Поисковый запрос: (<.>K=тестирования<.>) |
Общее количество найденных документов : 127
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Пичугин, А. (проф.).
Автоматизированная система промежуточного контроля знаний студентов [Текст] / А. Пичугин // Высшее образование в России. - 2007. - N 5. - С. . 96-97
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- контроль знаний -- промежуточный контроль знаний -- студенты -- автоматизированные системы -- оценка знаний -- методы оценки знаний -- системы тестирования -- компьютерные системы тестирования -- тестирование
Аннотация: Приводятся некоторые результаты учебной работы со студентами по ряду курсов в рамках автоматизированной системы промежуточного контроля знаний по результатам тестирования.
Доп.точки доступа:
Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (ТУ); МИРЭА
Найти похожие
|
2.
|
Аванесов, В. С.
Основы теории педагогических заданий [Текст] / В. С. Аванесов // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 146-167. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.202 + 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
теория педагогических заданий -- качество заданий -- педагогические задания -- задания в педагогике -- педагогические измерения -- измерения в педагогике -- матрицы -- исходные тестовые результаты -- тестовые результаты -- результаты тестирования -- тесты -- графический образ задания -- задания в педагогике -- учебные предметы -- история педагогический заданий
Аннотация: Излагаются основы теории педагогических заданий, разрабатываемой в логике проекта общей теории педагогических измерений.
Найти похожие
|
3.
|
Ручкина, В. П. (канд. пед. наук).
Применение критериально-ориентированного тестирования в ходе обучения математике [Текст] / В. П. Ручкина, Л. В. Воронина // Начальная школа. - 2007. - N 10. - С. . 98-101. - Библиогр.: с. 101 (2 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- математика (образование) -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- тесты (образование) -- тестирование (образование) -- критериально-ориентированное тестирование (образование) -- деление (математика)
Аннотация: Рассматривается использование критериально-ориентированных тестов на уроках математики в начальных классах при изучении письменного деления.
Доп.точки доступа:
Воронина, Л. В. (канд. пед. наук)
Найти похожие
|
4.
| 37.013
М 99
Мясников, Владимир (д-р. пед. наук ; проф.; чл. кор. РАО).
Национальное тестирование [Текст] / В. Мясников, Н. Найденова // Российское образование. - 2007. - N 6. - С. 11-22
ББК 74.00 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика--Азербайджан--Азия--Армения
Кл.слова (ненормированные):
образовательная политика -- национальное тестирование -- международное тестирование -- системы тестирования -- образовательные стандарты -- системы оценивания -- проверка знаний -- качество образования -- достижения учащихся
Аннотация: Приводятся данные национального тестирования и развития образования.
!odfp_W.pft: FILE NOT FOUND!
Найти похожие
|
5.
| 371
А 65
Андриеш, В. А.
Профессиональная подготовка на основе дифференцированного педагогического тестирования [Текст] / В. А. Андриеш // Профессиональное образование. - 2008. - N 10. - С. 33-35
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
тестовый контроль -- контроль знаний -- образовательный процесс -- профессиональная подготовка -- учебная деятельность -- процесс обучения -- педагогическое тестирование
Аннотация: Рассмотрена дидактическая система. Представлены компоненты педагогических условий и методических средств.
Найти похожие
|
6.
| 316.74:37
Д 14
Даймонд, Дж. Б.
Там, где шины встречаются с дорогой: переосмысление связи между политикой постоянного тестирования и школьными инструкциями [Текст] / Дж. Б. Даймонд // Социология образования. - 2008. - N 9. - С. 79-80. - Полностью ст. опубл.: Sociology of Education.- 2007.- October.- Vol. 80.- N 4.- P. 285-313.
. - ISSN 1561-2465ББК 60.561.9
Рубрики: Социология
Педагогическая социология
Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- образовательные ресурсы -- учителя -- стиль обучения -- тестирование -- качество обучения -- расовое неравенство -- социологические исследования
Аннотация: Анализ данных социологических наблюдений и интервьюирования учителей, рассматривающих проблему выбора школьными учителями стиля обучения.
Найти похожие
|
7.
| 371.3
К 21
Карданова, Е. Ю. (канд. физ.-мат. наук).
Согласие экспериментальных данных тестирования с моделью измерения [Текст] / Е. Ю. Карданова // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 5-18. - Библиогр.: с. 18 ( 9 назв. )
ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математическое моделирование -- математические модели -- модели измерения -- модель Раша -- Раша модель -- объективность измерений -- статистика согласий -- исследование согласия -- педагогическое тестирование -- теория тестирования -- тестирование в образовании
Аннотация: Статистики согласия, которые для этого используются, имеют общую математическую природу - они основаны на отклонениях баллов испытуемых по знаниям теста от их математических ожиданий согласно модели измерения. Анализ проводится отдельно по заданиям теста и испытуемых, его выполнявшим. Статистики согласия позволяют не только исследовать согласие данных тестирования с моделью измерения, но и установить причины того, что ответы испытуемых на данное задание теста или ответы данного испытуемого на задания теста не находятся в хорошем согласии с моделью, с которой хорошо согласуются остальные задания теста и испытуемые.
Найти похожие
|
8.
| 371.3
К 83
Кромер, В. В.
И вновь о коррекции тестового балла [Текст] / В. В. Кромер // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 19-28. - Библиогр.: с. 28 (8 назв. ). - Последствия неучета явления угадывания
ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- педагогические тесты -- тестирование -- теория тестирования -- тестирование в образовании -- тестовые результаты -- тестовые баллы -- применение тестов -- обработка тестовых результатов -- угадывание ответов
Аннотация: Рассматриваются последствия отказа от коррекции угадывания верного ответа при обработке тестовых данных. Одной из вероятных причин массового отказа практиков тестирования от научно-обоснованных методов коррекции полагается выдвинутое администраторами требование левосторонней скошенности итоговых тестовых результатов. Показана возможность обработки матриц данных с внесенными в них единицами, нулями и отрицательными корректирующими элементами в рамках классической тестовой теории и IRT-моделей для извлечения из них асимптотически несмещенных оценок параметров и заданий.
Найти похожие
|
9.
| 372.8
С 84
Стрельникова, Е. Н.
Проблемы составления заданий на установление соответствия и заданий с выбором нескольких правильных ответов [Текст] / Е. Н. Стрельникова // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 29-37. - Библиогр.: с. 27 ( 3 назв. ). - Проблемы разработки заданий на установление соответствия
ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
химия в школе -- тестирование -- тестирование в образовании -- тестирование по химии -- тестовые задания по химии -- применение тестов -- установление соответствия -- правильные ответы
Аннотация: Приведен анализ ряда заданий по химии на установление соответствия и заданий с выбором нескольких правильных ответов, выявляются причины плохого качества этих заданий и предлагаются пути их исправления.
Найти похожие
|
10.
| 371
Е 91
Ефимова, Н. Ф. (д-р пед. наук ; проф.).
Методы мониторинга организации единого государственного экзамена [Текст] / Н. Ф. Ефимова, Е. В. Стребкова // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 38-48. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. ). - Методы выявления процедурных нарушений при проведении экзамена
ББК 74.04 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- проведение экзаменов -- инструкции проведения экзаменов -- тестирование в образовании -- тестовый контроль -- процедуры нарушения -- аттестация выпускников -- оценивание результатов обучения -- учебные достижения учащихся
Аннотация: Эксперимент по введению ЕГЭ высветил как многие его положительные стороны, так и существующие проблемы в его организации. В данном сообщении предложены некоторые подходы к оценке процедур организации и проведения экзамена на основании данных анализа статистической информации результатов ЕГЭ по пунктам проведения экзамена. Поиск и совершенствование надежных средств, методов и технологий оценивания правильности выполнения инструкций при проведении экзамена создают основу для повышения объективности результатов итоговой аттестации выпускников.
Доп.точки доступа:
Стребкова, Е. В.
Найти похожие
|
11.
| 37.013
С 59
Соколов, А. В.
Выявление списывания в тестировании (краткий обзор статистических методов) [Текст] / А. В. Соколов // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 49-59. - Краткий обзор статистических методов
ББК 74.00 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тестирование в образовании -- списывание в тестировании -- методы выявления списывания -- мошенничество в тестировании -- выявление мошенничества -- статистические методы -- метод К-индекса -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен
Аннотация: Рассматривается проблема определения списывания в тестировании. Описываются методы мошенничества, отношение к мошенничеству, тенденции мошенничества. Приводится обзор статистических методов выявления списывания. Дается краткое резюме о применимости современных статистических методов для определения мошенничества при проведении единого государственного экзамена. Приводятся некоторые административные меры для предотвращения мошенничества. При проведении экзаменов, мошенничество не является уникальным явлением для России, оно повсеместно распространено в мире.
Найти похожие
|
12.
| 371
М 69
Михалева, Т. Г. (канд. физ.-мат. наук).
Стандартизация оценки учебных достижений [Текст] / Т. Г. Михалева // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 60-70. - Библиогр.: с. 69-70 (10 назв. ). - О необходимости стандартизации и сертификации услуг по оценке учебных достижений
ББК 74.04 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные услуги -- сертификация образовательных услуг -- стандартизация образовательных услуг -- оценивание -- учебные достижения -- оценки учебных достижений -- результаты обучения -- добровольная сертификация услуг -- правовое регулирование отношений -- разработка стандартов -- государственные стандарты -- образовательные стандарты -- общие требования
Аннотация: Причины и проблемы стандартизации услуг по оценке учебных достижений, причины и организация разработки первых стандартов для Системы добровольной сертификации услуг и их структура.
Доп.точки доступа:
О, техническом регулировании
Найти похожие
|
13.
| 371
С 76
Стандарт Федерального центра тестирования "Мониторинг учебных достижений учащихся образовательных учреждений. Общие требования [Текст] / В. А. Хлебников [и др.] // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 71-99. - Мониторинг учебных достижений учащихся образовательных учреждений. - 7 приложений
ББК 74.04 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- учащиеся -- достижения учащихся -- учебные достижения учащихся -- мониторинг в образовании -- мониторинг учебных достижений -- организация мониторинга -- стандарты организации мониторинга -- общие требования -- уровни мониторинга -- педагогическое тестирование
Аннотация: В стандарте отражены самые общие, индифферентные к содержанию предмета и уровню мониторинга, требования к процедурам организации мониторинга. На основании этого стандарта образовательное учреждение или другой орган управления образованием может составить свой стандарт (или какой-то другой документ: Положение, приказ, инструкцию и т. д. ), не противоречащий данному, в котором будет отражена специфика цели мониторинга и его организации.
Доп.точки доступа:
Хлебников, В. А. (канд. пед. наук ; доц.); Ефремова, Н. Ф. (д-р пед. наук ; проф.); Михалев, Ю. Б.; Скоболева, М. Ю.
Найти похожие
|
14.
| 371.3
Ч-49
Чернышева, Н. Д.
Ресурсы сети Интернет для тестирования уровня владения английским языком [Текст] / Н. Д. Чернышева, Н. М. Яковлева // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 2. - С. 100-104. - Обзор сетевых источников
ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- знания английского языка -- владения английским языком -- уровни владения -- интернет -- сети Интернет -- сетевые источники -- тестирование -- тесты владения языком -- самостоятельное изучение -- контроль знаний
Аннотация: Даются практические рекомендации по использованию ресурсов сети интернета для тестирования, как для определения уровня владения английским языком, так и для обучения на письменном и разговорном уровнях. Приводятся ссылки на образовательные ресурсы Интернет и даются рекомендации по их использованию.
Доп.точки доступа:
Яковлева, Н. М. (проф.)
Найти похожие
|
15.
|
Косухин, В. (начальник учеб. отд.).
Роль и место тестирования в деятельности вуза [Текст] / В. Косухин, Г. Логинова, И. Логинова // Высшее образование в России. - 2008. - N 1. - С. 94-97. - Библиогр.: с. 97 (2 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- тестирование -- оценка качества знаний -- качество знаний
Аннотация: Рассматриваются вопросы тестовой технологии оценки качества знаний студентов, выявляются ее достоинства.
Доп.точки доступа:
Логинова, Г. (проф.); Логинова, И. (доц.)
Найти похожие
|
16.
|
Дятлова, К. Д. (д-р пед. наук ; канд. биол. наук).
Отбор содержания предмета для тестового контроля знаний абитуриентов по биологии [Текст] / К. Д. Дятлова // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 6-12. - Библиогр.: с. 11-12 (14 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школа-вуз -- абитуриентское тестирование -- абитуриенты -- оценка знаний -- тестовый контроль знаний -- тестирование -- тестирование по биологии -- тестовые задания по биологии -- тесты по биологии
Аннотация: Абитуриентский тест прекрасно справляется со своей основной задачей - позволяет отделять подготовленных учеников от неподготовленных. Тестирование рекомендуется проводить путем составления тезауруса основных терминов и понятий, подлежащих контролю.
Найти похожие
|
17.
|
Бахмутский, А. Е.
Об интерпретации результатов тестирования в школе [Текст] / А. Е. Бахмутский // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 13-21 : 4 рис.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
качество школьного образования -- оценки учебных достижений -- достижения учащихся -- оценки уровней обучения -- тестирование в образовании -- результаты тестирования -- интерпретация результатов тестирования
Аннотация: Рассматриваются вопросы применения тестов при независимом аудите качества школьного образования в Санкт-Петербурге. Предлагается новый подход к интерпретации результатов тестирования. Даются примеры использования результатов тестирования для информационной поддержки управления образовательным процессом.
Найти похожие
|
18.
|
Искандерова, А. Б.
К вопросу о разработке адаптивных тестов для оценки способностей обучаемых к рассуждениям [Текст] / А. Б. Искандерова, В. С. Черепанов // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 22-30 : 4 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 29-30 (9 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
диагностирование способностей учащихся -- способности к рассуждениям -- рассуждения -- виды рассуждений -- уровень рассудительности -- виды знаний -- адаптивные тесты -- адаптивное тестирование -- тестовые задания -- результаты тестирования
Аннотация: Классифицируются виды рассуждений, указываются их признаки. Приводятся примеры тестовых заданий для конкретной дисциплины, разработанные в соответствии с классификатором знаний и способностей.
Доп.точки доступа:
Черепанов, В. С. (д-р пед. наук)
Найти похожие
|
19.
|
Решетникова, О. А.
Анализ организации единого государственного экзамена в 2007 году и особенности технологии проведения ЕГЭ в 2008 году [Текст] / О. А. Решетникова, И. В. Скопинцев // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 31-38
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения, 2007-2008 гг.
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- технология проведения -- оценки качества образования -- контроль знаний учащихся -- обработка информации
Аннотация: Проведен анализ организационно-технологического обеспечения ЕГЭ в 2007 году. Выявлены некоторые причины срывов информационной безопасности. Рассмотрены изменения общей технологии ЕГЭ в 2008 году. Сделаны предложения по развитию и совершенствованию нормативного и организационного обеспечения ЕГЭ в целом и в труднодоступных районах.
Доп.точки доступа:
Скопинцев, И. В.; Федеральный центр тестированияФедеральный институт педагогических измерений; Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки \региональные центы обработки информации\
Найти похожие
|
20.
|
Стандарт "Собеседование как форма вступительного испытания. Общие требования" [Текст] // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 39-58. - 5 прилож. документов
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
образовательные услуги -- собеседование -- вступительные испытания -- требования к собеседованию -- процедуры собеседования -- оценивание результатов собеседования -- стандарты собеседования -- цель собеседования -- порядок проведения собеседования
Аннотация: Собеседование является одной из форм вступительного испытания и, по сути, является устным экзаменом, укороченным по времени. Возможность такой процедуры, если она применяется на практике, обязательно должна быть указана в Уставе образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Федеральный центр тестирования \отдел перспективных научных проектов и разработок\
Найти похожие
|
21.
|
Мигунов, В. О.
Возможность использования компьютерного адаптивного тестирования в ЕГЭ [Текст] / В. О. Мигунов // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 59-67 : 2 рис. - Библиогр.: с. 67 ( 10 назв. ). - обсуждение проблемы по email: admin@test4u. ru
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- эффективность проведения ЕГЭ -- компьютерное тестирование -- компьютерное адаптивное тестирование -- преимущества компьютерного тестирования -- банк тестовых заданий -- подготовка банка заданий -- развитие адаптивного тестирования
Аннотация: Представлено предложение по использованию компьютерного адаптивного тестирования при проведении единого государственного экзамена в дополнительную волну (ЕГЭ в июле). Рассмотрены многие основные преимущества внедрения компьютерного тестирования в ЕГЭ и некоторые недостатки.
Найти похожие
|
22.
|
Щербак, В. В.
Разработка универсальной программы для тестирования по аналогу единого государственного экзамена на базе платформы Microsoft. NET [Текст] / В. В. Щербак // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 68-78 : 12 рис.
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике--Республика Татарстан
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- информационные технологии (образование) -- технологизация образования -- программное обеспечение -- компьютерное тестирование -- проверка знаний -- процесс тестирования -- результаты тестирования
Аннотация: Данное программное обеспечение нацелено на помощь в разработке электронных средств проверки знаний выпускников, абитуриентов и автоматизацию учебного процесса. В результате внедрения программы ожидается повышение качества и скорости проверки результатов тестирования и, следовательно, облегчения труда преподавательского состава. Процесс тестирования состоит из четырех этапов, результаты тестирования мгновенно выводятся на экран монитора, при прохождении всего тестирования учащиеся получают рекомендации по тема, которые требуют дополнительного изучения.
Найти похожие
|
23.
|
Бильгаева, Н. Ц. (канд. техн. наук ; доц.).
Проблемы и перспективы создания республиканской системы оценки качества образования [Текст] / Н. Ц. Бильгаева, Л. И. Стрекаловская, Е. Г. Чимитова // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 79-83
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Республика Бурятия--Россия
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- комплексные проекты -- качество образования -- оценки качества образования -- образование в регионах -- республиканское образование -- управление образованием -- диагностические исследования
Аннотация: Оценка качества образования является приоритетной задачей системы образования. Рассмотрены вопросы создания и развития республиканской системы оценки качества образования как одного из направлений Комплексного проекта модернизации образования Республики Бурятия.
Доп.точки доступа:
Стрекаловская, Л. И.; Чимитова, Е. Г. (канд. пед. наук); Комплексный проект модернизации образования Республики Бурятия
Найти похожие
|
24.
|
Горлов, П. И.
Информационно-технологическая подсистема региональной системы оценки качества образования в Томской области [Текст] / П. И. Горлов, Б. В. Илюхин // Вопросы тестирования в образовании. - 2007. - N 3. - С. 84-92 : 1 табл., 1 рис.
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике--Россия--Томская область
Кл.слова (ненормированные):
РСОКО -- региональная система оценки качества образования -- образование в регионах -- региональное образование -- качество образования -- информационные технологии -- образовательные достижения -- тестирование -- компьютерное тестирование -- бланочное тестирование -- оценивание учебных достижений -- единая система контроля
Аннотация: Одной из ключевых задач создания региональной системы оценки качества образования (РСОКО) является разработка необходимого инструментария для сбора соответствующих показателей качества образования и их статистические обработки. Рассматриваются вопросы организации компьютерного и бланочного тестирования. Доказывается необходимость применения при построении РСОКО разнообразных методов и технологий оценивания. Описываются различные автоматизированные системы, применяемые для контроля образовательных достижений. Обосновывается необходимость их интеграции на единой платформе программных средств в единую атоматизированную систему, а также необходимость создания региональной базы контрольно-измерительных материалов.
Доп.точки доступа:
Илюхин, Б. В.
Найти похожие
|
25.
|
Николаева, Е. И.
Взаимосвязь дихотического тестирования с показателями латеральности у детей дошкольного возраста [Текст] / Е. И. Николаева, Е. Ю. Борисенкова // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 64-72. - Библиогр.: с. 72 (12 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
латеральность -- дихотическое тестирование -- сенсомоторная асимметрия -- дети -- дети дошкольного возраста
Аннотация: Было проведено сравнение различных методов оценки латеральных показателей и сопоставление полученных результатов с дихотическим тестированием детей 4-7 лет, посещающих муниципальные детские сады Санкт-Петербурга. Для оценки профиля функциональной сенсомоторной асимметрии, состоящего из определения ведущих руки, ноги, глаза и уха, использовались наиболее часто употребляющиеся пробы, а результаты обрабатывались четырьмя разными методами. Показано, что разные способы обработки первичных данных при оценке латеральных признаков у детей ведут к принципиально разным результатам. Наиболее адекватным является предложенный в работе способ, который максимально исключает субъективность исследователя.
Доп.точки доступа:
Борисенкова, Е. Ю.
Найти похожие
|
26.
|
Яковлев, А.
Секреты тестирования, или Важный шаг в трудоустройстве [Текст] / А. Яковлев // Управление персоналом. - 2008. - N 12. - С. 38-40
ББК 65.291.2
Рубрики: Экономика
Внутрифирменное управление. Менеджмент
Кл.слова (ненормированные):
тестирование -- тесты -- работодатели -- интеллект -- профессиональные навыки -- тайм-менеджмент
Аннотация: О процедуре тестирования.
Найти похожие
|
27.
|
Гендина, Н. И. (доктор педагогических наук, директор НИИ информационных технологий социальной сферы).
Можно ли измерить информационную грамотность: плюсы и минусы тестирования [Текст] / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. - 2008. - N 8/9. - С. 100-114 : 4 фот., 7 табл. - Библиогр.: с. 114 (14 назв. )
. - ISSN 1680-2748ББК 78.3
Рубрики: Библиотечное дело
Библиографоведение
Кл.слова (ненормированные):
информационная грамотность -- информационная культура -- тестирование -- качество образования
Аннотация: Доклад на всемирном библиотечном конгрессе, посвященный концепции и программе информационной культуры и проблемам тестирования информационной грамотности.
Доп.точки доступа:
ИФЛА
Найти похожие
|
28.
|
Яковлев, А.
Секреты тестирования, или Важный шаг в трудоустройстве [Текст] / А. Яковлев // Секретарское дело. - 2008. - N 6. - С. 29-31
ББК 88.41
Рубрики: Психология
Психология труда
Кл.слова (ненормированные):
тесты -- тестирование -- профессиональные тесты -- трудоустройство -- интеллектуальные тесты -- тесты на внимательность -- личностные тесты -- отсеивающие тесты
Аннотация: Виды тестов, применяемых при трудоустройстве на работу. Советы по проведению тестов.
Найти похожие
|
29.
|
Алон, С.
Разнообразие, возможности и сдвиг меритократии в высшем образовании [Текст] / С. Алон, М. Тайенда // Социология образования. - 2008. - N 4. - С. 109-110. - Полностью ст. опубл.: American Sociological Review.- 2007.- August.- Vol. 72.- N 4.- P. 487-511.
. - ISSN 1561-2465ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--США
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- меритократия -- абитуриенты -- система тестирования -- тесты -- вступительные экзамены
Аннотация: Рассмотрена проблема меритократического сдвига при отборе в высшую школу США.
Доп.точки доступа:
Тайенда, М.
Найти похожие
|
30.
|
Новые требования государственного тестирования [Текст] // Профессионал. - 2008. - N 4. - С. 16
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные центры -- тестовый контроль -- русский язык -- иностранные граждане -- международная политика
Аннотация: Изложены новые требования тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный