Поисковый запрос: (<.>K=предметно-пространственная среда<.>) |
Общее количество найденных документов : 44
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
| 373.2
П 66
Поштарева, Т.
Разивающая предметно-пространственная среда как условие формирования представлений об этнической культуре [Текст] / Т. Поштарева, С. Мажаренко // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 1. - С. 43-46
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- воспитание дошкольников -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- предметная среда -- предметно-пространственная среда -- этническая культура -- этническая среда -- развивающая среда -- предметно-развивающая среда
Аннотация: Как сформировать личность для последующей успешной жизнедеятельности в условиях неоднородной этнической среды? Одно из решений данной проблемы - это организация в дошкольном учреждении развивающей предметно-пространственной среды этнокультурной направленности.
Доп.точки доступа:
Мажаренко, С.
Найти похожие
|
2.
|
Глушкова, Г.
Предметная среда действительно развивающая? [Текст] / Г. Глушкова, С. Мусиенко // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 2. - С. 107-112
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- воспитание дошкольников -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- предметная среда -- предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- предметно-развивающая среда
Аннотация: Актуальные интересы и предпочтения детей 5-7 лет отличаются от интересов младших дошкольников; следовательно, насыщение группового пространства должно претерпевать существенные изменения.
Доп.точки доступа:
Мусиенко, С.
Найти похожие
|
3.
|
Мельников, Лев.
Хищные вещи XXI века [Текст] / Лев Мельников // Природа и человек (Свет). - 2008. - N 6. - С. 5-7
. - ISSN 0868-488XББК 32.813
Рубрики: Радиоэлектроника, 21 в.
Искусственный интеллект. Экспертные системы
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- предметно-пространственная среда -- предметы мебели -- биомеханические кресла -- экспериментальные модели -- механические преобразователи
Аннотация: Прогноз виртуальной предметно-пространственной среды нового тысячелетия.
Найти похожие
|
4.
|
Мамаева, Ю.
Современная коррекционная предметно-пространственная среда [Текст] : организация и развитие / Ю. Мамаева, Е. Гаркунова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 4. - С. 78-80 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевые нарушения -- коррекция речи -- речь дошкольников -- развитие речи -- речевое развитие -- предметно-пространственная среда -- коррекционная предметная среда -- предметная среда ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады
Аннотация: Педагоги - авторы статьи делятся опытом моделирования предметно-развивающей среды для коррекции речевых недостатков, обогащения и совершенствования речи дошкольников.
Доп.точки доступа:
Гаркунова, Е.
Найти похожие
|
5.
|
Бухалова, И. М.
Технология проведения экспертизы деятельности ДОУ [Текст] / И. М. Бухалова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 2. - С. 24-28
ББК 74.104 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- экспертиза деятельности ДОУ -- информационные карты ДОУ -- презентация ДОУ -- организация образовательного процесса -- формы организации образовательного процесса -- образовательный процесс -- детская деятельность -- анализ результатов -- результаты детской деятельности -- дошкольники -- предметно-пространственная среда -- помещения детских садов -- оборудование детских садов -- кадровое обеспечение
Аннотация: Изучение информационной карты дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), ознакомление с презентацией ДОУ, формами организации образовательного процесса, анализ результатов детской деятельности, документов, предметно-пространственной среды групп и других помещений, собеседование со специалистами.
Найти похожие
|
6.
|
Куваева, Я. В.
Архитектура школы будущего: среда обучения [Текст] / Я. В. Куваева // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 124-131. - Библиогр. в сносках
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия--Финляндия
Кл.слова (ненормированные):
школы будущего -- образы школы будущего -- архитектура школы будущего -- инновационные проекты -- предметно-пространственная среда -- среда обучения -- мнения детей -- структура школы будущего -- учебное пространство -- пространство для отдыха -- пространство рекреации -- эмоциональная разгрузка -- общественные места -- наружные пространства -- многоуровневость пространств
Аннотация: На примере финского глобального инновационного проекта, посвященного разработке школы будущего InnoSchool, автор рассматривает структуру школы будущего с учетом мнения школьников.
Найти похожие
|
7.
|
Захарова, М. А. (заведующая ГОУ д/с 1851, Москва).
Система работы с семьей средствами этнопедагогики [Текст] : [из опыта работы дет. сада 1851, г. Москва] / Захарова М. А. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 4. - С. 103-108
ББК 74.105; 74.65 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
семейные клубы -- этнопедагогика -- народная педагогика -- детские сады -- ДОУ -- родители -- дошкольное воспитание -- этнопедагогическая культура -- предметно-пространственная среда -- образовательная среда -- педагогическое сопровождение -- образовательно-развивающие программы -- совместная деятельность -- познавательно-творческой деятельность -- дети и родители -- дошкольники -- народная культура -- педагогический потенциал -- этнокультурная деятельность -- дошкольные образовательные учреждения
Аннотация: Формирование этнопедагогической культуры родителей средствами этнопедагогики. Педагогическое сопровождение семьи. Создание предметно-пространственной образовательной среды. Образовательно-развивающие программы совместной познавательно-творческой деятельности детей и родителей.
Доп.точки доступа:
Детский сад N 1851
Найти похожие
|
8.
|
Протасова, Е. Ю.
Организация образовательной среды ДОУ [Текст] / Протасова Е. Ю., Лыкова И. А. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 3. - С. 87-95
ББК 74.102.4 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- образовательная среда -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- дошкольное образование -- предметно-пространственная среда -- образовательная среда -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- развивающая среда -- индивидуальное развитие ребенка -- комфортная среда -- дидактический реквизит -- учебно-воспитательные задачи -- безопасность реквизита -- наглядные материалы -- группировки предметов -- музейная педагогика
Аннотация: Новые подходы в организации предметно-пространственной среды. Социальный характер образовательной развивающей среды ДОУ. Обустройство комфортной среды для индивидуального развития каждого ребенка.
Доп.точки доступа:
Лыкова, И. А.
Найти похожие
|
9.
|
Матвеева, А. В. (учитель-логопед).
Организация предметно-пространственной среды в логопедической группе [Текст] / А. В. Матвеева, Н. А. Симонова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 70-73. - Библиогр.: с. 73 (7 назв.)
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Россия--Красноярск
Кл.слова (ненормированные):
предметно-пространственная среда -- предметно-развивающее пространство -- дошкольные учреждения -- центры развития -- логопедические группы -- коррекционная работа -- развивающая речевая среда -- речевая среда -- речь -- дети -- дошкольники
Аннотация: Описывается опыт работы детского сада по организации речевых развивающих сред (центры развития), при создании которых учитывались возрастные особенности развития психических функций и возможности развития всех сторон речи детей.
Доп.точки доступа:
Симонова, Н. А. (учитель-логопед); Детский сад № 303 комбинированного вида
Найти похожие
|
10.
|
Савенкова, Л. Г.
Из истории эстетического воспитания и художественного образования дошкольников [Текст] : [детские сады России в кон. 19 - нач. 20 века] / Савенкова Л. Г., Сенновская И. Б. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 10. - С. 92-103. - Библиогр.: с. 103 (17 назв. ). - Окончание. Начало: № 9
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 19 в. кон.; 20 в. нач.
Дошкольная педагогика--Россия, 19 в. кон.; 20 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое воспитание -- предметно-пространственная среда -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- ДОУ -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- творческое развитие -- русские педагоги -- педагоги -- развивающая среда -- художественная среда -- история дошкольной педагогики -- художественное образование
Аннотация: Творческое развитие дошкольников средствами искусства и окружающей действительности в исследованиях русских педагогов. Художественная и предметно-пространственная среда в организации деятельности передовых детских садов.
Доп.точки доступа:
Сенновская, И. Б.
Найти похожие
|
11.
|
Губайдуллина, Э. Р.
Создание современной развивающей среды в дошкольном учреждении [Текст] / Э. Р. Губайдуллина // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 4. - С. 91-99. - Библиогр.: с. 99 (4 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- полноценное развитие -- своевременное развитие -- любознательность -- творчество -- самостоятельность -- активность -- игры -- игровой материал -- конструктивный материал -- справочная литература -- сенсорный материал -- карты -- схемы-маршруты -- наглядно-дидактический материал -- сотрудничество с родителями -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады
Аннотация: Предметно-пространственная развивающая среда детского сада обеспечивает полноценное и своевременное развитие ребенка, создает условия для развития любознательности, стремления к творческому отображению познанного, стимулирует самостоятельность и активность.
Найти похожие
|
12.
|
Меренкова, Н.
Любимое место прогулок [Текст] / Н. Меренкова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 6. - С. 83-84 : фото
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
прогулки дошкольников -- предметно-пространственная среда -- участки ДОУ -- оформление участков ДОУ -- развивающая среда ДОУ
Аннотация: Оформление участков детского сада.
Найти похожие
|
13.
|
Бережнова, О. В. (кандидат филологических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Нормативные аспекты разработки основной образовательной программы ДО [Текст] / О. В. Бережнова // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 70-75
. - ISSN 0869-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДО -- дошкольное образование -- дошкольники -- образовательные программы -- ООП -- основные образовательные программы -- ФГОС ДО -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- стандарты дошкольного образования -- детские сады -- ДОО -- дошкольные образовательные организации -- кадровые условия -- психолого-педагогические условия -- материально-технические условия -- финансовые условия -- предметно-пространственная среда -- структура образовательной программы
Аннотация: В статье рассматриваются нормативные подходы к разработке основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с требованиями современного законодательства, дается подробный анализ структуры образовательной программы дошкольной организации, условий ее реализации.
Найти похожие
|
14.
|
Малышева, С. Ю.
Креативное партнерство субъектов образовательного процесса [Текст] : [опыт работы детского сада № 3 г. Радужный Владимирской обл.] / С. Ю. Малышева, Н. Э. Улле // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 2. - С. 114-119. - Библиогр.: с. 119 (2 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Владимирская область--Радужный, город
Дошкольная педагогика--Россия--Владимирская область--Радужный, город
Кл.слова (ненормированные):
креативное партнерство -- педагогическое партнерство -- субъекты образовательного процесса -- совместная деятельность -- сотрудничество с родителями -- взаимодействие ДОУ с семьей -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- педагоги -- родители -- дошкольники -- методическая работа -- предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- творческая деятельность -- профессиональная компетентность -- художественно-эстетическая деятельность -- коррекционно-развивающая работа -- музейная педагогика -- кружковая работа -- опыт работы
Аннотация: Методическая работа по созданию предметно-пространственной развивающей среды, в которой реализуется творческий потенциал каждого педагога и всего коллектива, а также детей и их родителей.
Доп.точки доступа:
Улле, Н. Э.
Найти похожие
|
15.
|
Калугина, С. Е.
Организация предметно-пространственной среды при переходе на ФГОС ДО [Текст] : [опыт методической работы детского сада "Солнышко" г. Вытегра Вологодской обл.] / С. Е. Калугина, О. В. Артамохина // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 4. - С. 102-106
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Вологодская область--Вытегра, город
Дошкольная педагогика--Россия--Вологодская область--Вытегра, город
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- учебно-материальная база -- здания детских садов -- оборудование детских садов -- предметно-пространственная среда -- методическая работа -- повышение квалификации -- профессиональная компетентность -- педагоги ДОУ -- развивающая среда -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- проектная деятельность -- инновационная деятельность -- совместная деятельность -- сотрудничество с родителями -- взаимодействие ДОУ с семьей -- опыт работы
Аннотация: Повышение профессиональной компетентности педагогов, создание предметно-развивающей среды детского сада с привлечением родителей воспитанников.
Доп.точки доступа:
Артамохина, О. В.; Детский сад "Солнышко""Солнышко", детский сад
Найти похожие
|
16.
|
Бережнова, О. В.
Проектируем основную образовательную программу дошкольного образования: организационный раздел [Текст] / О. В. Бережнова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 5. - С. 18-32. - Библиогр.: с. 32 (7 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
основные образовательные программы -- программы дошкольного образования -- организационный раздел программы -- средства обучения -- средства воспитания -- материально-техническое обеспечение -- методическое обеспечение -- дошкольники -- распорядок дня -- режим дня -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- образовательная деятельность -- культурно-досуговая деятельность -- праздники -- досуговая деятельность -- развивающая среда -- предметно-пространственная среда
Аннотация: Описание материально-технического обеспечения программы, оснащенности методическими материалами и средствами обучения и воспитания дошкольников. Распорядок и режим дня ДОО. Особенности традиционных событий, праздников и досуга в ДОО. Организация развивающей предметно-пространственной среды в детском саду.
Найти похожие
|
17.
|
Лыкова, И. А.
Дизайн как культурная практика ребенка [Текст] / И. А. Лыкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 5. - С. 86-98. - Библиогр.: с. 97-98 (8 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
культурные практики -- эстетическая культура -- детский дизайн -- дизайн-деятельность -- творческая деятельность -- эстетическое воспитание -- дизайн-проекты -- предметно-пространственная среда -- арт-салоны -- дошкольники
Аннотация: Воспитание у детей эстетической культуры, содействие формированию эстетического отношения к окружающему миру, расширение опыта творческой деятельности по обустройству предметно-пространственной среды. Специфика проектирования дизайн-деятельности в дошкольном образовании.
Найти похожие
|
18.
|
Ушакова, О. С.
Развитие речи дошкольников в контексте ФГОС дошкольного образования [Текст] / О. С. Ушакова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 7. - С. 16-27. - Библиогр.: с. 27 (6 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- дошкольники -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- языковые компетенции -- коммуникативные компетенции -- речевое общение -- поддержка инициативы -- самостоятельная деятельность -- развивающая среда -- предметно-пространственная среда -- интеграция в обучении -- взаимодействие ДОУ с семьей -- сотрудничество с родителями -- возрастные группы -- ознакомление с художественной литературой -- ознакомление с устным народным творчеством -- учебно-методические пособия
Аннотация: Формирование языковой и коммуникативной компетенции дошкольников. Поддержка инициативы и самостоятельности детей, интеграция с другими образовательными областями, взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ в процессе развития речевых умений и навыков. Создание развивающей предметно-пространственной среды для каждой возрастной группы в соответствии с задачами развития речи детей.
Найти похожие
|
19.
|
Васюкова, Н. Е.
Способы и варианты фиксации содержания образовательной программы [Текст] / Н. Е. Васюкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 8. - С. 31-45
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные программы -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- образовательные программы -- содержание образовательных программ -- дополнительные образовательные программы -- проектирование образовательных программ -- кружковая работа -- музейная педагогика -- режим дня -- тематическое планирование -- виды деятельности -- учебные планы -- непосредственно-образовательная деятельность -- предметно-пространственная среда -- педагогическая диагностика -- дошкольники
Аннотация: Проектирование основной образовательной программы ДОУ, формы презентации ее содержания.
Найти похожие
|
20.
|
Каратаева, Н. А.
Развивающая предметно-пространственная среда: мифы и реальность [Текст] / Н. А. Каратаева, О. В. Крежевских // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2016. - № 2. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (6 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развивающая среда -- предметно-пространственная среда -- игры -- игрушки -- оборудование -- воспитатели -- дошкольники -- образовательный процесс -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- доступная среда -- полифункциональные игрушки -- интерактивные игры -- эргономика предметной среды
Аннотация: Педагогические затруднения воспитателей, связанные с проектированием образовательного процесса ДОО, подбором оборудования и игровых материалов.
Доп.точки доступа:
Крежевских, О. В.
Найти похожие
|
21.
|
Маханева, М. Д.
Организация развивающей предметно-пространственной среды как основы индивидуального подхода к ребенку [Текст] / М. Д. Маханева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2016. - № 5. - С. 76-85
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развивающая среда -- предметно-пространственная среда -- индивидуальный подход -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- оборудование детского сада -- игровые материалы -- группы детского сада -- индивидуальная работа -- творческие способности -- дошкольники -- доступная безопасная среда -- вариативная среда -- полифункциональная среда -- содержательно насыщенная среда -- зоны групповых комнат
Аннотация: Подбор оборудования и игровых материалов в разных возрастных группах детского сада, ориентированных на поддержку индивидуальности и творческих способностей дошкольников.
Найти похожие
|
22.
|
Овечкина, Н. М.
Размышления современного педагога о "Новой французской школе" Селестена Френе [Текст] : (к 120-летию со дня рождения) / Н. М. Овечкина // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2016. - № 5. - С. 106-115. - Библиогр.: с. 115 (5 назв. )
ББК 74.03 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Франция
История образования--Европа--Франция
Кл.слова (ненормированные):
теории воспитания -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- дошкольное образование -- здоровье детей -- воспитательная среда -- деятельностные методы обучения -- семейное воспитание -- предметно-пространственная среда -- игры -- развитие речи -- обучение грамоте -- умственное воспитание -- интеллектуальное воспитание -- художественное творчество -- планирование работы -- принципы обучения -- зарубежный опыт
Аннотация: Достоинства, недостатки и актуальность теории воспитания С. Френе с позиции Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Доп.точки доступа:
Френе \с.\
Найти похожие
|
23.
|
Новолодская, Е. Г. (кандидат педагогических наук, доцент).
Методика проведения валеологической экспертизы условий предметно-пространственной среды учебного кабинета [Текст] / Е. Г. Новолодская // Начальная школа. - 2016. - № 6. - С. 13-20 : табл.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
валеологические паспорта -- валеологические экспертизы -- исследовательская деятельность -- младшие школьники -- начальная школа -- предметно-пространственная среда -- проектная деятельность -- проекты (образование) -- учебные кабинеты -- школьные кабинеты
Аннотация: В статье представлен опыт организации исследовательской деятельности младших школьников в процессе реализации проекта "Валеологический паспорт кабинета", приведены инструкционные карты для учащихся по проведению валеологической экспертизы условий предметно-пространственной среды учебных кабинетов.
Найти похожие
|
24.
|
Воропанова, Екатерина Александровна (воспитатель).
Создание условий для формирования сенсорной культуры детей первой младшей группы [Текст] : наша игротека / Е. А. Воропанова, Е. В. Борзенко // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 4. - С. 64-66 : фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
внешние свойства предметов -- дидактические игры -- дошкольные образовательные учреждения -- младшие группы -- познавательная деятельность -- предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- развивающие игры -- речевые умения -- рисование вилками -- сенсорная культура -- сенсорное развитие
Аннотация: В развитии сенсорных способностей детей важную роль играет развивающая предметно-пространственная среда. Предлагаются дидактические игры, рисование нетрадиционными способами, игры с крупами, с песком, с водой. В результате дети выделяют и называют цвет, группируют предметы по форме, узнают предметы в нарисованных цветных пятнах.
Доп.точки доступа:
Борзенко, Елена Васильевна (педагог-психолог)
Найти похожие
|
25.
|
Ушакова-Славолюбова, Оксана Александровна (заведующий).
Инновационный подход к созданию предметно-развивающей среды ДОО [Текст] / О. А. Ушакова-Славолюбова, Ю. А. Куканнова, С. Г. Яшанова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 10. - С. 49-53 : 13 фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация детей -- образовательные стандарты -- предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- развитие ребенка -- социализация детей
Аннотация: На этапе дошкольного детства педагогами осуществляется подбор материалов и оборудования, способствующих решению развивающих задач. Введение нового Стандарта дошкольного образования заставляет задуматься об организации предметно-развивающей среды.
Доп.точки доступа:
Куканнова, Юлия Александровна (старший воспитатель); Яшанова, Светлана Георгиевна (инструктор по физической культуре)
Найти похожие
|
26.
|
Матвеева, Лидия Валентиновна (старший воспитатель).
Организация предметно-пространственной среды в группах младшего дошкольного возраста во взаимодействии с родителями дошкольников [Текст] / Л. В. Матвеева, Н. В. Виноградова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 61-63 : 3 фот. - Библиогр.: с. 63 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- игровое оборудование -- младшие дошкольники -- образовательная среда -- образовательные стандарты -- предметно-пространственная среда -- развивающие игры -- развитие детей -- творческие группы -- театры
Аннотация: Идеальная цель педагогического процесса, к которой должен стремиться каждый воспитатель ДОУ, - это воспитание всесторонне развитой личности и счастливого ребенка. Поэтому главная задача воспитателя - создать такие условия, которые способствовали бы наиболее полной реализации развития детей по всем психофизиологическим параметрам. Одним из важнейших условий является предметно-пространственная среда, построению которой следует уделить особое внимание. Образовательная среда в дошкольной организации, отвечающая требованиям ФГОС ДО, включает создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности. В статье рассматривается деятельность творческой группы родителей по организации предметно-пространственной среды.
Доп.точки доступа:
Виноградова, Наталья Владимировна (воспитатель)
Найти похожие
|
27.
|
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с особыми образовательными потребностями [Текст] / Ю. И. Власенко [и др.] // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 49-57 : 1 рис., 4 табл. - Библиогр.: с. 57 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.202 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми потребностями -- индивидуальное обучение -- индивидуальные образовательные маршруты -- коррекционно-развивающее обучение -- образовательные программы -- особые образовательные потребности -- предметно-пространственная среда
Аннотация: В статье отмечается, на основе какой комплексной программы, каких парциальных программ написан образовательный маршрут, какие образовательные технологии будут использоваться в работе с ребенком. По заключению ПМПК ребенку рекомендовано обучение по адаптированной образовательной программе для детей с умеренной степенью умственной отсталости. На примере девочки Ани З. 5 лет.
Доп.точки доступа:
Власенко, Юлия Игоревна (учитель-дефектолог); Игумнова, Валентина Викторовна (музыкальный руководитель); Кирюшина, Анна Николаевна (воспитатель); Железнова, Елена Радиславовна (воспитатель)
Найти похожие
|
28.
|
Князева, Ю. Н. (заместитель заведующего).
Формирование социальной компетентности воспитанников в ДОО [Текст] / Ю. Н. Князева, З. В. Крецан // Педагогика. - 2017. - № 6. - С. 121-123
. - ISSN 0869-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- дошкольная образовательная организация -- образовательная среда -- мотивирующая образовательная среда -- РППС -- развивающая предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- предметно-пространственная среда -- дошкольники -- дошкольное образование -- социальное развитие -- социальная компетентность -- формирование социальной компетентности -- пространственно-временные условия -- детская активность -- условия детской активности -- материально-технические условия -- кадровые условия -- педагоги
Аннотация: В статье рассматривается организация в ДОО мотивирующей образовательной среды, которая предоставляет систему условий образовательной деятельности, направленных на развитие ранней позитивной социализации личности, на формирование социальной компетентности дошкольников.
Доп.точки доступа:
Крецан, З. В. (кандидат педагогических наук; доцент; первый проректор)
Найти похожие
|
29.
|
Шакирова, Е.
Из горизонтали - в вертикаль [Текст] / Е. Шакирова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 9. - С. 77-82 : ил. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
предметно-пространственная среда -- организация пространства -- ДОО -- дошкольные образовательные организации -- развивающая среда -- малые помещения -- вертикальное образовательное пространство -- развивающая стена
Аннотация: Переход образовательного пространства из горизонтали в вертикаль - наиболее эффективный способ модернизации предметно-пространственной среды ДОО в условиях малых групповых помещений. Развивающая стена и "говорящие стены" с прищепками и кармашками позволяют повысить потенциал предметной среды, эффективно использовать каждый сантиметр помещения, создавая новые игровые возможности для дошкольников.
Найти похожие
|
30.
|
Тихомирова, Е.
Кабинет логопеда [Текст] / Е. Тихомирова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 7. - С. 74-79 : ил. - Библиогр.: с. 79 (4 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
развитие речи -- коррекционная педагогика -- логопедическая коррекция -- развивающая среда -- предметно-пространственная среда -- образовательное пространство
Аннотация: В статье представлен опыт работы логопеда-практика по организации развивающей предметно-пространственной среды логопедического кабинета в соответствии с ФГОС ДО и с требованиями СанПиНа.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный