Поисковый запрос: (<.>K=рефлексия<.>) |
Общее количество найденных документов : 363
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Флиер, Андрей Яковлевич.
Антропология культуры [Текст] / А. Я. Флиер // Вестник Московского государственного университета культуры и искусства. - 2004. - N 2. - С. 5-26. - Библиогр.: 20 назв.
Кл.слова (ненормированные):
социальный опыт -- рефлексия социального опыта -- интерпретация социального опыта -- межпоколенная трансляция -- культурно-историческая специфика общества
Найти похожие
|
2.
|
Краевский, В. (д-р пед. наук, проф., акад. РА).
Источники методологического обеспечения научно-педагогического исследования [Текст] / В. Краевский // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 3. - С. . 35-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв. )
ББК 72.4 + 74.04
Рубрики: Наука. Науковедение--Организация науки, 21 в. нач.
Образование. Педагогика--Организация образования
Россия
Кл.слова (ненормированные):
методологичность -- исследования -- научно-педагогические исследования -- методологическое обеспечение -- обеспечение методологическое -- научное познание -- познание научное -- методологический анализ -- специально-научный анализ -- методологическая рефлексия -- методология науки -- источники методологического обеспечения -- диссертации
Аннотация: О взаимоотношении всеобщей методологии науки и специальной методологии педагогики.
Найти похожие
|
3.
|
Белякова, Л. (учитель рус. языка, лит. и мировой худож. культуры).
Уроки в музее [Текст] / Л. Белякова // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 11-12
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
музеи -- уроки -- музейные занятия -- музейные уроки -- музейная педагогика -- исследовательская работа -- учащиеся -- активизация интереса -- функционалы -- познавательные функционалы -- деятельностные функционалы -- кульминационные функционалы -- культурное наследие -- рефлексия -- музейные коммуникациии -- педагогический опыт -- маршрутные листы
Аннотация: Предлагаются некоторые приемы активизации интереса учащихся на уроках в музее по изучению культурного наследия.
Найти похожие
|
4.
|
Пеняева, С. (доц.).
Рефлексия как условие становления компетентного специалиста [Текст] / С. Пеняева // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 31-34. - Библиогр.: с. 33-34 (5 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- компетентные специалисты -- рефлексия -- самонаблюдение -- самоанализ -- самопознание
Аннотация: Обсуждается проблема становления компетентного специалиста, успешность которого связана с развитием рефлексивного мышления студента при обучении в вузе.
Найти похожие
|
5.
|
Денисова, Р.
Рефлексия как механизм личностного развития [Текст] / Р. Денисова // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 4. - С. . 10-13. - Библиогр.: с. 13 (11 назв. )
ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- развитие дошкольников -- личностное развитие -- развитие личности -- рефлексия -- дошкольный возраст -- самосознание -- самонаблюдение
Аннотация: Одним из существенных механизмов личностного развития выступает рефлексия, то есть самонаблюдение, анализ собственных мыслей и переживаний. Понятие это представляет собой одно из перспективных педагогических направлений и обладает мощным методологическим потенциалом, который позволяет исследовать пути сознания растущей личности.
Найти похожие
|
6.
|
Прокофьева, В. (ст. преподаватель).
Рефлексия языка науки как компонент содержания высшего образования [Текст] / В. Прокофьева, Е. Бурдина, Т. Ерохина // Высшее образование в России. - 2007. - N 7. - С. . 158-160
ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Теория и методика обучения, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- содержание высшего образования -- высшее образование -- выпускники -- междисциплинарные знания -- рефлексия языка -- научный язык -- язык науки -- научные термины -- термины
Аннотация: Рассматривается язык науки как своеобразный "посредник" в процессе освоения студентом окружающего мира.
Доп.точки доступа:
Бурдина, Е.; Ерохина, Т.
Найти похожие
|
7.
|
Имакаев, В. Р.
Герменевтический подход к построению содержания образования [Текст] / В. Р. Имакаев // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 115-136
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- современное образование -- общее образование -- содержание образования -- учебные предметы -- культурные смыслы преподавания -- преподавание предметов -- цели преподавания -- педагогическое знание -- научное знание -- предметное педагогическое знание -- интерпретация научного знания -- плюрализм преподавания -- герменевтический подход -- контрольно-измерительные материалы -- КИМы -- критическая рефлексия
Аннотация: Рассмотрена предметная компонента педагогического знания, становление которой предполагает интерпретацию научных знаний и выделение соответствующей уровню развития детей системы правил и допущений. Доказан тезис о принципиальной множественности (плюрализме) культурных смыслов преподавания общеобразовательных предметов.
Найти похожие
|
8.
|
Костенко, С. С.
Образование как процесс социализации с жизнеутверждающей направленностью [Текст] / С. С. Костенко // Философские науки. - 2007. - N 5. - С. . 137-148
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- социализация -- образовательная парадигма -- цели образования -- адаптация -- жизнеутверждающая адаптация -- ценностно-ориентированное образование -- личностно-ориентированное образование -- становление личности -- саморазвитие -- самотворчество -- самоутверждение -- самореализация -- ответственность личности -- творческая адаптивность -- рефлексия -- творческая жизнедеятельность -- гуманизация образования
Аннотация: Рассмотрена образовательная парадигма вуза как парадигма включенности студентов в мир. Раскрыта сущность жизнеутверждающей адаптации, в ходе которой, самоактуализируясь и саморазвиваясь как свободная ответственная личность, молодой человек приобретает способность творческой адаптивности, т. е. готовность и умение реализовывать свои внутренние возможности и потенции.
Найти похожие
|
9.
|
Спондаренко, Е. В.
Развитие социальной рефлексии как педагогическая проблема [Текст] / Е. В. Спондаренко // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 1. - С. . 86-88. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальная рефлексия -- рефлексивное воспитание -- социализация личности
Аннотация: Рассматриваются структура, виды и задачи развития социальной рефлексии.
Найти похожие
|
10.
|
Перлов, Аркадий.
Конференция "Исследования культуры: ценности, институты, рефлексия" [Текст] : (Москва, РГГУ, 2-3 марта 2007 г. ) / Аркадий Перлов // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 4. - С. . 499-505. - Библиогр. в подстроч. примеч.
ББК 71.0
Рубрики: Культура--Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
аудиодокументы -- видеодокументы -- конференции -- социология культуры -- фотодокументы
Аннотация: Конференция, проводимая в Институте европейских культур РГГУ, была посвящена исследованию современных аудио-, видео- и фото- материалов, пропагандирующих культурное наследие и современный культурный процесс.
Найти похожие
|
11.
|
Коржицкая, Е. (педагог-психолог).
"Секреты бесконфликтного общения" [Текст] : психологические мероприятия для родителей, педагогов / Е. Коржицкая // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 69-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв. ). - 0; Памятка для учителя "Секреты бесконфликтного общения". - 0; Рекомендации, помогающие извлекать уроки из конфликтных ситуаций
ББК 88.5
Рубрики: Психология--Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
общение -- бесконфликтное общение -- конфликтные ситуации -- конфликты -- межличностные конфликты -- рефлексия -- конфликтогены -- схемы -- памятки -- рекомендации -- мероприятия -- психологические мероприятия -- родители -- педагоги -- дети
Аннотация: Мероприятия, направленные на профилактику и разрешение конфликтных ситуаций при общении родителей, педагогов и детей.
Доп.точки доступа:
Пезешкиан (психолог) \н.\
Найти похожие
|
12.
|
Логунова, Л. (педагог-психолог).
Психологическая игра на развитие толерантности "Я тебя понимаю" [Текст] / Л. Логунова // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 97-98
ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
психологические игры -- игры -- толерантность -- старость -- эмпатия -- 8 классы -- 9 классы -- подростки -- сценарии -- рефлексия
Аннотация: Предложенная психологическая игра поможет развитию у подростков важнейших черт толерантного человека - проявлению сочувствия и сострадания к старым немощным людям, уважения достоинтства других людей.
Найти похожие
|
13.
|
Зачесова, Е. (преподаватель).
Технология "портфолио" и возможности ее применения в обучении [Текст] / Е. Зачесова // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 108-112. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебный портфолио -- технология портфолио -- типы портфолио -- портфолио документов -- портфолио работ -- портфолио отзывов -- портфолио -- рефлексия -- навыки рефлексии -- оценивание -- американские школы -- зарубежный опыт -- уровни оценивания
Аннотация: Приводятся определения, уточняющие и поясняющие термин учебного портфолио, разделы классического портфолио, оформление и организация оценивания.
Найти похожие
|
14.
|
Олейникова, Е. Е.
Физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста на основе рефлексивно-метафорической двигательной игры [Текст] / Е. Е. Олейникова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - N 3. - С. . 51-52. - Библиогр.: с. 52
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
физическое воспитание -- двигательная активность -- рефлексия -- двигательно-метафорические игры -- дошкольники -- игры -- телесность
Аннотация: Двигательная рефлексивно-метафорическая игра как средство формирования ценностного отношения ребенка к собственной телесности.
Найти похожие
|
15.
|
Панферов, В. Н. (д-р психол. наук).
Рефлексия идей Б. Г. Ананьева и их развитие в моем профессиональном сознании [Текст] / В. Н. Панферов // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 5. - С. . 104-110. - Библиогр.: с. 110 (5 назв. )
ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии, 20 в.
СССР
Союз Советских Социалистических Республик
Кл.слова (ненормированные):
психологи -- биографии -- ученые -- психология человека
Аннотация: О психологе Борисе Герасимовиче Ананьеве рассказывает его ученик.
Доп.точки доступа:
Ананьев, Борис Герасимович (психолог ; 1907-1972) \б. Г.\
Найти похожие
|
16.
|
Пайков, Н. Н.
"Человек жизненной рутины" в поэзии Н. А. Некрасова [Текст]. 2. Поэтика и творческая рефлексия. Аспекты духовного мировидения / Н. Н. Пайков // Русская литература. - 2007. - N 1. - С. . 47-72. - 0; Поэтика и творческая рефлексия. - ; Аспекты духовного мировидения
ББК 83.3(2Рос=Рус)
Рубрики: Литературоведение--Русская литература
Кл.слова (ненормированные):
лирика -- лирический герой -- мировоззрение -- поэзия -- поэтика -- творческая рефлексия -- тема пошлости -- тема рутины
Аннотация: В творческих исканиях Николая Алексеевича Некрасова вопросы "пошлости и рутины" проявились значительным образом.
Доп.точки доступа:
Некрасов, Николай Алексеевич \н. А.\
Найти похожие
|
17.
|
Николина, Н. А.
Языковая и речевая рефлексия в пьесах А. Н. Островского [Текст] / Н. А. Николина // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 62-68. - Библиогр. в подстроч. примеч.
ББК 83.3(2Рос=Рус)
Рубрики: Литературоведение--Русская литература, 19 в. 1-я пол.
Кл.слова (ненормированные):
русские писатели -- языковая рефлексия -- речевая рефлексия -- пьесы -- драматурги -- русские драматурги -- литературные герои -- персонажи -- речевые характеристики
Аннотация: Использованные Александром Николаевичем Островским метаязыковые и метаречевые комментарии помогают создать образ персонажей, отражают конфликт драмы, создают комический эффект, передают в пьесе динамику речевой деятельности.
Доп.точки доступа:
Островский, Александр Николаевич (русский писатель) \а. Н.\
Найти похожие
|
18.
|
Юревич, А. В.
Макропсихология как новая область психологических исследований [Текст] / А. В. Юревич, Д. В. Ушаков // Вопросы психологии. - 2007. - N 4. - С. . 3-15. - Библиогр.: с. 15 (31 назв. )
ББК 88.3 + 88
Рубрики: Психология--Общая психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
методологическая рефлексия -- социальное и когнитивное -- психологическая наука -- общество -- российское общество -- современное российское общество -- психологическое сообщество -- индексы -- динамика -- макропсихология
Аннотация: В связи с недостаточной социальной релевантностью психологической науки, в качестве одного из главных направлений повышения ее социального статуса, авторы предлагают количественную макропсихологию, ориентированную на количественную оценку психологического состояния общества, выявления динамики этого состояния и его связи с различными социальными и экономическими процессами. Приводятся данные о состоянии российского общества.
Доп.точки доступа:
Ушаков, Д. В.
Найти похожие
|
19.
|
Сподаренко, Е. В.
Гарденотерапия как средство формирования социальной рефлексии младших школьников [Текст] / Е. В. Сподаренко // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 105-107. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
социальная рефлексия -- школьники -- гарденотерапия -- социально-культурные технологии
Аннотация: Анализ реализации социально-культурной технологии гарденотерапии.
Найти похожие
|
20.
| 371.3
М 42
Медникова, Л. А.
Рефлексивная деятельность младшего школьника [Текст] / Л. А. Медникова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - С. 72-75
. - ISSN 978-5-859ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- младшие школьники -- рефлексия -- умственное развитие -- общеобразовательная школа -- рефлексивная деятельность
Аннотация: О важности обучения рефлексии для решения задач умственного воспитания.
Найти похожие
|
21.
| 159.923
Ш 24
Шапошникова, Т. (доц.).
Личностно-диалогический тренинг [Текст] / Т. Шапошникова // Педагогическая техника. - 2007. - N 5. - C. 41-46
ББК 88.37
Рубрики: Психология личности
Психология
Кл.слова (ненормированные):
игры -- личность -- подростки -- упражнения -- родители -- 8 класс -- занятия -- рефлексия -- игровые модели -- тренинги -- диалоги -- игровые ситуации -- личностно-диалогические тренинги -- психологические реальности -- личностно-диалогические игры
Аннотация: Личностно-диалогический тренинг проводится в виде упражнений, представляющий собой диалог между различными "Я" личности.
Найти похожие
|
22.
| 53
К 59
Козачкова, О. В.
Исследовательский подход в обучении физике на этапе довузовской подготовки старшеклассников [Текст] / О. В. Козачкова, Н. К. Щепкина // Физическое образование в вузах. - 2008. - Т. 14, N 1. - С. 104-112. - Библиогр.: с. 112 (5 назв. )
. - ISSN 1609-3143ББК 22.3 + 74.202
Рубрики: Физика
Общие вопросы физики
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
довузовская подготовка старшеклассников -- подготовка старшеклассников -- старшеклассники -- обучение физике -- исследовательский подход к обучению -- подходы к обучению -- принцип перспективного управления -- перспективное управление -- управление -- принцип рефлексии -- рефлексия -- принцип оценочной деятельности -- оценочная деятельность -- этапы активности -- стимулированная поисковая активность -- поисковая активность -- активность -- поисковая самостоятельность -- интеллектуальная самостоятельность -- самостоятельность -- интеллектуальное творчество -- творчество -- поисковая деятельность -- поиск информации -- информация
Аннотация: Рассматриваются современные представления об исследовательском подходе к обучению. Показана возможность применения методов учебного исследования в предметном обучении на примере физики.
Доп.точки доступа:
Щепкина, Н. К.
Найти похожие
|
23.
| 321.01
Д 93
Дьякова, Е. Г.
Политологическая рефлексия над политематической научной дисциплиной: политология и теории массовой коммуникации [Текст] / Е. Г. Дьякова // Полис: Политические исследования. - 2006. - N 4. - С. 17-25. - Библиогр.: с. 25 (13 назв. )
. - ISSN 0321-2017ББК 66.02
Рубрики: Политика. Политология
Политическая власть
Кл.слова (ненормированные):
политические дисциплины -- политематические дисциплины -- коммуникативистика -- массовые коммуникации -- масс-медиа -- власть -- футурология
Аннотация: О проблемах исследования взаимодействия массовой коммуникации и власти, о соотношении теории политики и теории коммуникации.
Найти похожие
|
24.
| 316.32
Г 85
Грищенко, Ж. М. (канд. филос. наук; доц.).
Общественное мнение в лабиринтах научного дискурса [Текст] / Ж. М. Грищенко // Социология. - 2008. - N 3. - С. 73-79. - Библиогр.: с. 79 (7 назв. )
. - ISSN 2071-0968ББК 60.52
Рубрики: Социология
Социология общества
Кл.слова (ненормированные):
общественное мнение -- массовое сознание -- социологическое познание -- концептуализация -- контекстуальность -- социальная реальность -- критическая рефлексия -- субъектная плюралистичность -- объектная плюралистичность -- содержательная плюралистичность -- плюралистичность -- научный дискурс -- социологические исследования -- сравнительные исследования
Аннотация: Концептуализация общественного мнения как предметной и объектной стороны социологии.
Найти похожие
|
25.
|
Епимахина, Юлия Владимировна.
Тренинг развития личностной рефлексии у студентов [Текст] / Ю. В. Епимахина // Психология в вузе. - 2007. - N 4. - С. 104-125. - Библиогр.: с. 125 (8 назв. )
. - ISSN 1991-0711ББК 74.58 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Георгиевск
Высшее профессиональное образование--Россия--Георгиевск
Психология--Россия--Георгиевск
Психология личности--Россия--Георгиевск
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- психологические службы -- учебные программы -- программы -- студенты -- психологическое сопровождение -- тренинги -- жизненные стратегии -- личностная рефлексия -- общение
Аннотация: Представлена авторская программа тренинговых занятий, направленных на развитие личностной рефлексии, способствующей коррекции неадекватного развития смысловой сферы личности у молодежи. Тренинговая программа применена в деятельности психологической службы Современной гуманитарной академии (филиал в г. Георгиевске).
Найти похожие
|
26.
|
Василюк, Ф. Е.
Майевтика как метод понимающей психотерапии [Текст] / Ф. Е. Василюк // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 31-43. - Библиогр.: с. 43 (16 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.48
Рубрики: Психология--Россия
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
переживание -- эмпатия -- рефлексия -- кларификация -- майевтика -- понимающая психотерапия
Аннотация: Исследование одной из базовых единиц развиваемой автором психотехнической теории понимающей психотерапии - "майевтика - рефлексия". Анализируется структура майевтики как коммуникативного акта психотерапевта. Общая структура майевтической реплики состоит из следующих элементов: оператор понимания, носитель убеждения, модус убеждения, убеждение, другой. Убеждение, в свою очередь, представлено такими элементами, как протагонист, модальность и суждение. Рассматриваются возможности варьирования майевтических реплик и функции этих вариаций в психотерапевтическом процессе.
Найти похожие
|
27.
|
Рассохин, А. В.
Взаимосвязь внутреннего диалога и рефлексии: опыт эмпирического исследования [Текст] / А. В. Рассохин, В. Л. Измагурова // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 105-120. - Библиогр.: с. 120 (19 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
личность -- внутренний диалог -- рефлексия -- психоаналитический процесс -- анализ текста -- тема -- подтема -- контекст
Аннотация: Исследования вербализованной формы внутреннего диалога проводилось на материале транскриптов психоаналитических сессий. Предположение состояло в том, что в ходе внутреннего диалога, направленного на рефлексивную проработку личностно и эмоционально значимых содержаний сознания, происходит порождение новых, систематизация и преобразование прежних смыслов. Преобразование смысловой сферы личности осуществляется в результате трансформации содержаний сознания в новых контекстах, возникающих в ходе внутреннего диалога. Важное участие в смыслопорождающем процессе внутреннего диалога принимает рефлексия. Выделяются четыре уровня рефлексии в соответствии с интенсивностью и качеством сознания содержаний психики.
Доп.точки доступа:
Измагурова, В. Л.
Найти похожие
|
28.
|
Рассохин, А. В.
Внутренний диалог и его связь с рефлексией [Текст] / А. В. Рассохин, В. Л. Измагурова // Вопросы психологии. - 2008. - N 4. - С. 13-23. - Библиогр.: с. 23 (27 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
личность -- внутренний диалог -- рефлексия -- сознание -- смысл -- психоаналитический процесс -- анализ текста
Аннотация: Рассматривая внутренний диалог как механизм порождения новых смыслов и развития сознания, авторы показывают, что его функционирование тесно связано с рефлексией. Рефлексивный процесс может обладать структурой монолога, диалога и полилога; внутренний диалог исключает наличие монологической структуры. Главное различие внутреннего диалога и рефлексии - в задачах, выполняемых тем и другим процессом. Задача рефлексии - осознание внешнего и внутреннего опыта и его отражение нового смысла. Если рефлексия представляет собой реализацию в интрапсихологическом плане принцип отражения, то внутренний диалог является реализацией принципа взаимодействия.
Доп.точки доступа:
Измагурова, В. Л.
Найти похожие
|
29.
|
Мушаков, С. Д.
Условия и компоненты рефлексии в учебной деятельности [Текст] / С. Д. Мушаков, С. Д. Неверкович // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 8. - С. 31-33. - Библиогр.: с. 33 (6 назв. )
. - ISSN 0040-3601ББК 88.40
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- компоненты рефлексии -- структура мышления -- учебная деятельность -- учебные действия
Аннотация: Структура и функции коллективно распределенной учебной деятельности и условия обеспечения ее целостности.
Доп.точки доступа:
Неверкович, С. Д.
Найти похожие
|
30.
|
Русакова, О. В.
Саморегуляция как основа успешности учебной деятельности младших подростков [Текст] / О. В. Русакова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - С. 37-40. - Библиогр.: с. 40 (9 назв. )
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- учебная деятельность -- саморегуляция -- педагоги -- рефлексия -- лаборатории -- учащиеся -- педагогическая психология -- младшие школьники -- психология и педагогика -- педагогика и психология -- обучение -- учебное познание
Аннотация: Выявлена значимость саморегуляции учебной деятельности младших подростков как фактора достижения успешности в учебной деятельности. В качестве примера приведены основные работы творческой лаборатории педагогов Центра повышения квалификации работников образования города Кирова, работающих над темой "Психолого-педагогическое обеспечение процесса обучения младших школьников".
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный