Поисковый запрос: (<.>K=комплексное сопровождение<.>) |
Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14 |
|
1. 
|
Басаргина, Людмила (методист).
Комплексное сопровождение ученика в начальной школе [Текст] / Людмила Басаргина, Виктор Зикратов // Народное образование. - 2008. - N 9. - С. 144-147
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- ученики -- младшие школьники -- комплексное сопровождение младших школьников -- социально-педагогическое сопровождение младших школьников -- логопедическая помощь -- комплексное сопровождение
Аннотация: Как организовать комплексное сопровождение, педагогическую и социально-педагогическую помощь ребенку в образовании, возможно ли логопедическое сопровождение ребенка только одним специалистом? Об этом статья.
Доп.точки доступа:
Зикратов, Виктор (ведущий специалист)
Найти похожие
|
2.
|
Поштарева, Т.
"Паспорт сопровождения" ребенка в дошкольном учреждении [Текст] / Т. Поштарева // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 2. - С. 93-96 : 2 табл.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- сопровождение дошкольников -- психолого-педагогическое сопровождение -- комплексное сопровождение -- паспорт сопровождения -- карта сопровождения -- дневник сопровождения
Аннотация: Паспорт сопровождения - это индивидуальный, регулярно заполняемый специалистами сопровождения документ, отражающий: качество и динамику здоровья, развития и образования ребенка, его индивидуальные особенности, рекомендации специалистов, представляющие собой индивидуально ориентированный маршрут оздоровления, образования и развития воспитанников.
Найти похожие
|
3.
|
Кондратьева, Светлана Юрьевна (канд. пед. наук ; доц.).
Профилактика дискалькулии у дошкольников с ЗПР [Текст] / С. Ю. Кондратьева, М. В. Кривощекова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 7. - С. 40-42
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- коррекционная педагогика -- дискалькулия -- профилактика дискалькулии -- нарушение счета -- нарушение счетных навыков -- особенности развития -- ЗПР -- задержка психического развития -- дифференцированные подходы -- комплексное сопровождение -- игровые формы обучения -- игровые модули
Аннотация: Методика профилактики дискалькулии строится на основе принципов деятельности подхода, дифференцированного подхода, учета особенностей развития, поэтапного формирования умственных действий и реализовывается в рамках комплексного сопровождения. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим.
Доп.точки доступа:
Кривощекова, Марина Валерьевна (студентка 5 курса)
Найти похожие
|
4.
|
Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук ; доцент).
Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с ЗПР [Текст] / С. Ю. Кондратьева, М. В. Кривощекова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- дошкольники -- учителя-логопеды -- учителя-дефектологи -- дискалькулия -- профилактика дискалькулии -- комплексное сопровождение -- индивидуальные подходы -- дифференцированные подходы -- коррекционно-игровые занятия -- игровые упражнения
Аннотация: Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с ЗПР реализуется в рамках комплексного сопровождения, которое можно определить как систему профессиональной деятельности специалистов.
Доп.точки доступа:
Кривощекова, Марина Валерьевна (студентка 5 курса)
Найти похожие
|
5.
|
Котькова, Николай Михайлович (кандидат педагогических наук).
Адаптивная модель сопровождения развития детей [Текст] / Г. Е. Котькова // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 7. - С. 65-71 : 2 схем. - Библиогр.: с. 71 (5 назв. ). - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- младшие школьники -- социальное партнерство -- развитие личности -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- центры развития -- педагогический опыт -- творческие центры -- комплексное сопровождение -- модель-система -- поливариантное развитие
Аннотация: Об активных моделях сопровождения развития личности ребенка.
Доп.точки доступа:
Жилинский центр развития ребенка; Жилинская средняя школа; ГОУ ВПО "Орловский государственный университет"; Орловский государственный университет, ГОУ ВПО
Найти похожие
|
6.
|
Тхостов, К. Э.
Комплексное сопровождение педагогического процесса [Текст] / Тхостов К. Э. // Управление современной школой. Завуч. - 2012. - № 3. - С. 4-35
. - ISSN 1999-5814ББК 74.204
Рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
центры психологического сопровождения -- переподготовка профессиональных кадров -- создание креативной среды -- гражданско-патриотическая ориентация -- спорт -- физическая культура -- методические рекомендации -- программы -- воспитание -- самоуправление -- непрерывное образование -- лицеи -- дополнительное образование -- одаренные дети -- дошкольное образование -- здоровье учащихся -- целевые программы -- образовательные услуги -- образовательные учреждения -- педагогический процесс -- экспериментальные площадки -- социокультурное воспитание -- методические комментарии -- педагогический опыт -- образовательный процесс -- управленческие технологии -- творческая самореализация -- психологическое сопровождение -- воспитательные программы -- психолого-педагогическая компетентность -- государственно-общественное управление -- гражданско-патриотическое воспитание -- качественное образование -- ресурсные центры -- подготовка профессиональных кадров -- дошкольные отделения -- социокультурные центры -- модели образовательных учреждений -- талантливая молодежь -- целевые воспитательные программы -- центры образовательных услуг -- комплексное сопровождение
Аннотация: Представлена совокупность проектов и целевых программ различных уровней, направленных на развитие образовательного учреждения.
Найти похожие
|
7.
|
Лебедева, Н. А.
Комплексная реабилитация воспитанников детского дома [Текст] / Н. А. Лебедева, Е. А. Девицына, С. Ю. Шмулявцева // Социальная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 49-52
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- детские дома -- реабилитационное пространство -- комплексное сопровождение -- социально-правовое сопровождение
Аннотация: Комплексное и социально-правовое сопровождение воспитанников детских домов.
Доп.точки доступа:
Девицына, Е. А.; Шмулявцева, С. Ю.
Найти похожие
|
8.
|
Макаров, А. С. (первый заместитель).
Модель сопровождения людей с инвалидностью и членов их семей [Текст] / Макаров А. С., Доменик А. Ю. // Социальная работа. - 2015. - № 10. - С. 22-26
ББК 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Иркутская область
Кл.слова (ненормированные):
социальное сопровождение -- семьи -- инвалиды -- комплексное сопровождение -- социальное обслуживание -- социальные услуги -- доступная среда
Аннотация: С целью выработки комплексного подхода и систематизации применяемых в настоящее время форм, методов и технологий работы в Иркутской области разработана Модель сопровождения людей с инвалидностью и членов их семей путем формирования доступной среды и толерантного отношения жителей региона к проблемам людей с инвалидностью.
Доп.точки доступа:
Доменик, А. Ю. (заведующий отделением)
Найти похожие
|
9.
|
Кириллова, Марина Владимировна (начальник).
Институт социального сопровождения в Псковской области [Текст] / Кириллова Марина Владимировна // Социальная работа. - 2015. - № 11. - С. 15-19
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Псковская область
Кл.слова (ненормированные):
социальное сопровождение -- комплексное сопровождение -- дети-инвалиды -- социальные службы -- социальные проекты -- социальное обслуживание -- трудные жизненные ситуации
Аннотация: Рассказывается о комплексном сопровождении семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в Псковской области.
Найти похожие
|
10.
|
Байрамов, Вагиф Дейрушевич (доктор социологических наук; профессор; ректор Московского государственного гуманитарно-экономического университета).
Профессиональное обучение и карьерное развитие лиц с нарушениями ОДС: сущность и основные детерминанты [Текст] / В. Д. Байрамов, Д. С. Райдугин // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 4. - С. 132-140. - Библиогр. в сносках (5 назв.)
ББК 74.3 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Дефектология. Специальные школы--Россия
Профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды с нарушениями ОДС -- инклюзивное образование -- карьерное развитие -- комплексное сопровождение -- лица с ОВЗ -- лица с нарушениями ОДС -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- лица со специальными потребностями -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональная реабилитация -- профессиональное обучение инвалидов -- социальная политика
Аннотация: Рассматривается современное состояние комплексного сопровождения профессионального обучения и карьерного роста лиц с нарушениями опорно-двигательной системы.
Доп.точки доступа:
Райдугин, Дмитрий Сергеевич (кандидат философских наук; доцент кафедры социологии Московского государственного гуманитарно-экономического университета)
Найти похожие
|
11.
|
Герасимов, Анатолий Васильевич (доктор философских наук; профессор).
Комплексное сопровождение высшего инклюзивного образования как фактор социальной адаптации инвалидов [Текст] / А. В. Герасимов, К. В. Жигаева // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 6. - С. 222-228. - Библиогр. в сносках (6 назв.). - Примеч. в сносках
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзия -- комплексное сопровождение -- медико-социальная помощь -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Раскрываются сущностные характеристики комплексного сопровождения инклюзивного образовательного процесса в вузе, его особенности, структурно-содержательные и функциональные аспекты, критерии эффективности.
Доп.точки доступа:
Жигаева, Камила Вагифовна (кандидат социологических наук; декан); Московский государственный гуманитарно-экономический университет
Найти похожие
|
12.
|
Хруль, О. С. (доцент; кандидат педагогических наук).
Критерии и показатели оценки качества условий совместного обучения и воспитания [Текст] / О. С. Хруль // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 23-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОПФР -- безбарьерная среда -- дети с ОПФР -- интеграция -- классы совместного воспитания -- классы совместного образования -- комплексное сопровождение -- особенности психофизического развития -- оценка качества -- пространство жизнедеятельности -- социализация -- социальная инициативность и активность
Аннотация: Рассмотрены вопросы интеграции детей с особенностями психофизического развития в коллектив нормально развивающихся детей. Представлены основные критерии и показатели оценки качества условий совместного обучения и воспитания.
Найти похожие
|
13.
|
Серебренникова, С. Ю. (кандидат психологических наук; доцент).
Индивидуализация комплексного сопровождения обучающихся с нарушениями письма [Текст] / С. Ю. Серебренникова, И. О. Соколова // Начальная школа. - 2019. - № 1. - С. 22-25. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дизорфографические ошибки -- дисграфия -- комплексное сопровождение -- логопедическая работа -- младшие школьники -- нарушения письма -- начальная школа -- опыт работы -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: В статье представлен опыт комплексного сопровождения учащихся I-IV классов с нарушениями письма; конкретизировано содержание работы логопеда, психолога и учителя с учетом типичных трудностей в письме младших школьников на разных этапах обучения; на конкретном примере рассмотрен вариант индивидуализации работы.
Доп.точки доступа:
Соколова, И. О. (старший преподаватель)
Найти похожие
|
14.
|
Безух, С. М. (доктор медицинских наук; профессор).
Комплексное сопровождение и методологические подходы к формированию образовательного маршрута детей, страдающих детским церебральным параличом [Текст] / Безух С. М. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ЗПР -- ЗРР -- внутренняя картина болезни -- внутренняя картина здоровья -- дети -- детский церебральный паралич -- задержка психического развития -- задержка речевого развития -- комплексное сопровождение -- методология специального обучения -- образовательные маршруты -- специальное образование
Аннотация: Анализируются теоретико-методологические проблемы комплексного сопровождения и образовательного маршрута детей, страдающих детским церебральным параличом.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный