Образ жителя Интернета [Текст] // Народное образование. - 2002. - N 5. - С. 52-53. |
Турчин, В. Русская живопись: образ уходящий [Текст] : [О рус. живописи XX в., о творчестве художников: К. Малевича, М. Шагала, В. Кандинского и др.] / В. Турчин // Наше наследие. - 2001. - N 56. - С. 39-48 : ил. Рубрики: ИСКУССТВО. ИСКУССТВОЗНАНИЕ--РОССИЯ, 20 В--ГЕРМАНИЯ--ФРАНЦИЯ--ЕВРОПА Кл.слова (ненормированные): ХУДОЖНИКИ -- ЖИВОПИСЬ -- АБСТРАКТНЫЙ ЭКСПРЕССИОНИЗМ -- СУПРЕМАТИЗМ -- АВАНГАРД Доп.точки доступа: МАЛЕВИЧ, КАЗИМИР СЕВЕРИНОВИЧ; ШАГАЛ, МАРК; КАНДИНСКИЙ, ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ |
Щукина, И. Сказки - подсказки [Текст] : [О персонажах рус. нар. сказок] / И. Щукина // Природа и человек (Свет). - 2001. - N 1. - С. 72-74 Рубрики: ФОЛЬКЛОР. ФОЛЬКЛОРИСТИКА--ФОЛЬКЛОР НАРОДОВ РОССИИ Кл.слова (ненормированные): сказки -- персонажи -- Баба-Яга (миф. образ) |
Головнин, В. Япония. Неладно что-то в здешнем королевстве [Текст] : [Как меняются гл. черты японского характера] / В. Головнин // Эхо планеты. - 2001. - N 7 (февр.). - С. 22-26 Рубрики: ПОЛИТИКА. ПОЛИТИЧЕСКАЯ НАУКА--ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА И ВНУТРЕННЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ РАЗВИТЫХ СТРАН--ЯПОНИЯ Кл.слова (ненормированные): ЯПОНЦЫ -- ОБРАЗ ЖИЗНИ -- ХАРАКТЕР |
Яковлев, Сергей. Как дышим, так и живем [Текст] : [О воде, ароматах и чистом воздухе как факторах, оздоравливающих человека] / С. Яковлев // Природа и человек (Свет). - 2001. - N 1. - С. 43 Рубрики: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): АРОМАТЕРАПИЯ -- ФИЗИОТЕРАПИЯ -- ВОДОЛЕЧЕНИЕ -- ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА -- ВАЛЕОЛОГИЯ -- ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ |
Артюхова, И. С. "Я и окружающий мир" [Текст] : Занятия с подростками: Занятие 7. Как мое здоровье зависит от меня / И. С. Артюхова // Биология в школе. - 2001. - N 1. - С. 19-22 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ -- ЗДОРОВЬЕ -- ПОДРОСТКИ -- ЗОЖ -- ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ |
Прокопьева, Н. Вино запрещено, но есть четыре "но" [Текст] : Методика оформления стенда социально значимой тематики / Н. Прокопьева // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2001. - N 1. - С. 55-57 Рубрики: БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО. БИБЛИОГРАФИЯ Кл.слова (ненормированные): ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ СТЕНДЫ -- СТЕНДЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ -- ПОДРОСТКИ -- МОЛОДЕЖЬ |
Колокольцев, Е. Н. Стихотворения о родной природе [Текст] : V кл. [Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, А. Н. Майков] / Е. Н. Колокольцев // Русская словесность. - 1998. - N 2. - С. 46-51 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ Кл.слова (ненормированные): РУССКАЯ ПОЭЗИЯ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- ПРИРОДА (ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБРАЗ) -- РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА -- ПОЭЗИЯ -- 5 КЛАСС Доп.точки доступа: ТЮТЧЕВ, ФЕДОР ИВАНОВИЧ; ФЕТ, АФАНАСИЙ АФАНАСЬЕВИЧ; МАЙКОВ, АПОЛЛОН НИКОЛАЕВИЧ |
Пименова, Р. А. Образы природы в музыкальном искусстве [Текст] / Р. А. Пименова // Литература в школе. - 2001. - N 3 . - С. 1-3. - (Уроки литературы) Рубрики: ИСКУССТВО. ИСКУССТВОЗНАНИЕ--РОССИЯ Кл.слова (ненормированные): КОМПОЗИТОРЫ РУССКИЕ -- ПРИРОДА (МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОБРАЗ) -- РУССКИЕ КОМПОЗИТОРЫ Доп.точки доступа: РАХМАНИНОВ, СЕРГЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ |
Харламов, Н. А. Миры и агенты виртуализации общества [Текст] / Н. А. Харламов // Философские науки. - 2007. - N 4. - С. . 148-157
Рубрики: Философия--Социальная философия Кл.слова (ненормированные): конференции -- международные конференции -- сессии -- тематические сессии -- общество -- общественное развитие -- модернизация общества -- образ жизни -- виртуализация -- виртуализация образа жизни -- виртуализация общества -- виртуальная реальность -- теория виртуализации -- потребление -- виртуализация потребления -- туризм -- виртуализация туризма -- региональное развитие -- развитие регионов -- культурные образы Аннотация: Основные выводы докладов участников тематической сессии "Виртуализация образа жизни в модернизирующемся обществе" и круглого стола "Фабрики грез и действительность", проведенных в рамках VIII международной конференции "Модернизация экономики и общественное развитие". Доп.точки доступа: Покровский (профессор) \н. Е.\; Иванченко (профессор) \г. В.\; Черняева (профессор) \т. И.\; Ильин \в. И.\; Шилова \в. А.\; Николаева \е. В.\; Сластихина \е. В.\; Рылева \а. Н.\; Васильева \ж. В.\; Воробьев \и. В.\; Сорокин \и. В.\; "Модернизация экономики и общественное развитие", международная конференция \"виртуализация образа жизни в модернизирующемся обществе", тематическая сессия\; Модернизация экономики и общественное развитие, международная конференция \виртуализация образа жизни в модернизирующемся обществе, тематическая сессия\; "Модернизация экономики и общественное развитие", международная конференция \"фабрики грез и действительность", круглый стол\; Модернизация экономики и общественное развитие, международная конференция \фабрики грез и действительность, круглый стол\ |
Любимов, Ю. В. Знание как образ и событие [Текст] / Ю. В. Любимов // Философские науки. - 2007. - N 4. - С. . 96-113
Рубрики: Философия--Социальная философия Кл.слова (ненормированные): знание -- философские категории -- образ -- событие -- образ бытия -- познание -- познавательная деятельность -- осознание мира -- влияние -- власть -- управление -- образ-знание -- власть-знание Аннотация: Раскрыто содержание категории образа бытия. Рассмотрен образ-знание как фундаментальное свойство влияния или, в широком смысле, власти - власть-знание. |
Чернилевский, Д. (проф.). Образ жизни - продукт духовных усилий каждого [Текст] / Д. Чернилевский, Т. Петракова, Е. Власова // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 170-174
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Религия--Религиоведение, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): нравственное воспитание -- духовное воспитание -- духовно-нравственное воспитание -- церковно-государственные программы -- программы -- преподавание православной культуры -- православная культура Аннотация: Представлены материалы XV Международных рождественских образовательных чтений на тему "Вера и образование: общество, школа, семья в XXI веке". Доп.точки доступа: Петракова, Т. (проф.); Власова, Е. (канд. пед. наук); Климент (митрополит Калужский и Боровский) \.\; Алексей, Горин. (протоиерей) \.\; Макеева, С. Г. (проф., д-р пед. наук) \.\; Морозов, А. В. (доц.) \.\; Орлов, О. С. \.\; Дивногорцева, С. Ю. (доц.) \.\; Харисова, Л. А. (д-р пед. наук) \.\; Янушкевичене, О. Л. (доц.) \.\; Скурская, Н. В. \.\; Бирюкова, Н. А. (д-р пед. наук) \.\; Касаткина, Т. А. (проф.) \.\; Захарченко, М. В. (проф.) \.\; Чернилевский, Д. В. (проф.) \.\; XV Международные рождественские образовательные чтения; 15 Международные рождественские образовательные чтения; Пятнадцатые Международные рождественские образовательные чтения |
Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог). Предисловие [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Умная игра в непостоянство. - 0; Авторское предисловие. - 0; Теория и практика
Рубрики: Искусство--Театр Психология--Общая психология Россия Кл.слова (ненормированные): сценическое искусство -- сценическое перевоплощение -- сценическое мастерство -- сценический образ -- актерская техника (театр) -- актерская аналитика -- театральное творчество -- психология актера -- творчество актера -- психология творчества актера -- психотехника -- система Станиславского -- Станиславского система -- воображение (психология) -- эмоции (психология) -- чувства (психология) Аннотация: Театр - это не просто родственник игры, а это сама игра, особая театральная игра, и участники этой игры - актеры. Рассматривается психология творчества актера, опираясь на психологические теории игры, воображения, движения и действия, эмоции и чувства. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (психолог) \.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер, актер, теоретик театра) \.\; Выготский, Лев Семенович (психолог российский ; 1896-1934) \л. С.\; Курбас, Лесь (режиссер, актер, педагог украинский ; 1887-1937) \л.\; Курбас, Александр Степанович (режиссер, актер, педагог украинский ; 1887-1937) \а. С.\ |
Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог). Суть актерской профессии по Дидро [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Теория и практика
Рубрики: Искусство--Театр Психология--Общая психология Россия Кл.слова (ненормированные): творческое воображение (теат) -- сценическое мастерство -- сценические образы -- актерское искусство -- актерское мастерство -- актерская профессия -- игра актеров -- метод Дидро -- Дидро метод -- сценический образ Аннотация: Речь идет о сознании некоего сценического образа, сценического персонажа во всей полноте его внешней и внутренней выразительности: движениях и действиях, переживаниях и страстях. |
Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог). Движения, действия и сценические переживания [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Сценическое действие и "метод физических действий". Сценическое чувство. - 0; Сценическое чувство. - 0; Теория и практика
Рубрики: Искусство--Театр Психология--Общая психология Россия Кл.слова (ненормированные): метод Дидро -- Дидро метод -- режиссеры -- психологи -- сценическое мастерство -- актерское искусство -- актерское мастерство -- искусство актера -- сценическое чувство -- сценический образ -- сценическое перевоплощение Аннотация: Как происходит в действиях, движениях и эмоциях, переживаниях актера сценическое проявление образа. Доп.точки доступа: Ершов, П. М. \.\; Зинченко, В. П. \.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер, актер, теоретик театра) \.\; Рубинштейн, Сергей Леонидович (психолог, философ российский ; 1889-1960) \.\; Выготский, Лев Семенович (психолог) \.\; Запорожец, Александр Владимирович (психолог российский ; 1905-1981) \а. В.\; Захава, Борис Евгеньевич (актер, педагог, режиссер российский ; 1896-1976) \б. Е.\ |
Благодатская, Оксана Анатольевна. Опыт работы по взаимодействию воспитателя с семьей [Текст] / О. А. Благодатская // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 51-54. - Библиогр.: с. 54 (5 назв. ). - 0; Модель взаимодействия педагога и родителей. - 0; Принципы взаимодействия педагогов и родителей
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): взаимодействие -- взаимодействие педагогов и родителей -- единое образовательное пространство -- здоровый образ жизни -- ЗОЖ -- модели взаимодействия -- принципы взаимодействия -- сотрудничество с семьей -- социальный опыт детей Аннотация: Представлены результаты опыта работы. Успех взаимодействия в психолого-педагогической системе "педагог - ребенок - родитель" зависит от системы взаимодействия участников этого процесса, путем организации единого образовательного пространства развития и воспитания ребенка. |
Алпатова, Т. А. Автор и его герой в поэме - "петербургской повести" А. С. Пушкина "Медный всадник" [Текст] : статья вторая / Т. А. Алпатова // Литература в школе. - 2007. - N 1. - С. . 3-8
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в. Кл.слова (ненормированные): аллегории -- аллегорический смысл -- Евгений -- литературная критика -- литературные персонажи -- литературный анализ -- Медный Всадник -- образ Медного Всадника -- Петр I -- поэзия -- поэмы -- стихи Аннотация: Образ Медного Всадника, поэтическое представление статуи, аллегорический смысл памятника. Доп.точки доступа: Пушкин \а. С.\ |
Волкова, Наталья Петровна. Житие Александра Невского [Текст] : урок-экскурсия. VIII класс / Н. П. Волкова // Литература в школе. - 2007. - N 1. - С. . 42-43
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 8 класс -- биографии -- русские князья -- уроки литературы -- древнерусская литература -- уроки-экскурсии -- школьный курс -- экскурсии -- образ воина Аннотация: Образ благородного и храброго русского князя в древнерусской литературе. Материал для урока-экскурсии по Крестовоздвиженской церки села Свердлово Тверской области. Доп.точки доступа: Александр, Невский |
Голубев, В. С. (д-р геолого-минерологич. наук, проф., акад. РАЕН). Рецепты жизненной гармонии [Текст] / В. С. Голубев ; А. М. Тарко // Природа и человек (Свет). - 2007. - N 5. - С. . 16-17
Рубрики: Демография--Демографическая политика РФ Россия Кл.слова (ненормированные): демография -- здоровье населения -- рождаемость -- смертность -- образ жизни Аннотация: Ситуация с демографией и здоровьем населения в России. Доп.точки доступа: Тарко, А. М. (д-р физ.-мат. наук, проф., акад. РАЕН); Государственная дума |
Мишатина, Н. Л. "Образ человека чувствующего, в слове явленный": освоение концептов русской культуры [Текст] / Н. Л. Мишатина // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 25-30. - Библиогр.: с. 30 (12 назв. ). - 0; Освоение концептов русской культуры. - 0; Содержание программы. - 0; Концептосфера русского языка: "Я понять тебя хочу, смысла я в тебе ищу... " (Пушкин). - 0; Концептосфера русского языка: "Нельзя объять необъятное" (К. Прутков). - 0; Образ души в представлении русского языка и культуры: "С желанием на свет мы рождены... " (И, Крылов). - 0; Метафорические портреты эмоций: "Как сердцу высказать себя?. " (Ф. Тютчев). - 0; Проектирование учебного словаря чувств "Образ человека, в Слове явленный". - 0; Образ стыда в представлении русского языка и культуры: "Старайтесь сохранить тепло стыда" (С. Маршак). - 0; Благоговение: "Высокопарных слов не стоит опасаться" (Б. Окуджава). - 0; Образ радости в представлении русского языка и культуры: "Радость бытия" (И. Бунин). - 0; Христианский образ радости как "радости сердца" (духа) : "Что в этих красках светит?. " (И. Бунин). - 0; Образ тоски в представлении русского языка и культуры: "Как это по-русски! ". - 0; Диалог с поэтическим текстом: "Сердце весть подает" (В. Даль). - 0; Образ любви в представлении русского языка и культуры: "Нравственное чудо любви" (В. Розанов). - 0; Образ надежды в представлении русского языка и культуры: "Надежды мои золотые". - 0; Презентации результатов учебного проекта: создание учебного словаря "образ человека, в слове явленный"
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- элективные курсы -- тематические планы -- методика литературы -- литературное развитие -- методика русского языка -- концептуальный анализ слов -- лексический анализ -- лингвокультурологическая компетентность -- эмоционально-нравственные ценности -- ценностно-эмоциональная культура -- самоутверждение -- дискуссии -- проектные задания Аннотация: Элективный курс направлен на развитие ценностно-эмоциональной культуры учеников. Он будет полезен и интересен учащимся 9-х классов в рамках предпрофильной подготовки и учащимися 10-х классов в рамках профильного обучения. Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся на основе изучения концептов чувств. Доп.точки доступа: Бунин, Иван Алексеевич (1870-1953) \и. А.\; Даль, Владимир Иванович (1801-1872) \в. И.\; Крылов, Иван Андреевич (1769-1844) \и. А.\; Маршак, Самуил Яковлевич (1887-1964) \с. Я.\; Окуджава, Булат Шалвович (1924-1997) \б. Ш.\; Прутков, Козьма \к.\; Пушкин, Александ Сергеевич (1799-1837) \а. С.\; Розанов, Василий Васильевич (1856-1919) \в. В.\; Тютчев, Федор Иванович (1803-1873) \ф. И.\ |