Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (9)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=компетентность педагога<.>)

Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 12

1-10 11-12

Матяш, Н. В.
Диагностика профессиональной компетентности педагога-психолога [Текст] / Н. В. Матяш, Е. М. Фещенко // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 6. - С. 56-70. - Библиогр.: с. 70 (4 назв. )

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
валидность методики -- диагностика профессиональной компетентности -- индивидуальная компетентность -- компетентность педагога -- компетентность психолога -- личностная компетентность -- методики диагностики -- опросники -- педагоги-психологи -- профессиональная компетентность -- профессионально-значимые качества -- психологи -- социальная компетентность -- специальная компетентность -- стандартизация методики -- формулы
Аннотация: Анализируются результаты апробирования методики диагностики профессиональной компетентности педагога-психолога, стандартизация методики. Предлагается опросник диагностики профессиональной компетентности педагога-психолога. Дается краткая интерпретация уровней развития профессиональной компетентности педагога-психолога.

Доп.точки доступа:
Фещенко, Е. М.; Маркова \а. К.\

Найти похожие

Курлат, А. М. (ст. преподаватель каф. дошк. педагогики и спец. методик Приднестровского гос. ун-та им. Т. Г. Шевченко).
Компетентностный подход в подготовке будущего педагога к реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования [Текст] / А. М. Курлат // Начальная школа. - 2008. - N 11. - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (4 назв. ) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- начальное образование -- преемственность образования -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- компетентностный подход -- профессиональная компетентность -- педагогическая компетентность -- компетентность педагога -- опыт работы -- университеты -- студенты вузов -- педагоги
Аннотация: О понятии "профессиональная компетентность" и структуре педагогической компетентности, о составляющих компетентности педагога в области реализации преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием. Об опыте работы преподавателей Приднестровского государственного университета в этом направлении.

Доп.точки доступа:
Приднестровский государственный университет

Найти похожие

Кротова, Т.
Как стать компетентным в общении с родителями воспитанников [Текст] / Т. Кротова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 9. - С. 108-122 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- компетентность педагога -- педагогическая компетентность -- профессиональная компетентность -- родители дошкольников -- общение с родителями -- взаимодействие семьи и ДОУ
Аннотация: Педагог, компетентный в сфере общения с родителями, понимает, зачем нужно общение и каким оно должно быть, знает, что необходимо, чтобы общение было интересным и содержательным, и, главное, активно действует.

Найти похожие

Буйлова, Л. Н. (канд. пед. наук, зав. кафедрой педагогики ДОД Московского института открытого образования).
Формирование системы повышения квалификации педагогов ДОД [Текст] / Буйлова Л. Н. // Дополнительное образование и воспитание. - 2010. - N 2. - С. 3-7 : 1 ч/б фото, 1 табл. - Начало. Окончание следует

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Москва--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- педагоги дополнительного образования -- повышение квалификации -- система повышения квалификации -- учреждения дополнительного образования -- компетентность педагога
Аннотация: Автор статьи на примере г. Москвы анализирует состояние педагогической деятельности учреждений дополнительного образования и ищет пути формирования системы повышения квалификации педагогов дополнительного образования. Рассматриваются также составляющие компетентности педагога.

Найти похожие

Яковлева, Г.
Как оценить профессиональную и методическую компетентность педагога инновационного дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Г. Яковлева // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 10. - С. 88-94. - Библиогр.: с. 94 (9 назв. ) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновационные ДОУ -- педагоги ДОУ -- профессиональная компетентность -- методическая компетентность -- компетентность педагога -- компетенции педагога -- оценка компетентности -- инновационная деятельность -- оценочные карты -- диагностические карты
Аннотация: Автор раскрывает основные аспекты проблемы профессиональной компетентности: современные взгляды на данную тему в педагогических исследованиях, определение понятий "профессиональная компетентность" и "методическая компетентность". Дает инструментальное обеспечение оценивания профессиональной и методической компетентности педагога ДОУ, а также описание возможных уровней компетентности: оптимального, достаточного, критического и недопустимого.

Найти похожие

Козырева, О. А.
Профессионально-педагогическая культура как ценность и результат самосовершенствования и педагогического взаимодействия [Текст] / О. А. Козырева // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 9. - С. 76-79 . - ISSN 2072-2524

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
современная педагогика -- педагогическая деятельность -- гуманно-личностная педагогика -- культура самостоятельной работы -- компетентность педагога -- моделирование -- продуктивное обучение -- RP-технологии
Аннотация: Статья раскрывает особенности формирования профессионально-педагогической культуры с использованием RP-технологии педагогического взаимодействия, состоящей из RP-уровней, предоставляющих планомерный переход от репродуктивных форм, методов и средств обучения и контроля к продуктивным. Под RP-уровнями понимается система уровневых заданий, где структурная основа представляет собой два диаметрально противоположных уровня, взаимно дополняющих друг друга: R-репродуктивный, P-продуктивный.

Найти похожие

Яфаева, В.
Профессиональная компетентность педагога дошкольного учреждения в сфере интеллектуального развития детей [Текст] / В. Яфаева // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 8. - С. 117-121. - Библиогр.: с. 121 (8 назв. ) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- интеллектуальное развитие -- компетентность педагога -- профессиональная компетентность -- педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада
Аннотация: Авторская трактовка понятия "профессиональная компетентность педагога" заключается в способности педагога генерировать теорию из практического опыта решения возникающих профессионально-педагогических задач, а также в рефлексивных, проективных и коммуникативных умениях. Представлены характеристики профессиональной компетентности педагога дошкольного учреждения в сфере интеллектуального развития ребенка и требования к ней.

Найти похожие

Сваталова, Тамара Александровна (кандидат педагогических наук).
Инструментарий оценивания профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования [Текст] / Т. Сваталова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 1. - С. 95-101 : 3 табл. - Библиогр.: с. 101 (15 назв. ) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a371

ББК 74.1 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- профессиональная компетентность -- педагогическая компетентность -- компетентность педагога -- ключевые компетенции -- оценка компетентности -- оценочные листы
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к определению уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования на основе оценивания ее ключевых видов.

Найти похожие

Ситникова, О.
Исследование готовности педагога к развитию творческих умений и навыков у дошкольников средствами музыки [Текст] / О. Ситникова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 3. - С. 88-96 : 3 табл. - Библиогр.: с. 95-96 (8 назв. ) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a371

^a373.2

ББК 74р + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- специалисты ДОУ -- воспитатели детского сада -- профессионально-педагогическая готовность -- педагогическая готовность -- диагностика готовности -- профессиональная компетентность -- дошкольники -- творческое развитие -- музыка в детском саду -- музыкальное развитие -- музыкальное воспитание -- педагогическая компетентность -- компетентность педагога -- оценка компетентности педагога
Аннотация: В статье рассматривается феномен профессионально-педагогической готовности как многокомпонентного образования. Актуализируется готовность педагога к развитию творческих умений и навыков у дошкольников средствами музыки в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Предлагается диагностический инструментарий для определения начального уровня теоретической и методической готовности педагога-воспитателя.

Найти похожие

10.

Алдошина, М. И. (доктор педагогических наук; доцент).
Формирование квалитологической компетентности будущих педагогов и руководителей образовательных организаций в университете [Текст] = Formation of Quality Competence of Future Teachers and Heads of the Educational Organizations at University / М. И. Алдошина, Ю. В. Гришина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 3. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 35-36 (15 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- знания -- качество образования -- квалитологическая компетентность педагога -- квалитология -- компетентность педагога -- образовательные организации -- педагоги -- пежагогическая компетенция -- подготовка педагогов -- университеты
Аннотация: В условиях системных трансформаций системы образования противоречия между потребностью общества в педагогах новой формации, выступающих гарантом качественного образования, и фрагментарностью квалитологической подготовки студентов в университете, не обеспечивающей в полной мере социальный заказ, убеждает в необходимости формирования у студентов научно обоснованного, интегративного знания в области оценки качества как элемента профессиональной компетентности. Излагаются результаты моделирования процесса формирования квалитологической компетентности будущих педагогов и руководителей образовательных организаций. При этом под педагогическим моделированием в контексте публикации понимается разработка целей (общей идеи) создания искомого педагогического процесса и основных путей их достижения. При построении модели авторы руководствовались опытом педагогических исследований, общенаучными требованиями, относящимися к процессу моделирования и личной практикой формирования квалитологических компетенций в университете. Представленная модель дает возможность переноса полученных данных в реальную практику посредством адаптации к конкретным задачам квалитологического образования в условиях реализации профессиональных образовательных программ подготовки педагогических кадров.In the conditions of system transformations of an education system the contradiction between reguirement of society for the teachers of a new formation acting as the guarantor of guality education, and a fragmentariness of the guality training of students at university which isn`t providing fully the social order convinces of need of formation at students of evedence-based, integrative knowledge in the field of guality assessment as element of professional competence. In the article results of modeling of process of formation of guality competence of future teachers and heads of the educational organizations are stated. At the same time pedagogical modeling in the context of the publication is understood as development of the purposes (the general idea) of creation of reguired pedagogical process and the main ways of their achievement. At creation of model authors were guided by the experience of pedagogical researches, general scientific reguirements relating to process of modeling and personal practice of formation the guality of competences of university. The presented model gives the chance of transfer of the obtained data in real practice by means of adaptation to specific objectives of guality education in the conditions of implementation of professional educational programs of preparation of pedagogical shots.

Доп.точки доступа:
Гришина, Ю. В. (кандидат педагогических наук; доцент); Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева

Найти похожие

11.

Соломенникова, О. (кандидат педагогических наук).
Профессиональная компетентность современного педагога. Вопросы формирования и непрерывного совершенствования [Текст] = Professional competence of a modern teacher: issues of formation and continuous improvement / О. Соломенникова, Ю. Гладкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 11. - С. 86-93. - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- воспитание дошкольников -- профессиональная компетентность -- образовательная деятельность -- компетентность педагога -- повышение квалификации
Аннотация: В статье представлен анализ составляющих профессиональной компетентности современного педагога дошкольного образования на примере исследования, проведенного в дошкольных образовательных организациях Москвы и Московской области; охарактеризована авторская модель непрерывного профессионального развития педагога дошкольной организации; описаны практические аспекты самообразования современного воспитателя.

Доп.точки доступа:
Гладкова, Ю. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

12.

Соломенникова, О. (кандидат педагогических наук).
Профессиональная компетентность современного педагога [Текст] = Professional competence of a modern teacher Issues of formation and continuous improvement : вопросы формирования и непрерывного совершенствования / О. Соломенникова, Ю. Гладкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 12. - С. 86-92. - Библиогр.: с. 92 (3 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность -- воспитание дошкольников -- образовательная деятельность -- компетентность педагога -- повышение квалификации -- дошкольники
Аннотация: В статье охарактеризована авторская модель непрерывного профессионального развития педагога дошкольной организации; описаны практические аспекты самообразования современного воспитателя, также раскрыты результаты разработки и апробации указанной модели.

Доп.точки доступа:
Гладкова, Ю. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

1-10 11-12

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)