Ю9 М314 Маслакова, Н. А. Изучение и коррекция психического развития школьников [Текст] : (из опыта эксперим. работы) / Н. А. Маслакова, С. А. Ноздрин ; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. пед. ин-т, Образоват. учреждение сред. полн. образования № 36. - Нижний Тагил : НТГПИ, 1996. - 49, [4] с. : ил. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 44. - (в обл.) : 9.00 р. Рубрики: Психологическая диагностика в школе Школьники--Психологические исследования Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- психодиагностика в школе -- психодиагностика детей -- психологическая диагностика -- психическое развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие школьников -- психодиагностика школьников -- психология обучения детей школьного возраста -- психодиагностическое обеспечение учебного процесса -- психологическое обследование -- прогноз развития ученика -- прогноз психического развития ученика -- психологические исследования -- коррекция психического развития школьников -- психолого-педагогическая диагностика -- психолого-педагогические исследования -- дар Смирнова В. И. Аннотация: В информационно-методическом пособии обобщён опыт экспериментальной работы по использованию в школьной практике методов психодиагностики для прогноза психического развития ребёнка и его успеваемости; предлагаются методические рекомендации по преодолению трудностей, с которыми сталкивается педагог в процессе обучения школьников. Пособие адресовано педагогическим работникам образовательных учреждений, студентам пединститутов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Ноздрин, Сергей Александрович; Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации (Москва)Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил); Образовательное учреждение среднего полного образования № 36 Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ч43 З-127 Забрамная, София Давыдовна. Развивающие занятия с детьми [Текст] : материалы для самостоят. работы студ. по курсу «Психол.-пед. диагностика и консультирование» / С. Д. Забрамная, Ю. А. Костенкова. - Москва : В. Секачев, 2001. - 79 с. : ил. - (Библиотечка коррекционной педагогики). - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-88923-066-2 (в обл.) : 35.00 р. Изд. совместно с: Центр гуманитар. лит. "РОН". Рубрики: Олигофренопедагогика--Коррекционно-развивающие занятия--Методические пособия Умственно отсталые дети--Воспитание и обучение--Методические пособия Дефектологическая психология--Методические пособия Психические процессы--Развитие--Методические пособия Кл.слова (ненормированные): дефектологическая педагогика -- специальная педагогика -- коррекционная педагогика -- олигофренопедагогика -- дефектологическая психология -- коррекционная психология -- специальная психология -- олигофренопсихология -- умственно отсталые дети -- коррекционно-педагогическая работа -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционно-развивающие занятия -- коррекционные занятия -- развивающие занятия -- консультирование родителей -- развитие психических процессов -- психические процессы умственно отсталых детей -- психолого-педагогическая диагностика -- аномальные дети -- аномальное развитие ребенка -- дети с ограниченными возможностями -- дети с особыми потребностями -- дети с отклонениями в развитии Аннотация: В методическом пособии представлены материалы для самостоятельной работы студентов по курсу "Психолого-педагогическая диагностика и консультирование". Раскрываются требования к проведению коррекционно-развивающих занятий с детьми. Приводятся конкретные наглядные материалы и даются рекомендации к их использованию. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Костенкова, Юлия Александровна Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ю9 У75 Ускова, Галина Александровна. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников [Текст] / Г. А. Ускова. - Москва : Академический Проект, 2004. - 142, [1] с. : ил. - (Руководство практического психолога). - На обл. загл. сер. : Руководство практического психолога и социального педагога. - Библиогр.: с. 141-142. - ISBN 5-8291-0459-8 (в обл.) : 57.00 р. Рубрики: Младший школьный возраст--Психологические особенности--Диагностика Психологическая служба в школе Психологическая диагностика в школе Школьники--Педагогическое изучение--Пособия для учителей Педагогические исследования--Методы и средства Кл.слова (ненормированные): практическая психология в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая работа в школе -- психолого-педагогическая диагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая диагностика -- диагностика в психологии -- диагностика в педагогике -- педагогическая диагностика -- педагогические исследования -- психодиагностика в школе -- психодиагностика -- диагностика младших школьников -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- диагностика педагогической запущенности -- диагностика школьников Аннотация: Настоящая книга посвящена психолого-педагогическим методам диагностики младших школьников. В ней представлен инструментарий для выявления уровня развития памяти, внимания, восприятия, воображения и фантазии, творческих способностей, эмоционального мира, темперамента, мотивации и межличностного общения детей. Особое внимание уделено исследованию социального пространства личности и диагностике педагогической запущенности. Книга предназначена учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, студентам, обучающимся по специальностям "Педагогика" и "Психология", школьным психологам, а также родителям. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ч30/49 М171 Максимов, Вячеслав Георгиевич. Педагогическая диагностика в школе [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. 031000 - Педагогика и психология] / В. Г. Максимов. - Москва : Академия, 2002. - 269, [1] с. : ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 267-268. - ISBN 5-7695-0925-2 (в пер.) : 76.00 р., 82.00 р. В прил.: Примерные конспекты бесед, проводимых с учащимися при диагностике социальных качеств ; Программа курса «Общие основы педагогической диагностики в школе». Рубрики: Педагогические исследования--Методы и средства--Учебники и пособия Педагогическая диагностика в школе--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая диагностика -- педдиагностика -- педагогические исследования -- педагогический контроль -- педагогические тесты -- разработка педагогических тестов -- психолого-педагогическая диагностика -- психолого-педагогические исследования Аннотация: В пособии даны диагностические методики. необходимые для всестороннего анализа педагогического процесса в школе, его планирования и прогнозирования. Значительное место уделяется современным методам диагностики общего физического, социального и психического развития школьника, воспитательных возможностей классного коллектива, воспитательного потенциала семьи школьника, общего состояния учебного процесса в классе (школе), а также научной организации педагогического контроля в школе. Может быть полезно учителям, преподавателям и руководителям средних, в том числе средних специальных, учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Международная академия наук педагогического образования (Москва) Экземпляры всего: 7 ЧЗ (1), АБ (6) Свободны: ЧЗ (1), АБ (6) |
Ю9 К935 Курочкина, Ирина Александровна. Психолого-педагогический практикум [Текст] : учебное пособие / И. А. Курочкина, О. Н. Шахматова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т". - Екатеринбург : РГППУ, 2012. - 225 с. : ил. - Библиогр.: с. 149-152 (50 назв.). - ISBN 978-5-8050-0461-3 (в обл.) : [80.00] р., 126.00 р. Содержание: Нравственно-этические нормы психолого-педагогической деятельности : тема 1. - С .5-14 Психолого-педагогическое исследование в решении профессиональных задач : тема 2. - С .15-22 Основы психолого-педагогического анализа поступков : тема 3. - С .23-29 Диагностика педагогических ситуаций в образовательном процессе : тема 4. - С .30-54 Коллективные формы психолого-педагогической деятельности : тема 5. - С .55-95 Психологический анализ урока : тема 6. - С .96-117 Составление психологического портрета и автопортрета : тема 7. - С .118-138 Здоровьесберегающие технологии в психолого-педагогической деятельности : тема 8. - С .139-148 Глоссарий : прил. 1. - С .153-160 Конвенция о правах ребенка [1989 г.] : прил. 2. - С .161-184 Документация, регламентирующая деятельность практического психолога : прил. 3. - С .185-186 Этический кодекс педагога-психолога : прил. 4. - С .187-191 Психолого-педагогическая карта учащегося группы риска : прил. 5. - С .192-212 Схема протокола проведения урока : прил. 6. - С .213-217 Методика "Самооценка профессионально-педагогической мотивации" : прил. 7. - С .218-220 Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности : прил. 8. - С .221-222 Виды изображений в тесте "Свободный рисунок" : прил. 9. - С .223 Примеры рисунков, выполненных из геометрических фигур : прил. 10. - С .224 Рубрики: Педагогическая психология--Практические работы учащихся Педагогическая диагностика в школе--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- педагог-психолог -- психолого-педагогический анализ поступков -- психолого-педагогическая деятельность -- психолого-педагогическая диагностика -- психологический анализ урока -- диагностика педагогических ситуаций -- составление психологического автопортрета -- составление психологического портрета -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьесберегающие педагогические технологии Аннотация: Рассматриваются основные теоретические и практические аспекты деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении. Представлены алгоритмы постановки психолого-педагогического диагноза, приведены примеры и решения педагогических задач. Разработано в соответствии с содержанием курса "Психолого-педагогический практикум". Предназначено студентам высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050706.65 Педагогика и психология, 030301.65 Психология, а также практическим психологам, педагогам профессиональной школы. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Шахматова, Ольга Николаевна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург) Экземпляры всего: 3 ЧЗ (1), АБ (2) Свободны: ЧЗ (1), АБ (2) |
Ч4 С897 Сумина, Татьяна Григорьевна. Теория и методика воспитательной работы [Текст] : курс лекций / Т. Г. Сумина ; М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т", Учреждение Рос. акад. образования "Урал. отд-ние". - Екатеринбург : РГППУ, 2010. - 123 с. : табл., схем. ; 20 см. - Библиогр.: с. 105-109 (66 назв.). - 300 экз. - ISBN 978-5-8050-0406-4 (в обл.) : 73.00 р. В прил.: Примерные планы рефератов, курсовых и дипломных работ ; Тест "Что вы за птица?" ; Модели плана воспитательной работы. Рубрики: Воспитание--Теория и методика--Учебники и пособия Учебно-воспитательная работа в школе--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): воспитание -- воспитание в коллективе -- воспитательная деятельность -- воспитательная работа -- воспитательные системы -- воспитательный процесс -- воспитательная среда -- воспитание в начальном профессиональном образовании -- управление воспитательным процессом -- воспитательное мероприятие -- методы воспитания -- принципы воспитания -- формы воспитания -- виды воспитания -- методика воспитания -- учебно-воспитательная работа -- права ребенка -- педагогическая диагностика -- психолого-педагогическая диагностика -- коллективная творческая деятельность -- коллективная деятельность -- коллектив школьников -- ученический коллектив -- сопротивление воспитанию -- педагогическое взаимодействие -- психолого-педагогическое общение -- педагогическое общение Аннотация: Пособие отражает особенности воспитания в современных условиях. Тематика лекций соответствует основным разделам дисциплины "Методика воспитательной работы". Рассмотрение теоретических и практических основ воспитательной деятельности направлено на реализацию гуманистической парадигмы образования и воспитания. Пособие может использоваться как методическое обеспечение современного воспитательного процесса. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 8 АБ (7), ЧЗ (1) Свободны: АБ (7), ЧЗ (1) |
Ч4 К265 Карпова, Галина Алексеевна. Комплексная диагностика личности воспитанника интернатного учреждения [Текст] / Г. А. Карпова, Н. Г. Санникова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Урал. отд-ние Рос. акад. образования, Акад. проф. образования. - Екатеринбург : РГППУ, 2006. - 182 с. : ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 178-182 (89 назв.). - 300 экз. - ISBN 5-8050-0155-1 (в обл.) : [110.00] р. Рубрики: Педагогическая диагностика Научно-педагогические исследования--Методы Интернаты--Психологические особенности воспитанников Кл.слова (ненормированные): педагогическая диагностика -- диагностика -- педагогические исследования -- психологическая служба в школе -- психолого-педагогическая диагностика -- психолого-педагогические исследования -- интернаты -- школы-интернаты -- педагогическое взаимодействие -- педагогическое общение -- авторитет педагога -- отклоняющееся поведение -- дезадаптация -- девиантное поведение -- ценностные ориентации -- нравственное воспитание -- самосознание -- социальная педагогика Аннотация: В монографии рассматриваются теоретические и методические аспекты организации педагогической диагностики воспитанников интернатных учреждений, даются различные методики и технологии диагностической деятельности. Издание адресовано педагогическим и научным работникам, студентам педагогических вузов. Может быть использовано при обучении специальности 031300 Социальная педагогика по дисциплинам "Социальная педагогика", "Психолого-педагогическая диагностика", "Педагогическая диагностика", "Методология и методика педагогического исследования". Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Санникова, Нина Георгиевна; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург); Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург); Академия профессионального образования (Екатеринбург) Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2) |
Ю9 К893 Кузьмина, Р. И. Психолого-педагогический практикум [Текст] : учеб. пособие для студ. фак. педагогики и психологии детства / Р. И. Кузьмина, Е. Ю. Дубовик, И. Е. Кузьмин ; М-во образования Рос. Федерации, Краснояр. гос. пед. ун-т. - Красноярск : РИО КГПУ, 2002. - 127, [1] с. : табл. ; 20 см. - На обл. авт. не указаны. - Библиогр. в конце параграфов. - 150 экз. - (в обл.) : 60.00 р. Рубрики: Педагогическая психология--Практические работы учащихся Педагогическая диагностика в школе--Учебники и пособия Психолого-педагогические исследования--Методы и средства Кл.слова (ненормированные): психолого-педагогическая деятельность -- психолого-педагогическая диагностика -- психолого-педагогические исследования -- психолого-педагогическое изучение детей -- психолого-педагогическое сопровождение образования -- психодиагностика (методы) -- психодиагностика в школе -- психодиагностика личности -- психодиагностика педагогов -- психодиагностика учителей -- психодиагностика школьников -- психодиагностические исследования -- психодиагностические методики -- методы психолого-педагогического исследования -- психологическая диагностика (методы) -- психологическая диагностика в школе -- познай себя -- психология учителя -- психология педагогических профессий -- психология педагогического труда Аннотация: Содержится материал для проведения занятий по курсу "Психолого-педагогический практикум", который знакомит с основами психолого-педагогического подхода в педагогике. Состоит из трёх частей: 1. Введение в дисциплину "Психолого-педагогический практикум". 2. Познай себя (особенности педагогической профессии). 3. Методы психолого-педагогических исследований. Предназначено для студентов вузов психолого-педагогической профессии. Окажет помощь при самостоятельном изучении дисциплины. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Дубовик, Евгения Юрьевна; Кузьмин, И. Е.; Министерство образования Российской Федерации (Москва); Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (Красноярск) Экземпляры всего: 2 АБ (2) Свободны: АБ (2) |
Ч448 С568 Современные технологии оценки качества образования в вузе [Текст] : материалы науч.-практ. конф., 6 апр. 2017 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) ФГАОУ ВО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т" ; [отв. ред. Л. П. Филатова]. - Нижний Тагил : НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017. - 111 с. : ил. ; 20 см. - Авт. и загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст., сведения об авт. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - 70 экз. - ISBN 978-5-8299-0344-2 (в обл.) : 62.00 р. Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ. Содержание: Афанасьева, Татьяна Сергеевна. Игровые технологии в системе преподавания литературоведческих дисциплин в практике вузовского образования / Т. С. Афанасьева. - С .7-11 Беленкова, Ирина Вячеславовна. Информационная образовательная среда как средство создания условий для организации оценки качества образования / И. В. Беленкова. - С .12-17 Брюханов, Сергей Анатольевич. Репродукционность как педагогическая категория / С. А. Брюханов. - С .18-25 Дикова, Виктория Вячеславовна. Возможности методов психологической диагностики в оценке компетенций выпускников педагогического вуза / В. В. Дикова. - С .26-30 Елистратова, Ирина Викторовна. Портфолио как средство оценивания уровня подготовленности выпускника педагогического вуза к выполнению профессиональных задач / И. В. Елистратова. - С .31-36 Калашникова, Ольга Владиславовна. Проблемы создания фонда оценочных средств в подготовке специалистов по социальной работе / О. В. Калашникова. - С .37-41 Кирюшина, Ольга Викторовна. Внутренняя оценка качества образовательного процесса на факультете филологии и массовых коммуникаций / О. В. Кирюшина. - С .42-47 Копылова, Екатерина Александровна. Формы и методы организации текущего контроля по дисциплинам психолого-педагогического цикла / Е. А. Копылова. - С .48-53 Кузнецова, Наталья Сергеевна. Оценка сформированности профессиональных компетенций бакалавра профиля "Изобразительное искусство" в процессе проведения государственной итоговой аттестации / Н. С. Кузнецова. - С .54-58 Кузьмина, Ирина Петровна. Критерии оценки художественно-творческого развития студентов факультета художественного образования (на примере дисциплин живописного цикла) / И. П. Кузьмина. - С .59-62 Ломаева, Марина Валентиновна. Оценка компетентности будущего педагога в области формирования элементарных математических представлений у дошкольников / М. В. Ломаева. - С .63-67 Опрятнова, Юлия Геннадьевна. Использование перспективных методов психолого-педагогической диагностики в оценке качества образования студентов неязыковых факультетов / Ю. Г. Опрятнова. - С .68-72 Садриева, Анастасия Николаевна. Применение метода личной рефлексии в процессе оценивания учебных достижений студентов / А. Н. Садриева. - С .73-79 Трофимова, Елена Давидовна. Качество музыкально-педагогической подготовки будущих учителей начальных классов / Е. Д. Трофимова. - С .80-84 Филатова, Людмила Петровна. Традиционные и инновационные методы оценки учебных достижений студентов / Л. П. Филатова. - С .85-93 Шемякин, Алексей Борисович. Пути повышения и процедура оценки качества экономического образования будущих учителей / А. Б. Шемякин. - С .94-99 Шуляков, Леонид Васильевич. Реализация модульных технологий в учебном процессе вуза / Л. В. Шуляков, П. В. Жаренков. - С .100-107 Рубрики: Качество образования в высшей школе--Материалы совещаний и конференций Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оценка качества образования -- высшее образование -- игровые технологии -- образовательная среда -- информационная образовательная среда вуза -- компетенции -- психологическая диагностика -- психолого-педагогическая диагностика -- портфолио -- качество образовательного процесса -- контроль качества образования -- профессиональные компетенции -- развитие математических представлений у дошкольников -- рефлексия -- модульные технологии -- НТГСПИ -- педагогические вузы Аннотация: Сборник посвящен вопросам оценки качества вузовского образования, раскрывает особенности разработки и применения различных форм и методов контроля и оценки учебных достижений студентов. предложенные средства и технологии ведения текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации соответствуют современным требованиям, заданным ФГОС и стандартами профессиональной деятельности (профессиональными стандартами). Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Филатова, Людмила Петровна \ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва)Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО "Российский государственный профессионально-педагогический университет" (Нижний Тагил); Научно-практическая конференция (6 апр. 2017 г. ; Нижний Тагил) Экземпляры всего: 7 ЧЗ (1), АБ (6) Свободны: ЧЗ (1), АБ (6) |