Поисковый запрос: (<.>K=УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ<.>) |
Общее количество найденных документов : 51
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Рачина, Б.
Размышления о первом международном студенческом конкурсе "Учитель музыки XXI века" [Текст] / Б. Рачина // Искусство в школе. - 2001. - N 1. - С. 22-27
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА, 2000--РОССИЯ
Кл.слова (ненормированные):
КОНКУРСЫ МЕЖДУНАРОДНЫЕ -- УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ -- СТУДЕНЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ
Найти похожие
|
2.
|
Надолинская, Татьяна Васильевна (канд. пед. наук).
Театральные технологии в профессиональной подготовке будущего педагога-музыканта [Текст] / Т. В. Надолинская // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 1. - С. 172-177 : Схема. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- музыканты -- учителя музыки -- педагогический артистизм -- интегративные уроки музыки
Аннотация: Сущность и пути формирования артистизма у педагогов-музакантов.
Найти похожие
|
3.
|
Майковская, Лариса Станиславовна (канд. пед. наук).
Артистизм педагога-музыканта как необходимое условие формирования этнокультурной толерантности у школьников [Текст] / Л. С. Майковская // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 1. - С. 181-185. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогический артистизм -- педагоги -- музыканты -- учителя музыки -- школьники -- этнокультурная толерантность
Аннотация: Сущность и структура артистизиа учителя музыки.
Найти похожие
|
4.
|
Майковская, Л. С.
Музыкально ориентированное поликультурное образование как основа формирования этнотолерантности педагога-музыканта [Текст] / Л. С. Майковская // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 3. - С. 271-275. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.58 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- педагогическое образование -- поликультурное образование -- этнокультурная толерантность -- педагоги -- учителя музыки
Аннотация: Задачи, принципы, функции, критерии содержания музыкально ориентированного поликультурного образования.
Найти похожие
|
5.
|
Майковская, Л. С.
Роль эмпатии в процессе формирования этнокультурной толерантности средствами музыки [Текст] / Л. С. Майковская // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 13-16
ББК 74р + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкально-педагогическая деятельность -- толерантность -- эмпатия -- музыка -- учителя музыки -- педагоги-музыканты
Аннотация: В статье раскрывается сущность и содержание каждого из компонентов этнокультурной толерантности, способы ее формирования с учетом специфики деятельности педагога-музыканта.
Найти похожие
|
6.
|
Кухарева, Н. Б.
Поликультурное музыкально-педагогическое образование в вузе [Текст] / Н. Б. Кухарева // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 17-18
ББК 74.58 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальная культура -- нравственно-духовные ценности -- учителя музыки -- межкультурное общение
Аннотация: В статье раскрываются основные задачи воспитания поликультурного образования будущего учителя музыки. Поликультурное воспитание рассматривается как направленность музыкально-педагогического образования на формирование у студентов готовности к осознанному выбору нравственно-духовных ценностей, уважению к духовным ценностям своего и других народов и продуктивной профессиональной деятельности в условиях вузовского обучения.
Найти похожие
|
7.
|
Куликова, Н.
Давайте учиться у Мастера [Текст] : чему я научилась у Д. Б. Кабалевского - композитора и педагога / Н. Куликова // Искусство в школе. - 2008. - N 5. - С. 34-38 : ноты. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало в N 4
. - ISSN 0859-4956ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- педагоги -- учебные программы -- преподавание музыки -- учителя музыки -- музыкальное воспитание -- младшие школьники -- жанры музыки -- средние классы -- вальсы -- танцы -- музыкальные образы
Аннотация: Программа Д. Б. Кабалевского дает исключительную возможность каждому учителю проявить свою индивидуальность, при этом подвигая к активному самообразованию и творческому росту. И поэтому путь развития концепции музыкального воспитания школьников у каждого педагога может быть, и даже должен быть, свой.
Доп.точки доступа:
Кабалевский \д. Б.\
Найти похожие
|
8.
|
Антонова, М.
Фортепианный ансамбль в практике современного музыкально-педагогического образования [Текст] / М. Антонова // Искусство в школе. - 2008. - N 5. - С. 75-77
. - ISSN 0859-4956ББК 74с + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
исполнительская подготовка -- подготовка учителей -- учителя музыки -- музыкальное образование -- фортепианные ансамбли -- ансамблевое музицирование -- фортепианные дуэты -- репертуар для фортепианных ансамблей -- педагогические исследования -- искусствоведческие исследования -- развивающее обучение
Аннотация: О проблеме инновационного подхода к содержанию учебной деятельности студентов в классе основного музыкального инструмента. Применение фортепианного ансамбля как фактора развивающего обучения. Специфика жанра фортепианного дуэта определяет эффективность его применения в процессе инструментальной подготовки будущих учителей музыки, развития музыкального интеллекта, творческого мышления, исполнительской инициативы студентов. Овладение профессиональным навыком игры в ансамбле является гарантом творческой самостоятельности и исполнительского мастерства студентов в их будущей педагогической деятельности.
Найти похожие
|
9.
|
Куликова, Н.
Давайте учиться у Мастера [Текст] : чему я научилась у Д. Б. Кабалевского - композитора и педагога / Н. Куликова // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 30-32. - Продолжение следует
. - ISSN 0859-4956ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- педагоги -- художественная педагогика -- учебные программы -- преподавание музыки -- учителя музыки -- музыкальное воспитание -- младшие школьники -- музыкальные жанры -- средние классы -- вальсы -- танцы -- музыкальные образы -- программа Кабалевского -- Кабалевского программа
Аннотация: Программа Д. Б. Кабалевского дает исключительную возможность каждому учителю проявить свою индивидуальность, при этом подвигая к активному самообразованию и творческому росту. И поэтому путь развития концепции музыкального воспитания школьников у каждого педагога может быть, и даже должен быть, свой.
Доп.точки доступа:
Кабалевский \д. Б.\
Найти похожие
|
10.
|
Ткачук, А. А.
Поликультурный подход к эстетическому воспитанию учащихся [Текст] / А. А. Ткачук // Искусство и образование. - 2008. - N 2 (52). - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (7 назв. )
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия
Кл.слова (ненормированные):
поликультурное образование -- учебно-воспитаельный процесс -- эстетическое воспитание -- демократизация общества -- гуманизм -- межнациональные отношения -- учителя музыки -- учебные программы -- школьники -- педагогическое проектирование -- педагогическое планирование -- толерантность
Аннотация: Проблемы становления духовного мира ребенка, развития его эстетического восприятия мира, творческого самовыражения, формирования интереса к окружающему миру, воспитание в духе толерантности через ознакомление с культурами разных народов посредством поликультурного образования.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный