Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Седова, Е. А.$<.>)

Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 22

Седова, Е. А.
К вопросу о состоянии и перспективах школьного математического образования (по материалам выступления на ученом совете ИСМО РАО 25 октября 2010 г. ) [Текст] / Е. А. Седова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 1. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 45 (9 назв. )

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- учебники -- математика -- математическое образование -- обучение математике -- математическая подготовка
Аннотация: В статье подробно описаны этапы развития содержания школьного математического образования. Приведены результаты международных исследований, в которых принимали участие российские школьники, затронут вопрос содержания учебников по математике.

Найти похожие

Лесневский, А. С.
Формирование общих принципов структурирования информации - фактор повышения эффективности информационной деятельности [Текст] / А. С. Лесневский, Е. А. Седова , Н. В. Вейсова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 4. - С. 45-47. - Библиогр.: с. 47 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.3

^a371.69:004.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
информационное общество -- информатизация образования -- информационные принципы -- информационная деятельность -- информатика -- информационные модели -- информация -- структурирование информации
Аннотация: В статье рассматриваются особенности информационной деятельности в контексте современного информационного социума. Показывается, что в этой деятельности все большее значение отводится творческому моменту, связанному с анализом информационных моделей, что может быть сделано на основе осознанного применения общих принципов структурирования информации.

Доп.точки доступа:
Седова, Е. А.; Вейсова, Н. В.

Найти похожие

Седова, Е. А.
Использование электронного учебника в процессе обучения тригонометрии [Текст] / Е. А. Седова, М. Г. Луканина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 4. - С. 34-36. - Библиогр.: с. 36 (3 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.69:004.3

^a372.8

ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
тригонометрия -- учебный процесс -- модель обучения -- информационные технологии -- электронные учебники -- школьники
Аннотация: В статье рассматривается возможности электронного учебника для организации процесса обучения тригонометрии в страшных классах с учетом индивидуальных особенностей и интересов школьников.

Доп.точки доступа:
Луканина, М. Г.

Найти похожие

Седова, Е. А.
В поисках мотивации к изучению математики [Текст] : (послесловие к статье А. Гаджеро "Математика в литературных произведениях: история о семи посланниках") / Е. А. Седова // Математика в школе. - 2015. - № 4. - С. 63-66

УДК

^a51-8

ББК 22.1
Рубрики: Математика
Математические игры и развлечения
Кл.слова (ненормированные):
литературные произведения -- математическое прочтение текста
Аннотация: О методической разработке, предложенной профессором швейцарского педагогического института А. Гаджеро в статье "Математика в литературных произведениях: история о семи посланниках", предполагающей математическое прочтение художественного произведения.

Доп.точки доступа:
Гаджеро, Антуан (профессор) \а.\

Найти похожие

Седова, Е. А.
"Три пишем, два в уме" на новый лад [Текст] / Е. А. Седова // Математика в школе. - 2016. - № 5. - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5 (8 назв.)

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- школьное образование
Аннотация: О школьном математическом образовании.

Найти похожие

Седова, Е. А.
Нет неспособных к математике детей, или "Исключить нельзя учить" [Текст] / Е. А. Седова // Математика в школе. - 2016. - № 6. - С. 37-45. - Библиогр. : с. 44-45 (10 назв.)

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- качество образования -- школьное образование -- математическое образование -- международные стандарты -- международные исследования
Аннотация: Об уровне и причинах неуспешности обучения математике.

Найти похожие

Седова, Е. А.
Задачи со множественным выбором решения [Текст] / Е. А. Седова // Математика в школе. - 2016. - № 9/10. - С. 4-9. - Библиогр. : с. 9 (4 назв.)

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- школьное образование -- математическое образование -- решение задач
Аннотация: О задачах со множественным выбором вопросов и со множественным выбором решений.

Найти похожие

Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук; заведующая центра).
Научные основы построения структурной модели функциональной грамотности школьника [Текст] = Scientific Basis of Constructing the Structural Model of the School Students Functional Competence / Е. А. Седова, С. А. Седов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 3. - С. 25-32 : табл. - Библиогр.: с. 32 (5 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
Когана модель -- модели функциональной грамотности -- модель Когана -- образовательные результаты -- социализация -- социальные функции школьника -- функциональная грамотность
Аннотация: Представлен подход к структурированию образовательных результатов, основанный на пятикомпонентной модели личностных потенциалов М. С. Кагана (познавательный, ценностный, созидательный, коммуникативный и эстетический потенциалы). Функциональная грамотность школьников рассматривается как динамическая характеристика готовности к активной социально- экономической деятельности и умения интегрироваться в социальное окружение. Рассмотрены принципы построения структурной модели функциональной грамотности школьников и ее дидактические возможности для гармонизации процесса социализации школьников.The article describes an approach to structuring educational results based upon the M. S. Kagans fi ve-component model of personal potential (cognitive, axiological, creative, communicative and aesthetical potentials). Under the term “students functional competence” we understand their readiness for socio- economic activity and ability to integrate into their social environment. We consider the principles of constructing the structural model of the school students functional competence and its didactical possibilities aimed at harmonizing the socialization process of the students.

Доп.точки доступа:
Седов, С. А. (младший научный сотрудник)

Найти похожие

Седова, Е. А. (заведующая центром).
Эволюция представлений о структуре образовательных результатов выпускников средней школы [Текст] = Evolution of the Ideas on the Structure of the Educational Results of the Secondary School Graduates / Е. А. Седова, С. А. Седов , М. Г. Победоносцева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 4. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 31-32 (14 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
выпускники -- личностные образовательные результаты -- межпредметные связи -- метапредметные образовательные результаты -- образовательные результаты -- общеучебные умения -- социализация -- структура образовательных результатов -- федеральные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Рассматриваются основные подходы к пониманию сущности и структуры образовательных результатов, отличных от традиционных предметных результатов обучения. Анализируются этапы становления представлений о том, какие из навыков, приобретаемых школьником за годы обучения, могут помочь ему стать социально активным членом общества и интегрироваться в окружающую социальную среду. Делается вывод о целесообразности использования пятимерной структуры образовательных результатов в соответствии с пятью потенциалами личности: познавательным, ценностным, созидательным, коммуникативным и эстетическим. Приводятся рекомендации по использованию этой модели при составлении учебных заданий и организации учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.The present article describes the basic approach to understanding the nature and the structure of educational results other than traditional subject results of studying. We analyzed the formation stages of the ideas, which of the skills acquired during the period of school studies could facilitate the process of becoming a socially active member of the society and integrating into his or her social environment. We can conclude that a fi ve-dimensional structure of educational results could be applied, according to the types of personal potential: cognitive, axiological, creative, communicative and aesthetical. Lastly, we provide some recommendations on how to apply this model to constructing of training tasks and organizing the process of teaching in accordance with the FSES.

Доп.точки доступа:
Седов, С. А. (аспирант); Победоносцева, М. Г. (заместитель заведующего отдела)

Найти похожие

10.

Рыжаков, М. В. (директор).
Концепция функциональной грамотности школьников (предметная область "Математика и информатика") [Текст] = Concept of the School Students’ Functional Competence: Subject Area "Mathematics and Informatics" / М. В. Рыжаков, Е. А. Седова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 5. - С. 31-37. - Библиогр.: с. 37 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- личностный потенциал -- математика -- модернизация образования -- образовательные результаты -- социализация -- социальные функции школьника -- учебная деятельность -- функциональная грамотность школьников -- школьники
Аннотация: Представлена Концепция функциональной грамотности школьников, разработанная для предметной области "Математика и информатика". Концепция базируется на пятикомпонентной модели личностных потенциалов М. С. Кагана (познавательный, ценностный, созидательный, коммуникативный и эстетический). В рамках Концепции описана авторская модель функциональной грамотности школьников (ФГШ) и подходы к ее реализации, предложена классификация видов учебной деятельности, обеспечивающих формирование ФГШ, рассмотрен дидактический потенциал Концепции для повышения эффективности и гармонизации процесса социализации школьников. Концепция позволяет сместить фокус дидактической системы с абсолютных достижений школьников на их относительные достижения. Этот подход назван авторами термином "относительная педагогика".The article presents the Concept of the school students’ functional competence (SSFC) developed for the subject area "Mathematics and informatics". The concept is based upon the the M. S. Kagan’s fi ve-component model of personal potential (cognitive, axiological, creative, communicative and aesthetical potentials). A new model of SSFC and approaches to its realization are described in the frame of the Concept. The didactic potential of the Concept is considered, aiming at improving the eff ectiveness and harmonizing the process of the school students’ socialization. The concept allows to change the focus of a didactical system from the students’ absolute achievement to the relative ones. We suggest this approach to be referred to as "relative pedagogic".

Доп.точки доступа:
Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук; заведующая центром)

Найти похожие

11.

Проблемы школьного математического образования глазами учителей и преподавателей вузов [Текст] : результаты опросов / Н. Н. Самылкина [и др.] // Математика в школе. - 2017. - № 2. - С. 36-44 : 17 рис.

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математическое образование -- школьное образование -- образовательные стандарты -- социологические опросы -- математика
Аннотация: Представлены результаты социологических опросов по проблемам школьного математического образования.

Доп.точки доступа:
Самылкина, Н. Н.; Седова, Е. А.; Каракозов, С. Д.; Поликарпов, С. А.; Босова, Л. Л.; Ягола, А. Г.; Розанова, С. А.

Найти похожие

12.

Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Метод математической индукции в школьном математическом образовании [Текст] / Е. А. Седова, С. В. Пчелинцев, Л. Н. Удовенко // Математика в школе. - 2018. - № 5. - С. 43-59 : 5 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 59 (19 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- обучение математике -- математическая индукция -- метод математической индукции -- математической индукции метод -- изучение математики -- математическое моделирование -- формализм -- рекурсия -- индукция -- теоремы -- формулы -- модели -- высшая математика -- способы решения -- решения задач -- школьное обучение
Аннотация: Рассматриваются различные подходы к решению задач школьного курса математики анализируются под углом зрения их методологической адекватности, понимаемой как объективная приспособленность выбранных математических методов к решению данного класса задач, и дидактических целей, субъективно зависящих от момента появления этих задач на образовательной траектории школьника. отдельное внимание уделяется рассмотрению структуры доказательных рассуждений с применением метода математической индукции. В ней выделяются две взаимосвязанные, но различные математические задачи: построение рекурсивной математической модели изучаемого объекта и установление его свойств. Сообразно с этим рассматриваются дидактические принципы применения этого метода в школьном обучении.

Доп.точки доступа:
Пчелинцев, С. В. (доктор физико-математических наук; профессор); Удовенко, Л. Н. (кандидат педагогических наук; доцент); Гончаров (математик; методист; член-корреспондент АПН РСФСР) \в. Л.\

Найти похожие

13.

Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Комплексные числа в школьном математическом образовании: алгебра комплексных чисел [Текст] : базовый уровень / Е. А. Седова, С. В. Пчелинцев, Л. Н. Удовенко // Математика в школе. - 2018. - № 8. - С. 43-56 : 4 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 56 (11 назв.). - Примеч. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- обучение математике -- алгебра -- комплексные числа -- алгебраические формы -- теоремы алгебры -- теоремы -- модуль комплексных числ -- свойства модулей -- неравенства -- решения -- ответы
Аннотация: В целях поддержки и дальнейшего развития любых научных направлений необходимо создание крупных образовательных проектов, которые начинаются со школьной скамьи. На сегодняшний день система общего образование отстает от многих развитых стран по нескольким позициям, одна из которых - комплексные числа. Авторы излагают методические ориентиры изучения алгебры комплексных чисел в старших классах общеобразовательной школы в рамках курса по выбору для базового уровня. Это соприкосновение с историей комплексных чисел, внушающей уважение к умственной культуре; обогащение содержания многих важнейших понятий школьной математики; формирование представлений о том, как теория комплексных чисел соединяет различные математические дисциплины в единое целое.

Доп.точки доступа:
Пчелинцев, С. В. (доктор физико-математических наук; профессор); Удовенко, Л. Н. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

14.

Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Комплексные числа в школьном математическом образовании: геометрия комплексных чисел [Текст] : базовый уровень / Е. А. Седова, С. В. Пчелинцев, Л. Н. Удовенко // Математика в школе. - 2019. - № 1. - С. 26-40 : 13 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 40 (5 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- обучение математике -- геометрия -- геометрические методы -- комплексные числа -- старшие классы -- расстояние между точками -- середина отрезков -- параллельность -- перпендикулярность -- примеры -- задания -- решения -- ответы
Аннотация: Изображение комплексных чисел на координатной плоскости позволяет получить наглядное представление о действиях над ними. Рассматриваются понятия равенства отрезков, середины отрезка, параллельности и перпендикулярности на языке комплексных чисел. Теоретические рассуждения сопровождаются примерами из школьной планиметрии.

Доп.точки доступа:
Пчелинцев, С. В. (доктор физико-математических наук; профессор); Удовенко, Л. Н. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

15.

Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Комплексные числа в школьном математическом образовании: тригонометрия комплексных чисел [Текст] : базовый уровень / Е. А. Седова, С. В. Пчелинцев, Л. Н. Удовенко // Математика в школе. - 2019. - № 3. - С. 36-53 : 5 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 52-53 (7 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- обучение математике -- тригонометрия -- комплексные числа -- старшие классы -- теорема Птолемея -- Птолемея теорема -- примеры -- задания -- решения -- ответы
Аннотация: Рассматривается тригонометрическая форма комплексных чисел, ее достоинства и недостатки. Представлены некоторые математические идеи, лежащие в основе типовых тригонометрических тождеств. На примере применения комплексных чисел к доказательству теоремы Птолемея показано значение комплексных чисел для решения прикладных задач.

Доп.точки доступа:
Пчелинцев, С. В. (доктор физико-математических наук; профессор); Удовенко, Л. Н. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

16.

Седова, Е. А.
О тестах PISA, метапредметных результатах и Л. Пизанском [Текст] / Е. А. Седова // Математика в школе. - 2019. - № 4. - С. 3-6. - Библиогр. : с. 6 (4 назв.)

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическая грамотность -- школьное образование -- математическое образование -- качество образования -- задания -- тесты -- тестирование -- международные исследования -- метапредметные результаты -- критерии оценки
Аннотация: О математической грамотности и критериях оценки российских школьников.

Найти похожие

17.

Лотова, Н. С.
Об использовании УМК "Учусь учиться" в проекте "Математическая вертикаль" [Текст] / Н. С. Лотова, Е. А. Седова // Математика в школе. - 2019. - № 5. - С. 31-42 : 3 табл. - Библиогр.: с. 42 (11 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение математике -- преподавание математики -- углубленное изучение математики -- тематическое планирование -- проекты -- алгебра -- задачи повышенной сложности -- школы -- учебные планы -- 7 класс -- математическое образование
Аннотация: Представлены методические рекомендации по использованию УМК "Учусь учиться" для организации углублённого изучения алгебры в 7–9 классах. Рекомендации в первую очередь адресованы учителям, участвующим в проекте "Математическая вертикаль", но также могут быть полезны всем, кто работает по программам углублённого уровня.

Доп.точки доступа:
Седова, Е. А.; Московская электронная школаМЭШ

Найти похожие

18.

Аламри, С. Х.
Экзамен QIYAS по математике в Саудовской Аравии [Текст] / С. Х. Аламри, Е. А. Седова // Математика в школе. - 2019. - № 5. - С. 64-69 : 4 рис.

УДК

^a371

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Саудовская Аравия
Кл.слова (ненормированные):
экзамены -- высшие учебные заведения -- вузы -- математика -- вступительные экзамены -- оценка -- тестирование -- тесты -- студенты -- задачи -- решения -- ответы
Аннотация: О вступительном экзамене QIYAS по математике в высшие учебные заведения Саудовской Аравии.

Доп.точки доступа:
Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук); Национальный центр оценки

Найти похожие

19.

Петерсон, Л. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Об учебниках математики УМК "Учусь учиться" для 5–6 классов [Текст] / Л. Г. Петерсон, Е. А. Седова // Математика в школе. - 2019. - № 6. - С. 50-60. - Библиогр.: с. 60 (7 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- школьное образование -- 5 класс -- 6 класс -- школьные учебники -- учебники математики -- учебники для общеобразовательных учреждений -- тематическое планирование -- учебно-методические комплекты -- УМК -- результаты обучения -- логико-языковые понятия -- математические выражения -- математическое моделирование -- задачи
Аннотация: Об истории создания и особенностях учебников математики для 5–6 классов (авторы Г. В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон) УМК "Учусь учиться", которые входят в утверждённый Министерством просвещения федеральный перечень учебников.

Доп.точки доступа:
Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук); Дорофеев \г. В.\; Петерсон \л. Г.\

Найти похожие

20.

Чанг, Данг (магистрант).
О национальном экзамене по математике для выпускников средней школы Вьетнама [Текст] / Данг Чанг, Е. А. Седова // Математика в школе. - 2019. - № 6. - С. 61-67 : 7 рис., табл.

УДК

^a371

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Вьетнам
Кл.слова (ненормированные):
экзамены -- высшие учебные заведения -- вузы -- математика -- выпускные экзамены -- вступительные экзамены -- оценка -- тестирование -- тесты -- абитуриенты -- задачи -- решения -- ответы
Аннотация: О вступительном экзамене по математике в высшие учебные заведения Вьетнама.

Доп.точки доступа:
Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

21.

Седова, Е. А.
О приближённых вычислениях в задачах с практическим содержанием [Текст] / Е. А. Седова, И. И. Карамова // Математика в школе. - 2019. - № 7. - С. 31-37 : 6 рис. - Библиогр.: с. 37 (4 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- обучение математике -- задачи с практическим содержанием -- практические задачи -- геометрические задачи -- решения задач -- приближенные вычисления -- математическая грамотность -- ФГОС -- федеральные государственные стандарты -- образовательные стандарты -- математическое образование
Аннотация: Анализируется одно из заданий TIMSS-2015, давшее повод сказать о "практической беспомощности многих наших выпускников средней школы", изучающих математику на углублённом уровне. Авторы расценили это как сигнал о наличии проблем в математическом образовании, отрицательно влияющих на подготовку выпускников.

Доп.точки доступа:
Карамова, И. И.

Найти похожие

22.

Седова, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Сравнения в множестве целых чисел и многочленов с целыми коэффициентами [Текст] / Е. А. Седова, С. В. Пчелинцев // Математика в школе. - 2020. - № 5. - С. 20-29 : рис., табл. - Библиогр.: с. 29 (8 назв.)

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математическое образование -- обучение математике -- сравнения -- математическая грамотность -- школьный курс математики -- примеры -- задания -- решения
Аннотация: Рассмотрено применение языка сравнений в двух темах школьного курса математики - "Диофантовы уравнения" и "Делимость многочленов".

Доп.точки доступа:
Пчелинцев, С. В. (доктор физико-математических наук; профессор)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)