Поисковый запрос: (<.>K=художественная одаренность<.>) |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 21 |
1. 
|
Бибичикова-Павлова, И. М.
Исследование художественной одаренности [Текст] / И. М. Бибчикова-Павлова // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 32-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв. )
. - ISSN 1993-4483ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- оригинальность -- психологические исследования -- психология одаренности -- психология творчества -- художественная одаренность
Аннотация: Анализируются результаты исследования художественной одаренности учасщихся Московского академического лицея, выполненные в русле идей А. М. Матюшкина и под его руководством.
Доп.точки доступа:
Московский академический художественный лицей
Найти похожие
|
2.
|
Мелик-Пашаев, А. А. (д-р псих. наук).
Некоторые проблемы детской художественной одаренности [Текст] / Мелик-Пашаев А. А. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 63-69. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 1999-5814ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
художественное творчество -- одаренность -- одаренные дети -- детская одаренность -- художественная одаренность -- оценка детской одаренности
Аннотация: О проблемах оценки детской художественной одаренности.
Найти похожие
|
3.
|
Галянт, И.
О проблемах художественно-творческой одаренности дошкольников [Текст] / И. Галянт // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 7. - С. 31-38. - Библиогр.: с. 38 (11 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- одаренность -- одаренные дети -- детская одаренность -- художественно-творческая одаренность -- художественная одаренность -- художественно-творческое воспитание -- развитие одаренности -- творческие задания -- конспекты заданий
Аннотация: Рассматриваются концепции и технологии художественно-творческой одаренности дошкольников, а также предлагаются творческие задания, способствующие успешному развитию детской одаренности в процессе художественно-творческой деятельности в ДОУ.
Найти похожие
|
4.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Ребенок-художник? Возрастные предпосылки художественной одаренности [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 20-35. - Библиогр.: с. 35-36
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность
Аннотация: О том, что такое одаренность вообще, и художественная одаренность в частности.
Найти похожие
|
5.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
О явном и тайном в детской художественной одаренности [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 37-43. - Имеется иллюстративный материал
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность
Аннотация: В чем состоит и в чем проявляется художественно-творческая одаренность человека? Как построить обучение, чтобы плодом его стало успешное развитие одаренности? Над этими вопросами задумывается каждый педагог, который занимается с детьми каким-либо видом искусства.
Найти похожие
|
6.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Трансформация детской игры в художественное творчество [Текст] : концепция и проект программы общего художественного развития школьников первого года обучения. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев, З. Новлянская // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 43-59
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- первоклассники -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- игровые методики -- педагогические проекты -- программы обучения
Аннотация: Предлагаются испытанные на практике методы и методики по руководству детским художественным творчеством.
Доп.точки доступа:
Новлянская, З.
Найти похожие
|
7.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Несколько мыслей о "подростковом кризисе" [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 60-64. - Имеется иллюстративный материал
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- подростковый возраст -- творческая индивидуальность -- творческая личность
Аннотация: Общеизвестно, что в раннем возрасте художественно одарены чуть ли не все дети. Но почему через "тесные врата" отрочества проходят немногие, а творчество остальных угасает?
Найти похожие
|
8.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Чему не учат начинающих художников [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 64-68
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность
Аннотация: Главное в педагогике искусства не обучение приемам и навыкам, а воспитание в ребенке особого, присущего искусству чувства единения с природой и с миром.
Найти похожие
|
9.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Способности человека к художественному творчеству [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 68-77
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая самореализация -- творческая личность
Аннотация: Художественная одаренность человека и ее развитие рассматриваются с точки зрения творческой самореализации.
Найти похожие
|
10.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Цвет как выразительное средство в изобразительной деятельности детей [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 77-89
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- изобразительная деятельность -- чувство цвета
Аннотация: Описывается ряд заданий, способствующих тому, чтобы ученик овладел выразительными возможностями цвета и научился пользоваться ими при воплощении своих творческих замыслов.
Найти похожие
|
11.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Чувство слова [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 89-101
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- чувство слова
Аннотация: О некоторых конкретных проявлениях "чувства слова" в литературно-художественном развитии детей.
Найти похожие
|
12.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Что сделал художник, чтобы его поняли? [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 101-108
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- пафос -- пафос в искусстве -- произведение искусства -- художественное произведение
Аннотация: О том, что такое пафос в искусстве и о методике, которая могла бы привлечь внимание детей к основному эмоциональному тону художественного произведения, подвести к осознанному и самостоятельному восприятию пафоса.
Найти похожие
|
13.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
"Праздничный день, или "Страшный праздник"? [Текст] : к проблеме понимания авторского замысла. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 108-122. - Имеется иллюстративный материал
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- авторский замысел -- художественное произведение -- произведение искусства
Аннотация: О том, как научить детей адекватному восприятию замысла автора художественного произведения для того, чтобы они могли дать ему самостоятельную оценку, соотнеся со своей системой ценностей и собственным отношением к жизни.
Найти похожие
|
14.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Праздник, проходящий мимо [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 123-125. - Имеется иллюстративный материал
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- авторский замысел -- художественное произведение -- произведение искусства -- художники
Аннотация: На примере обсуждения картины А. Рябушкина "Свадебный поезд в Москве" показано, как дети воспринимают авторский замысел.
Доп.точки доступа:
Рябушкин, Андрей Петрович (русский художник ; 1861-1904) \а. П.\
Найти похожие
|
15.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе").
Концепция образовательной области "Искусство" [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев, З. Новлянская // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 126-135
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное развитие -- художественное творчество -- детское творчество -- одаренность -- художественная одаренность -- детская одаренность -- одаренные дети -- творческая индивидуальность -- творческая личность -- педагогические концепции -- образовательные концепции
Аннотация: В основу педагогической концепции положена мысль о незаменимости образовательной области "Искусство" для развития каждого ребенка как цельного и творческого человека.
Доп.точки доступа:
Новлянская, З.
Найти похожие
|
16.
|
Фомина, Наталья Николаевна (доктор педагогических наук).
Заключение [Текст] / Наталья Фомина // Я вхожу в мир искусств. - 2015. - № 11. - С. 142-144
ББК 85.10
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
Изобразительное искусство в целом
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- педагогика искусства -- художественная одаренность -- художественное образование -- дети -- подростки -- рисование -- федеральные целевые программы -- официальные материалы
Аннотация: Исследования показали, что выявление одаренности остается проблемой. Поэтому психологи пришли к выводу, что проблема одаренных детей и подростков должна быть переформулирована как проблема создания условий для интеллектуального личностного роста детей в системе образования и в семье.
Доп.точки доступа:
Богоявленская (доктор психологических наук) \д. Б.\; Мелик-Пашаев (доктор психологических наук) \а. А.\
Найти похожие
|
17.
|
[Рецезия] [Текст] // Искусство в школе. - 2016. - № 4. - С. 64. - Рец. на кн.: Никитин А. А. Художественная одаренность и ее развитие в детском возрасте. - Хабаровск: Хабаровский государственный институт искусств и культуры, 2015. - 315 с.
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия--Хабаровск, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- художественная одаренность -- педагоги -- детская одаренность -- учебные пособия -- дополнительное образование -- авторские концепции
Аннотация: В данном учебном пособии представлена авторская концепция общей и художественной одаренности, опыт диагностики и развития с акцентом на проблематику детской художественной одаренности.
Доп.точки доступа:
Никитин (педагог) \а. А.\
Найти похожие
|
18.
|
Акишина, Е. (доктор педагогических наук; директор).
К юбилею Александра Александровича Мелик-Пашаева [Текст] / Е. Акишина, Л. Савенкова // Искусство в школе. - 2021. - № 4. - С. 8-11
ББК 74.00 + 85.10
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика--Россия--Москва, 21 в. нач.
Изобразительное искусство и архитектура
Изобразительное искусство в целом--Россия--Москва, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
статьи -- выдержки из статей -- юбилеи -- художественное образование -- педагоги -- педагогика -- искусство -- художественная одаренность -- обучение детей -- художественное развитие ребенка -- восприятие искусства -- художественная педагогика
Аннотация: В статье приведены выдержки из статей А. А. Мелик-Пашаева, опубликованных в разное время в журнале "Педагогика искусства".
Доп.точки доступа:
Савенкова, Л. (доктор педагогических наук; член-корреспондент; главный научный сотрудник); Мелик-Пашаев, Александр Александрович \.\
Найти похожие
|
19.
|
Домбек, С. О. (кандидат педагогических наук; доцент).
Проектирование индивидуального образовательного маршрута художественно одаренного школьника [Текст] / С. О. Домбек, Н. Ю. Шлат // Начальная школа. - 2021. - № 7. - С. 28-33 : табл. - Библиогр.: с. 33 (5 назв.). - Прил.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальные образовательные маршруты -- младшие школьники -- начальная школа -- одаренность -- одаренные дети -- художественная одаренность -- художественно одаренные дети
Аннотация: Анализируются ведущие научные подходы к феномену "одаренность", особенности и условия реализации индивидуальной программы по развитию художественной одаренности у младших школьников.
Доп.точки доступа:
Шлат, Н. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
20.
|
Мелик-Пашаев, А.
О художественно-изобразительном творчестве дошкольников [Текст] / А. Мелик-Пашаев, З. Новлянская // Искусство в школе. - 2021. - № 6. - С. 6-10 : 6 ил.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия--Москва, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
творчество дошкольников -- художественное творчество -- художественная одаренность -- одаренность -- детское творчество -- художественное развитие -- детское воображение -- предметные игры -- детские рисунки -- дополнительное образование -- детская одаренность -- изобразительное творчество -- дошкольники
Аннотация: Авторы статьи рассуждают над понятием "детская одаренность". Они считают, что дети обладают многими ценными предпосылками для успешного художественного развития. Задача педагога - вовремя увидеть эти предпосылки.
Доп.точки доступа:
Новлянская, З.
Найти похожие
|
21.
|
[Информация] [Текст] // Искусство в школе. - 2022. - № 1/4. - С. 33 : ил.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
книги -- художественное творчество -- детская одаренность -- взаимоотношения -- учебные пособия -- художественная одаренность -- одаренные дети -- подростки -- взрослые -- спектакли -- пособия -- творческое развитие
Аннотация: В статье говорится о книгах, посвященных творческому развитию детей и подростков.
Доп.точки доступа:
Мелик-Пашаев \а. А.\; Новлянская \з. Н.\; Мельницкая \м. В.\; Антушева \е. В.\; Архангельский театр кукол
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный