третье издание представляет собой переработку классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и структурированность, сделав его, таким образом, пригодным для использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная библиография трудов Маслоу. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Гутман, Т. \пер.\; Мухина, Н. А. \пер.\; Фрэйгер, Роберт \предисл.\; Ильин, Евгений Павлович \послесл.\; Маслоу, Абрахам (амер. психолог ; 1908–70) \о нём\; Maslow, Abraham H.; Maslow, A. H. Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1)