Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональное состояние детей<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

Перегуд, Анна Ивановна.
Коррекция психо-эмоциональной и физической сфер детей с проблемами в развитии через синтез искусств [Текст] / А. И. Перегуд, С. В. Конкевич // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 36-40 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- дети с проблемами в развитии -- эмоциональное состояние детей -- круглосуточное пребывание в детском саду -- коррекционно-воспитательная работа -- коррекционная работы -- коррекционная деятельность -- психологическая коррекция -- психокоррекция -- интегрированный подход -- комплексный подход -- музыкотерапия -- рецептивная музыкотерапия -- активная музыкотерапия -- музыкальная деятельность в детском саду -- игровая деятельность -- игровые формы коррекции -- художественная деятельность -- изобразительное творчество -- прикладное творчество -- опыт работы
Аннотация: Для преодоления имеющихся у детей нарушений, предупреждения формирования патологических изменений, психологической и поведенческой культуры целесообразно использовать комплексные методы, направленные на сохранение и улучшение индивидуального состояния здоровья, повышения эффективности коррекционной работы, что достигается реализацией интегрированного подхода на основе синтеза искусств.

Доп.точки доступа:
Конкевич, Светлана Владимировна (канд. пед. наук)

Найти похожие

Николаева, Ин-т детства РГПУ им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург (доктор биологических наук; профессор).
Некоторые размышления о подготовке ребенка к посещению детского сада [Текст] / Е. И. Николаева // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 9. - С. 67-69 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
советы родителям -- посещение детских садов -- детские сады -- иммунная система детей -- эмоциональное состояние детей -- системы воспитания
Аннотация: О подготовке к здоровому образу жизни в детском саду. Советы родителям.

Найти похожие

Кремлякова, Анна Юрьевна (педагог-психолог).
Семинар-практикум для воспитателей групп раннего возраста "Шаги навстречу" [Текст] / А. Ю. Кремлякова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 7. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a371

ББК 74.1 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- семинар-практикум -- воспитатели ДОУ -- ранний дошкольный возраст -- адаптация дошкольников -- период адаптации -- эмоциональное состояние детей -- отрицательные эмоции -- психолого-педагогическая поддержка
Аннотация: Период адаптации настолько серьезен в жизни ребенка, что для его облегчения требуются действия со стороны взрослых. Решение этой задачи ложится в первую очередь на педагогов и психологов ДОУ. Предлагается семинар-практикум для воспитателей. При создании семинара использовались потешки, загадки и стихи.

Найти похожие

Пазухина, Ирина Александровна (педагог-психолог).
Кака развивать эмоции у детей [Текст] / И. А. Пазухина // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 7. - С. 53-57 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- конспекты занятий -- знакомства с базовыми эмоциями -- положительные эмоции -- эмоциональное состояние детей -- эмоция радости -- радость -- маска радости -- дидактические игры
Аннотация: В настоящее время выявлено, что у современных детей часто отмечается состояние эмоциональной напряженности из-за общей нервозности окружающей обстановки, и если вовремя не обратить внимание на возникающие нарушения в эмоциональном состоянии, то это может вызвать тяжелые последствия, а именно способствовать возникновению эмоциональных расстройств, приводящих к отклонению в развитии личности ребенка, к нарушению социальных контактов. Примером работы по знакомству детей с базовыми эмоциями, обучению ребенка чувствовать радость, преодолевать страхи, справляться с гневом и является предлагаемый конспект занятия, которое проводится с детьми старшей группы.

Найти похожие

Александрова, Наталья Викторовна (кандидат психологических наук; доцент).
Трудные ситуации в жизни детей дошкольного возраста и способы поведения в них [Текст] / Н. В. Александрова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 10. - С. 54-56 : 2 рис. - Библиогр.: с. 56 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- детские группы -- дошкольное образование -- когнитивные стратегии -- образовательные программы -- результаты беседы -- результаты исследования -- трудные ситуации -- трудные ситуации в жизни детей -- эмоциональное состояние детей
Аннотация: В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования первой задачей выступает охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, что отражено также в требованиях к содержанию образовательной программы дошкольного образования, условиям ее реализации, результатам освоения. Сохранение психологического здоровья детей является одним из важных показателей эффективной организации образовательного процесса. Представлены результаты исследования детей дошкольного возраста, анализировавших трудные жизненные ситуации встречавшиеся на их жизненном пути.

Найти похожие

Соколова, Надежда Николаевна (воспитатель).
Влияние сказки на эмоциональное развитие ребенка [Текст] / Н. Н. Соколова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 9. - С. 61-62 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
влияние сказок -- воспитание детей -- воспитательно-образовательный процесс -- детские сказки -- положительные эмоции -- эмоциональное развитие детей -- эмоциональное состояние детей
Аннотация: Особое внимание в статье уделяется влиянию сказки на эмоциональное развитие ребенка. Эмоциональное развитие - это фундамент умственного развития детей. Воспитывая, обучая и развивая ребенка, его эмоционально совершенствуют - учат выражать свои эмоции, дарить радость, любить окружающий мир. Счастливый ребенок - это в первую очередь эмоциональный ребенок, он с наслаждением слушает музыку, воспроизводит танец, сопереживает герою из только что прочитанной сказки или увиденного спектакля. Именно сказки оказывают глобальное влияние на эмоциональное развитие ребенка.

Найти похожие

Хохрякова, Наталья Раисовна (учитель-логопед).
Конспект детско-родительского занятия "Согласие да лад - в семье клад" [Текст] / Н. Р. Хохрякова, Е. А. Нестеренко // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 5. - С. 57-59 : 2 рис. - Библиогр.: с. 59 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
детско-родительские занятия -- младший дошкольный возраст -- психоэмоциональное напряжение -- снятие эмоционального напряжения -- тактильно-речевые игры -- эмоциональное напряжение -- эмоциональное состояние детей
Аннотация: Представлен конспект детско-родительского занятия "Согласие да лад - в семье клад" по использованию родителями в домашних условиях тактильно-речевых игр для снятия эмоционального напряжения у детей 3-4 лет.

Доп.точки доступа:
Нестеренко, Екатерина Александровна (педагог-психолог)

Найти похожие

Бучкова, А. (детский психолог).
Сложные ситуации в вопросах и ответах [Текст] / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 11. - С. 43-51 : ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a159.922.7

ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
эмпатия -- сопереживание -- сочувствие -- плачущие дети -- конфликты среди сверстников -- отверженность ребенка сверстниками -- эмоциональное состояние детей -- ребенок-изгой -- ребенок-лидер -- дошкольники -- психология дошкольников -- советы психолога -- психотерапевтические сказки -- мультфильмы
Аннотация: Актуальный разговор посвящен теме конфликтов и отверженности ребенка среди сверстников. Представлены ответы на вопросы, психотерапевтическая сказка и полезные мультфильмы по данным темам.

Найти похожие

Шляпина, Марина Владимировна (тьютор-андрогог; воспитатель).
Мастер-класс для педагогов ДОУ "Страна радости" [Текст] / М. В. Шляпина // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 5. - С. 62-63 : 1 рис. - Библиогр.: с. 63 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- мастер-классы -- саморегуляция эмоционального состояния -- эмоциональное состояние детей
Аннотация: Целью мастер-класса является знакомство педагогов ДОУ с приемами активизации сенсорного аппарата, саморегуляции эмоционального состояния детей.

Найти похожие

10.

Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог).
Развиваем эмоциональную сферу дошкольников. Учим различать эмоции [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 8. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a159.922.7

ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- эмоции -- эмоционально-волевая сфера -- эмоциональное развитие дошкольников -- эмоциональное состояние детей -- эмоциональные игры
Аннотация: Раскрываются методики, позволяющие оценить параметры развития эмоционально-волевой сферы дошкольников. Для определения умения ребенка различать эмоции предлагается методика "Линеограмма", с помощью которой можно выявить уровень различения эмоций у ребенка, наличие эмоционального дискомфорта, отдельные личностные проявления. Приводятся упражнения и игры для дошкольников, направленных на умение дифференцировать эмоциональные состояния.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)