Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=исследовательское образование<.>)
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-11 
1.


    Карпов, А. О. (кандидат физико-математических наук).
    Исследовательское образование: ключевые концепты [Текст] / А. О. Карпов // Педагогика. - 2011. - N 3. - С. 20-30. - Библиогр.: с. 30 (28 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
УДК
^a371.3
^a378
ББК 74.202 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- обучение исследовательской деятельности -- социализация -- научно-исследовательский тип -- исследовательское образование -- базовые компетенции -- компетенции -- исследовательская позиция -- познавательная гибкость обучения -- когнитивный тип личности -- ученики -- студенты -- генеративное познание -- познавательная генеративность -- образовательная среда -- социокультурное взаимодействие обучения -- трансформация знаний -- учебная трансформация -- дидактическая трансформативность -- эпистемическая трансформативность -- средовая трансформативность
Аннотация: Исследовательское образование является сегодня активно развивающейся познавательной системой, обеспечивающей функционирование инновационного социума. В статье рассматриваются такие ключевые концепты исследовательского образования, как социализация научно-исследовательского типа, генеративное обучение, трансформация знаний.


Найти похожие
2.


    Щелкунов, Михаил Дмитриевич (декан).
    В плену у пофигизма и узкого профессионализма [Текст] / Михаил Щелкунов ; [вели беседу] Вера Краснова, Анастасия Матвеева // Ученый совет. - 2010. - N 4. - С. 28-35 : 3 фот. . - ISSN 2074-9953
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- бакалавры -- Болонский процесс -- вузы -- высшие учебные заведения -- государственные образовательные стандарты -- ГОСы -- гуманитарное образование -- двухуровневое образование -- естественнонаучные исследования -- западные университеты -- интервью -- исследовательское образование -- классические университеты -- креативность -- магистратура -- магистры -- модернизация образования -- национальные исследовательские университеты -- общая образованность -- общество потребления -- региональные университеты -- реформирование образования -- современные университеты -- специалитет -- традиционное образование -- университетская наука -- университеты -- уровни образованности -- финансирование образования
Аннотация: Беседа с Михаилом Дмитриевичем Щелкуновым, деканом Казанского государственного университета, о качестве современного университетского образования и его соответствии интересам модернизации российского общества.


Доп.точки доступа:
Краснова, Вера \.\; Матвеева, Анастасия \.\

Найти похожие
3.


    Шадриков, В. Д. (доктор психологических наук; профессор).
    Образование, власть и общество в эпоху роста культуры знаний [Текст] / В. Д. Шадриков // Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 125-126. - Рец. на кн.: Карпов, А. О. Образовательный институт, власть и общество в эпоху роста культуры знаний / А. О. Карпов. - Санкт-Петербург, 2013. - 260 с. . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
монографии -- рецензии -- образовательный институт -- парадигмально-дифференцированная система -- система образования -- исследовательское образование


Доп.точки доступа:
Карпов \а. О.\

Найти похожие
4.


    Карпов, А. О. (кандидат физико-математических наук; ведущий научный сотрудник; начальник отдела).
    Теория исследовательского обучения и ее становление [Текст] / А. О. Карпов // Школьные технологии. - 2015. - № 2. - С. 40-54. - Библиогр. в сносках
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
исследовательское обучение -- исследовательское образование -- генеративная дидактика -- дидактика исследовательского обучения -- теория исследовательского обучения -- концепты генеративной дидактики -- научное образование -- научно-исследовательская деятельность -- исследовательская деятельность
Аннотация: Данная публикация представляет собой первую из серии статей автора, посвященных теории исследовательского обучения. В ней дано определение генеративной дидактики, приведен перечень ее основных концептов, а также рассмотрен культурно-исторический процесс становления современной концепции исследовательского обучения.


Найти похожие
5.


    Бедный, Б. И. (доктор физико-математических наук; профессор; директор Института аспирантуры и докторантуры).
    К вопросу о цели аспирантской подготовки (диссертация vs квалификация) [Текст] / Б. И. Бедный // Высшее образование в России. - 2016. - № 3. - С. 44-52. - Библиогр.: с. 50-51 (14 назв.) . - ISSN 0869-3617
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
исследовательское образование -- государственные образовательные стандарты -- аспирантура -- аспирантские программы -- модели аспирантской подготовки -- подготовка аспирантов -- итоговая аттестация аспирантов -- аттестация аспирантов
Аннотация: В рамках дискурса о третьем уровне высшего образования анализируются вопросы целеполагания аспирантуры нового типа и ожидаемые результаты аспирантской подготовки.


Найти похожие
6.


    Б. И., Бедный (доктор физико-математических наук, профессор).
    Интегрированные образовательные программы "Академическая магистратура - аспирантура" [Текст] / Б. И. Бедный, О. А. Кузенков // Высшее образование в России. - 2016. - № 5. - С. 21-32. - Библиогр.: с. 30-31 (18 назв.) . - ISSN 0869-3617
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- научно-педагогические кадры -- исследовательское образование -- академическая магистратура -- магистратура -- аспирантура -- интегрированные программы -- интегрированные образовательные программы
Аннотация: Предложена концепция интеграции программ второго и третьего уровней высшего образования и создания на этой основе эксклюзивных образовательных систем «академическая магистратура – аспирантура».


Доп.точки доступа:
Кузенков, О. А. (кандидат физико-математических наук, доцент)

Найти похожие
7.


    Карпов, А. О. (кандидат физико-математических наук; ведущий научный сотрудник).
    Проблемно-познавательная программа: обучение становлению [Текст] / А. О. Карпов // Педагогика. - 2016. - № 5. - С. 20-27. - Библиогр.: с. 27 (11 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
исследовательское образование -- проблемно-познавательная программа -- метод научных исследований -- сущность образования -- познавательная программа индивида -- структурно-функциональные принципы -- коллективная познавательная программа -- познавательный потенциал -- компоненты познавательного потенциала
Аннотация: В статье рассмотрена связь проблемы "обучение становлению" с сущностью образования, раскрыто содержание понятия "проблемно-познавательная программа", сформулированы методологические принципы ее выстраивания, определены компоненты ее познавательного потенциала, приведены примеры из педагогической практики.


Найти похожие
8.


    Бедный, Борис Ильич (доктор физико-математических наук, профессор, директор Института аспирантуры и докторантуры).
    Новая модель аспирантуры [Текст] : pro et contra / Б. И. Бедный // Высшее образование в России. - 2017. - № 4. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 14-16 (25 назв.) . - ISSN 0869-3617
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- аспирантура -- научно-педагогические кадры -- подготовка научно-педагогических кадров -- аттестация научно-педагогических кадров -- исследовательское образование -- ученые степени -- диссертации
Аннотация: Посвящается анализу и обобщению суждений и оценок. исследователей высшего образования в отношении новой модели подготовки и аттестации научно-педагогических кадров в аспирантуре.


Найти похожие
9.


    Аленькина, Татьяна Борисовна (кандидат филологических наук).
    Особенности развития англоязычного академического письма в России [Текст] : жанровый подход / Т. Б. Аленькина // Высшее образование в России. - 2018. - № 5. - С. 110-113 . - ISSN 0869-3617
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
исследовательское образование -- лингвопрофессиональная компетенция -- англоязычное академическое письмо -- реферативный перевод -- жанровый подход
Аннотация: Рассматриваются особенности развития англоязычного академического письма в России; особое внимание уделяется реферативному переводу как «письму-трансформации», формирующему лингвопрофессиональную компетенцию студента.


Найти похожие
10.


    Карпов, А. О. (доктор философских наук; кандидат физико-математических наук; начальник отдела).
    Два типа раннего вовлечения школьников в научно-исследовательскую деятельность [Текст] / А. О. Карпов // Педагогика. - 2018. - № 5. - С. 52-61. - Библиогр.: с. 60 (24 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- научно-исследовательская деятельность -- исследовательское образование -- исследовательские компетенции -- формирование исследовательских компетенций -- типы мотивации -- социальная мотивация -- формально-образовательная мотивация -- начальные познавательные практики -- исследовательские школы (образование) -- дополнительное образование
Аннотация: В статье на основе результатов экспериментального исследования дан анализ и проведено сравнение двух типов раннего вовлечения школьников в научно-исследовательскую деятельность - на основе социальной и формально-образовательной мотивации. Средой для экспериментального исследования взято научно-познавательное пространство программы "Шаг в будущее".


Доп.точки доступа:
Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана; МГТУ им. Н. Э. Баумана

Найти похожие
 1-10    11-11 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)