Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=образовательные модули<.>)

Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20

Титорова, Е. Г. (педагог доп. образования Гор. дворца творчества).
Проектирование образовательного модуля "Интонационные погружения" на занятиях по музыкальному развитию детей 6-7 лет [Текст] / Е. Г. Титорова // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 7. - С. 40-46 : Ил.: рис., фото, табл. - 1; Первый блок: актуализация. - 1; Второй блок: цели и задачи. - 1; Третий блок: содержание модуля. - 1; Четвертый блок: методическое обеспечение модуля. - 1; Пятый блок: основные результаты модуля и способы их проверки

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Железногорск, город--Красноярский край--Россия
Кл.слова (ненормированные):
опыт работы -- дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- дворцы творчества -- школы раннего развития -- эстетические школы -- дети -- дошкольники -- дошкольный возраст -- 6 лет -- 7 лет -- музыкальное образование -- музыкальное развитие -- модули (образование) -- образовательные модули -- проектирование (образование)
Аннотация: Из опыта работы педагога эстетической школы раннего развития "Радость" Городского дворца творчества г. Железногорска Красноярского края. Педагог изучила методику В. П. Рева "Интонационные погружения на уроках музыки" и успешно стала применять ее на практике, адаптировав к задачам своей программы. Результатом стало появление нового элемента программы - сквозного образовательного модуля "Интонационные погружения". В статье рассматриваются структурные блоки этого модуля.

Доп.точки доступа:
Рева (педагог) \в. П.\; Городской дворец творчества \"радость", эстетическая школа раннего развития\Городской дворец творчества \радость, эстетическая школа раннего развития\

Найти похожие

Селиванова, О. Г. (канд. пед. наук).
Развитие субъективности педагогов и школьников в условиях профильного обучения [Текст] / О. Г. Селиванова // Профильная школа. - 2008. - N 2. - С. 8-13 : 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 13 ( 11 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- моделирование профильного обучения -- научно-методическое сопровождение -- новое педагогическое мышление -- субъективность школьников -- субъективность учителей -- индивидуальные образовательные программы -- индивидуальные образовательные маршруты учеников -- образовательные модули
Аннотация: В настоящее время одно из главных противоречий образовательной практики заключается в том, что ученик уже мыслит и живет в контексте новой цивилизации, а школа требует от него безоговорочного усвоения всех учебных предметов, нормативно-заданного поведения, не предоставляя права выбора. Курс на профилизацию школы рассматривается как стремление государства привести российское образование в соответствие с потребностями постиндустриальной цивилизации.

Найти похожие

Кононова, Г. А. (канд. пед. наук).
О реализации инновационного образовательного модуля "Технологии социального ориентирования человека в глобальном информационном пространстве" на факультете географии Герценского университета [Текст] / Г. А. Кононова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 48-50

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
высшее географическое образование -- подготовка специалистов -- инновационные образовательные модули -- вариативные образовательные модули -- образовательные модули -- инновационные образовательные программы -- учебно-методический комплекс -- УМК -- интеграция знаний -- географическая компетентность -- информационные технологии -- коммуникативные технологии
Аннотация: Новизна данного образовательного модуля состоит, прежде всего, в попытке использовать принципы междисциплинарной интеграции различных учебных курсов для раскрытия идей социального ориентирования человека. Может рассматриваться как базовый для разработки новых магистерских программ и соединяться с другими модулями, встаиватся в систему подготовки специалиста, а также в систему программ дополнительного образования и повышения квалификации.

Доп.точки доступа:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ)

Найти похожие

Михайлов, Александр Сергеевич (директор).
[Интервью] [Текст] / Михайлов А. С., Ахметшин Р. Я. ; беседовал кор. журнала // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 18 : Ноябрь. - С. 64-65 : 2 фот.

УДК

^a371

^a377.5

ББК 74.04 + 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ссузы -- интервью -- экспресс-форум -- образовательные модули -- средние специальные учебные заведения -- информатизация обучения -- практическое обучение -- инновационная образовательная программа -- учебная деятельность образовательных учреждений -- государственные образовательные стандарты -- инновационные образовательные программы
Аннотация: На вопросы экспресс-форума отвечают руководители ссузов.

Доп.точки доступа:
Ахметшин, Радус Ядитович (директор)

Найти похожие

Матросов, В. Л.
Современные проблемы проектирования программ подготовки магистров педагогического образования на основе модульной структуры [Текст] / В. Л. Матросов, Г. А. Артамонов, В. В. Пустовойтов // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 7-19. - Библиогр.: с. 18-19 (31 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 381, 383 . - ISSN 2073-9613

УДК

^a371

^a371.3

Калишевич, С. Ю.
Профилактика наркоманий средствами ФКС и АФК. Образовательный модуль для спортивных вузов [Текст] / С. Ю. Калишевич, Е. В. Малинина // Адаптивная физическая культура. - 2009. - N 4 (40). - С. 26-29

УДК

^a796.01

^a378

ББК 75.1 + 74.58
Рубрики: Физическая культура и спорт
   Теория и методика физического воспитания
   Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
наркомания -- наркотическая зависимость -- наркозависимость -- АФК -- профилактика наркомании -- профилактика наркозависимости -- профилактика наркотической зависимости -- высшие учебные заведения -- вузы -- университеты -- образовательные модули
Аннотация: Цель представленной дидактической модели: на основе преподавания знаний о социальных и биологических основах зависимости и ключевых механизмах формирования наркозависимого поведения, сформировать у студентов представление о наркозависимости.

Доп.точки доступа:
Малинина, Е. В.

Найти похожие

Чудинский, Р. М. (доктор педагогических наук).
Методологические подходы к проектированию и организации системы контроля и оценки общих и предметных компетенций учащихся [Текст] / Р. М. Чудинский, А. А. Володин // Школьные технологии. - 2011. - № 1. - С. 140-150. - Библиогр. в сносках

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- компетентностный подход -- результаты обучения -- планируемые результаты обучения -- ключевые компетенции -- общие компетенции -- предметные компетенции -- контроль компетенций -- мониторинг -- виды контроля -- внешний контроль -- самоконтроль -- оценка компетенций -- тесты -- педагогические тесты -- тестовый контроль -- тестовые задания -- тестирование -- образовательные модули -- матрица компетенции -- образовательные цели
Аннотация: О проблемах применения системы контроля и оценки общих (ключевых) и предметных компетенций учащихся.

Доп.точки доступа:
Володин, А. А. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

Ремезова, Л.
Дошкольники с нарушением зрения [Текст] : реализация модели коррекционной направленности конструктивной деятельности в условиях специально созданного кабинета конструирования / Л. Ремезова // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 11. - С. 99-107. - Библиогр.: с.106-107 (14 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нарушение зрения -- дошкольники -- конструктивная деятельность -- коррекционная предметная среда -- конструирование -- коррекционно-развивающая работа -- модульный подход -- модели дошкольного образования -- проектная деятельность -- образовательные модули -- социальная адаптация
Аннотация: Статья посвящена проблемам развития конструктивной деятельности дошкольников с нарушением зрения. Представлена модель кабинета конструирования как эффективного средства решения задач реабилитации дошкольников с нарушением зрения и их социальной адаптации.

Найти похожие

Уткина, Т. В. (старший преподаватель).
Конструирование учебного занятия по теме "Способы переноса тепловой энергии в организме" [Текст] / Т. В. Уткина // Физика в школе. - 2012. - № 5. - С. 30-35 : 2 схемы. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.) . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
метапредметные знания -- биология -- общеобразовательная школа -- образовательные стандарты -- межпредметные связи -- физика -- обучение физике -- уроки физики -- теплопередача -- тепловая энергия -- интегративное обучение -- преподавание физики -- естественнонаучное образование -- систематизация знаний -- образовательные модули -- конструирование урока -- стандарты второго поколения
Аннотация: Развитие универсальных учебных умений на основе систематизации знаний, полученных на уроках физики и биологии на примере темы "Виды теплопередачи".

Найти похожие

10.

Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе [Текст] / материал к публ. подгот. А. Ю. Белогуров // Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 100-121 . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

^a378

ББК 74.202 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
круглые столы -- компетентностный подход -- компетентностное образование -- психолого-педагогические теории -- контекстное образование -- принципы контекстного обучения -- высшее образование -- университеты -- студенты -- компетенции -- содержание компетенции -- выпускники вузов -- КМВ -- компетентностная модель выпускника -- ООП -- основные общеобразовательные программы -- контекстный подход -- контекстно-компетентностный подход -- ОМ -- образовательные модули -- политехническое образование -- ключевые компетенции -- общеобразовательные школы -- общекультурные компетенции -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- федеральные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- научные знания -- общеучебные умения -- школьные образовательные стандарты
Аннотация: В статье представлены основные идеи, высказанные участниками круглого стола, посвященного обсуждению вопросов реализации компетентностного подхода в образовании.

Доп.точки доступа:
Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Вербицкий, А. А. (доктор психологических наук; профессор) \.\; Лазарев, В. С. (доктор психологических наук; профессор) \.\; Дурнева, Е. Е. (кандидат педагогических наук) \.\; Занаев, С. З. (научный сотрудник Института теории и истории педагогики РАО) \.\; Монахов, В. М. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Осмоловская, И. М. (доктор педагогических наук) \.\; Пучкова, Е. Б. (кандидат психологических наук) \.\; Рыжкова, А. Н. (кандидат психологических наук) \.\; Перминова, Л. М. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Белогуров, А. Ю. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе, круглый стол; Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова

Найти похожие

1-10 11-20

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)