Поисковый запрос: (<.>K=ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ<.>) |
Общее количество найденных документов : 84
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
30 лет факультету технологии и предпринимательства Коми пединститута [Текст] / Китайгородский М. Д. [и др. ] // Школа и производство. - 2007. - N 8. - С. 5-7
. - ISSN 0037-4024ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Коми--Сыктывкар, 1977-2007 гг.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
технологическое образование -- факультеты -- технологии -- предпринимательство -- педагогические институты
Аннотация: Деятельность Факультета технологии и предпринимательства Коми государственного педагогического института, который в ноябре 2007 г. отметил свое 30-летие.
Доп.точки доступа:
Китайгородский, М. Д. (кандидат физико-математических наук); Канев, В. Ф. (докт. пед. наук); Мороз, В. А. (докт. техн. наук); Попов, Л. А. (ст. преподаватель); Смольянинов, И. Н. (ст. преподаватель); Коми государственный педагогический институт \факультет технологии и предпринимательства\; КГПИ \факультет технологии и предпринимательства\
Найти похожие
|
2.
|
Арефьев, И. П. (доктор педагогических наук; профессор).
Духовно-нравственное воспитание: нерешенные вопросы [Текст] / И. П. Арефьев // Педагогика. - 2012. - № 7. - С. 49-54. - Библиогр.: с. 54 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- духовные ценности воспитания -- религиозное воспитание -- духовно-нравственная культура -- общеобразовательные школы -- учебные курсы -- технологическое образование -- образовательные области -- трудовое воспитание -- духовно-нравственное воспитание
Аннотация: В статье обосновывается критическое отношение к введению в школы нового комплексного учебного курса "Основы духовно-нравственной культуры народов России" и сокращению в ФГОС ОО второго поколения технологической подготовки учащихся.
Найти похожие
|
3.
|
Аскерова, М. И.
Продолжаем традиции народных умельцев [Текст] : [Приобщение детей к народному искусству] / М. И. Аскерова // Школа и производство. - 2001. - N 1. - С. 47
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА--ЕКАТЕРИНБУРГ--СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ--УРАЛ
Кл.слова (ненормированные):
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД -- ТРАДИЦИИ НАРОДНЫЕ -- ТЕАТРЫ МОДЫ
Найти похожие
|
4.
|
Астрейко, С. Я.
Культурологический подход к процессу обучения учащихся техническому труду в системе технологического образования [Текст] / С. Я. Астрейко, А. С. Астрейко, Д. А. Рак // Школа и производство. - 2009. - N 3. - С. 56-57
. - ISSN 0037-4024ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
культурологический подход -- процесс обучения -- учащиеся -- технические труды -- технологическое образование
Аннотация: На современном этапе социально-экономического и научно-технического развития общества педагогическая наука постепенно ориентируется на новую социальную реальность и требует обновления подходов к пониманию того, что есть личность, знания и умения, пути их передачи от одного поколения к другому, а также что является сущностью обучения и воспитания.
Доп.точки доступа:
Астрейко, А. С.; Рак, Д. А.
Найти похожие
|
5.
|
Баженов, Валерий Михайлович (кандидат педагогических наук; докторант).
Технологическая культура как исторический тип культуры [Текст] / В. М. Баженов // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 2, ч. 2. - С. 336-340. - Библиогр.: с. 340 (9 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 71.0
Рубрики: Культурология
Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
технологическая культура -- культурологический подход -- типы культуры -- мифологическая культура -- космологическая культура -- антропологическая культура -- технологическое образование -- педагогика
Аннотация: Приведено исследование процесса формирования технологической культуры. Определяется ее место среди других типов культур. Кроме того технологическая культура рассматривается с точки зрения культурологии и педагогики.
Найти похожие
|
6.
|
Блинов, В. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Преемственность общего и профессионального образования в контексте модернизации национальной системы квалификации в России [Текст] / В. И. Блинов, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2019. - № 2. - С. 86-96. - Библиогр.: с. 94-95 (19 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
система квалификаций -- национальная система квалификаций -- ГОС -- государственные образовательные стандарты -- стандарты образования -- образовательные стандарты -- стандартизация образования -- ФГОС -- федеральные образовательные стандарты -- рамки квалификаций -- профессиональные стандарты -- уровни квалификации работников -- квалификация работников -- общее образование -- ученики -- профессиональное обучение -- студенты -- преемственность образования -- воспитание -- самостоятельность -- ответственность -- кооперация работников -- индивидуальные достижения учащихся -- учебно-производственная кооперация -- профессиональное самоопределение -- образовательные области -- технология (образование) -- технологическое образование -- профессиональная деятельность школьников
Аннотация: Статья посвящена проблеме преемственности общего и профессионального образования, его роли в процессе становления и функционирования национальной системы квалификаций. Особое внимание уделено фактам, характеризующим современный этап развития системы квалификаций в России.
Доп.точки доступа:
Сергеев, И. С. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник)
Найти похожие
|
7.
|
Брагин, В. Я.
Способности студента как основа формирования его профессиональной компетентности [Текст] / В. Я. Брагин // Интеграция образования. - 2010. - N 1. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (5 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
внимательность -- педагогические способности -- пространственное воображение -- пространственное мышление -- профессиональная компетентность -- профессиональное технологическое образование -- профессиональные способности -- способности студентов -- технологическое образование -- учителя технологии
Аннотация: Статья посвящена определению роли способностей студента в формировании его профессиональной компетентности, а также выявлению специальных педагогических способностей учителя технологии.
Найти похожие
|
8.
|
Бурмыкина, И. (доц.).
Социально-технологический стержень профессионального мышления менеджера [Текст] / И. Бурмыкина // Высшее образование в России. - 2007. - N 6. - С. . 147-149. - Библиогр.: с. 149 (2 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
технологическое образование -- профессиональное мышление -- культура мышления -- социально-технологическое мышление -- мышление специалистов -- специалисты -- социально-технологическая культура -- культура личности -- менеджеры
Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с формированием социально-технологического способа мышления специалиста.
Найти похожие
|
9.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Развивающая преемственность уроков технологии в школе [Текст] / А. В. Бычков // Педагогика. - 2018. - № 6. - С. 60-69. - Библиогр.: с. 69 (9 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
технология (образование) -- уроки технологии -- технологическое образование -- школьное образование -- инновационная деятельность -- технологическая грамотность -- создание инноваций -- междисциплинарная преемственность -- развивающая преемственность -- технологии инновационной деятельности -- продуктивная деятельность -- инновационное поведение
Аннотация: Обоснована целесообразность наполнения уроков технологии инновационным содержанием, обеспечивающим осмысленное освоение основ наук, понимания закономерностей развития техносферы, ускоренную адаптацию выпускников общеобразовательных учреждений к условиям современного высокотехнологического производства.
Найти похожие
|
10.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Технологическое и дополнительное образование в контексте стандартизации [Текст] = Technological and Supplementary Education in Terms of Standardization / А. В. Бычков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- личностные результаты обучения -- метапредметные результаты обучения -- образовательные стандарты -- обучение -- проектная деятельность -- стандартизация образования -- стандарты образования -- технологическое образование -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Раскрыта возможность использования дополнительного образования в качестве ресурсного обеспечения освоения учащимися основной школы требований ФГОС по курсу "Технология". Личностные и метапредметные результаты обучения приняты в качестве системообразующего начала в процессе технологического образования. В дополнительном образовании личные достижения обучающихся приобретают качественно новое содержание в соответствии с современным состоянием техносферы и социума. Выявлена проблема установления взаимосвязи и преемственности содержания учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников как важной составляющей ФГОС второго поколения для основной школы и содержания созидательного труда обучающихся в системе дополнительного образования. Обосновано, что деятельность педагогов направляется на обеспечение совместимости и взаимодополняемости содержания общего (курс "Технология") и дополнительного образования.The work discloses the possibility of usage of an additional education as a resource to ensure primary school pupils mastering with FGOS requirements for the course «Technology». Personal and metasubject learning outcomes taken as the system forming start of the process of technological education. Personal achievements of the students acquire qualitative new content according to modern state of the technosphere and society. The problem of making a connection and content succession between educative & research and project activities of scholars as an important part of FGOS (2nd generation) for school and contents of creative labour of students in the additional education system is revealed in the work. Substantiated that the work of teachers is directed to ensure the compatibility and interoperability of general (the course «Technology») and additional education.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный