Поисковый запрос: (<.>K=технологии (образование)<.>) |
Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Белозеров, С. М. (кандидат психологических наук). Применение метода композиций для уроков психологии в средних и старших классах [Текст] / С. М. Белозеров> // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 41-54. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26 + 88.5 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): технологии (образование) -- метод композиций -- размышления о жизни -- типичные ошибки -- построение жизни -- идеи построения жизни -- психологическое равновесие -- жизненный опыт -- психологические сценарии жизни -- персональные модели -- процедуры технологии -- воспоминания -- смысл жизни -- потоки жизни -- уроки психологии -- старшие классы -- средние классы (образование) Аннотация: В статье подробно описана технология "Новелла", по которой каждый сам для себя открывает закономерности своей жизни и перестраивает ее по своим же новым законам, если она в чем-то не устраивает.
Найти похожие
|
2.
|
Белоусова, О. В. (канд. пед. наук). Развивающее образование акмеологического типа [Текст] / О. В. Белоусова> // Педагогика. - 2008. - N 3. - С. 12-17
ББК 74.202 + 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): акмеология -- развивающее образование -- образование акмеологического типа -- личностное развитие -- психолого-дидактические принципы -- поэтапное достижение вершин -- принцип комплексности -- психологический детерминизм -- принцип детерминизма -- принцип развития -- принцип изучения человека -- деятельностный подход -- принцип гуманизма -- пролонгированные системы -- преемственность обучения -- школа-вуз -- непрерывное образование -- педагогические системы -- физкультурное образование -- технологии (образование) -- физическое воспитание -- здоровьесберегающие технологии -- проектно-продуктивные технологии Аннотация: О психолого-дидактических принципах развивающего образования, которые использовались при построении учебно-воспитательного процесса в пролонгированной системе "общеобразовательная школа - физкультурный вуз".
Найти похожие
|
3.
|
Белякова, Л. М. (аспирант кафедры культурологии и журналистики ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, учитель МХК МОУ СОШ N 35). Новые образовательные технологии в музейной коммуникации [Текст] / Л. М. Белякова> // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 7. - С. 25-30 : Ил.: 1 табл., 1 схема
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Рыбинск, город--Ярославская область Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- опыт работы -- музейная педагогика -- музеи -- музейные коммуникации -- дети -- школьники -- образовательные технологии -- средние школы -- школы (образование) -- взаимодействие (образование) -- сотрудничество (образование) -- технологии (образование) Аннотация: Об использовании новых образовательных технологий в музейной педагогике. (Из опыта педагогов средней общеобразовательной школы N 35 г. Рыбинска, работающих совместно с научными сотрудниками Рыбинского государственного историко-архитектурного и художественного музея-заповедника, а также Русского музея Санкт-Петербурга).
Доп.точки доступа: Средняя общеобразовательная школа; Рыбинский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник; Русский музей Найти похожие
|
4.
|
Борзова, Л. В. (ст. преподаватель каф. педагогики и методик нач. образования). Формирование готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению орфографической пропедевтики [Текст] / Л. В. Борзова> // Начальная школа. - 2008. - N 2. - С. 88-91
. - ISSN 0027-7371ББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Балашов, город--Россия--Саратовская область Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- дети -- обучение грамоте -- учителя начальной школы -- подготовка студентов -- подготовка учителей -- студенты вузов -- пропедевтика орфографическая -- орфографическая пропедевтика -- технологии (образование) -- спецкурсы -- опыт работы Аннотация: О технологии подготовки студентов к осуществлению орфографической пропедевтики. Был разработан и внедрен в практику работы авторский спецкурс "Орфографическая пропедевтика в период обучения грамоте". (Из опыта работы преподавателей Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского).
Доп.точки доступа: Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского \балашовский филиал\ Найти похожие
|
5.
|
Борисова, Т. С. (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник; заведующая лабораторией). Социальная безопасность детей и молодежи в контексте Стратегии развития воспитания в РФ [Текст] / Т. С. Борисова, М. М. Плоткин> // Педагогика. - 2017. - № 5. - С. 25-34. - Библиогр.: с. 34 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): социальная безопасность детей -- социальная безопасность молодежи -- социальное благополучие -- социальные риски -- социальный статус -- образовательная среда -- психологическая безопасность -- социально-педагогическая безопасность -- нравственность -- формирование социальной безопасности -- социальная устойчивость личности -- воспитание социальной устойчивости -- межличностные отношения -- социально ответственные отношения -- технологии (образование) -- технологии воспитания Аннотация: Выявлены и осмыслены сущность, природа и специфика проблемы формирования социально-педагогической безопасности детей и молодежи в контексте Стратегии развития воспитания в РФ. В рамках гуманистического подхода сформулированы основания социально-педагогического обеспечения формирования социальной безопасности детей и молодежи в процессе образования и социального воспитания.
Доп.точки доступа: Плоткин, М. М. (доктор педагогических наук; профессор) Найти похожие
|
6.
|
Бугинова, Е. А. (учитель начальных классов). Мастер-класс по развитию речевого творчества учащихся [Текст] / Е. А. Бугинова> // Начальная школа. - 2013. - № 3. - С. 22-29. - Библиогр.: с. 29
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- дети -- младшие школьники -- опыт работы -- начальные классы -- 4 класс -- начальное обучение -- мастер-классы -- развитие речи -- речевое развитие -- критическое мышление -- педагогические технологии -- технологии (образование) -- уроки развития речи Аннотация: О технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". Использование данной технологии показано на примере урока развития речи в 4-м классе. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
7.
|
Дейс, С. В. (учитель нач. классов). Построение эффективного урока через сочетание различных организационных форм [Текст] / С. В. Дейс> // Начальная школа. - 2007. - N 12. - С. 23-28. - Библиогр. в сносках. - Прилож.: Планы-конспекты "четырехтактных" уроков по литературе и русскому языку; Алгоритм работы над текстом; Памятка по формированию общих умений коммуникации.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--РФ; Россия; Российская Федерация; Красноярский край Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- обучение -- опыт работы -- уроки -- организационные формы уроков -- учебные занятия -- коллективные учебные занятия -- технологии (образование) -- классно-предметная система (образование) -- структура урока -- четырехтактные уроки -- работа в парах (образование) Аннотация: В Красноярском крае активно разрабатывается технология коллективных учебных занятий в так называемой классно-предметной системе обучения. Была разработана структура урока, получившая название "четырехтактной", поскольку в ней сочетаются все четыре организационные формы обучения, выделенные профессором В. К. Дьяченко. В структуру урока включена работа в парах. "Четырехтактные" уроки рассматриваются в качестве одного из этапов перехода к классно-предметной системе обучения или не классно-урочной. В статье даются рекомендации учителя начальных классов по построению "четырехтактного" урока.
Доп.точки доступа: Дьяченко (проф.) \в. К.\ Найти похожие
|
8.
|
Дементьева, Л. А. Технологии гармонизации детско-родительских отношений в различных типах сельских семей [Текст] / Л. А. Дементьева> // Педагогика. - 2017. - № 7. - С. 122-125
. - ISSN 0869-561XББК 74.9 Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): детско-родительские отношения -- сельские семьи -- типы сельских семей -- замещающие семьи -- коррекция детско-родительских отношений -- родительские школы -- работа с родителями -- семейное неблагополучие -- коррекция семейного неблагополучия -- социально-психолого-педагогическая поддержка -- технологии (образование) -- нарушения отношений Аннотация: В статье представлен опыт организации школ "Управление без принуждения" для родителей, испытывающих те или иные проблемы в воспитании кровных и приемных детей.
Найти похожие
|
9.
|
Иванов, А. В. "Живая инновация" - новый учебный курс или курс в новое? [Текст] / А. В. Иванов> // Педагогика. - 2010. - N 3. - С. 47-52
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): старшеклассники -- учебные курсы -- инновационная деятельность -- исследовательская методика -- объектная методика -- автодидактика -- технологии (образование) -- SWOT-анализ -- STEP-анализ -- морфологический анализ -- морфологический ящик -- ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- учебные пособия Аннотация: В статье раскрывается содержание, структура, формы и методы работы с учащимися старших классов в рамках нового учебного курса "Живая инновация". Показана важность развития инновационного мышления у современных школьников.
Доп.точки доступа: Лесков \с. Л.\ Найти похожие
|
10.
|
Калинина, И. Л. (учитель-логопед). Формирование первоначального навыка чтения: проблемы и перспективы [Текст] / И. Л. Калинина> // Начальная школа. - 2009. - N 2. - С. 10-13
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- чтение (образование) -- навыки чтения -- технологии (образование) -- первоначальные навыки чтения -- обучение чтению Аннотация: Представлена технология формирования первоначальных навыков чтения.
Найти похожие
|
|
|