Ефремова, Н. Ф. (д-р пед. наук, проф.). Региональная система оценки качества образования [Текст] / Н. Ф. Ефремова, И. Г. Маркарова, Е. В. Стребкова // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 10-16
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Кл.слова (ненормированные): система образования -- качество образования -- контроль качества образования -- система контроля -- ОСОКО -- общенациональная система оценки качества образования -- управление качеством образования -- РСОКО -- региональные системы оценки качества образования -- эвалюация -- независимый контроль -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольно-оценочная деятельность -- тестовый контроль -- тестирование -- тестовые методы Аннотация: О создании независимой системы оценки, обеспечивающей самооценку достижений всеми участниками образовательного процесса. Доп.точки доступа: Маркарова, И. Г.; Стребкова, Е. В. |
"Образование, которое не сказывается на эффективности экономики,... не может считаться качественным" [Текст] : региональные системы оценки качества образования на пути к эталонной модели // Российское образование. - 2008. - N 1. - С. 37-47
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика--Голицыно, поселок--Московская область--Россия, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): семинары -- региональные семинары -- системы образования -- образование в регионах -- качество образования -- системы оценки качества образования -- региональные системы оценки качества образования -- РСОКО -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты Аннотация: В конце октября 2007 года был проведен семинар "Создание и апробация организационных систем оценки качества общего и профессионального образования на региональном уровне". Система оценки качества образования в России только складывается, не сформулировано еще единое концептуально-методическое понимание проблем качества и подходов к его измерению. Впереди будет, вероятно, еще немало трудностей. Проведение семинара - существенный шаг на этом пути. Шаг к эталонной, оптимальной модели региональной системы оценки качества образования, которой присущи приоритет внешней оценки над внутренней, открытость организационно-управленческих действий, публичная отчетность, научно обоснованный, технологический инструментарий достоверной оценки того, что представляет собой современной образование в России. Аналитический репортаж с семинара. Доп.точки доступа: Федеральная служба по надзору в сфере образования \управление контроля и оценки образования\; Федеральный институт развития образования; Создание и апробация организационных систем оценки качества общего и профессионального образования на региональном уровне, семинар |