Поисковый запрос: (<.>K=медиатексты<.>) |
Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Сальный, Р. В.
Развитие восприятия экранных художественных медиатекстов у старшеклассников [Текст] / Р. В. Сальный // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 77-81. - Библиогр. в сносках
ББК 74.2 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
медиатексты -- творческие задания -- аудиовизуальное восприятие -- восприятие -- диалог культур -- диалоговое мышление -- киноповествование -- медиаобразование -- медиатексты -- психические процессы -- психология обучения -- развитие восприятия -- социокультурная ситуация -- старшеклассники -- теория диалога культур -- художественные медиатексты -- школьники -- экранные медиатексты -- эстетические объекты -- эстетическое восприятие
Аннотация: Проблемы диалога культур в современной социокультурной ситуации. В статье рассматриваются вопросы воздействия современной медиасреды на познавательную активность учащихся; этапы и показатели аудивизуального восприятия экранных художественных медиатекстов.
Найти похожие
|
2.
|
Телышева, Н. Н.
Теория и технология чтения художественного медиатекста [Текст] / Н. Н. Телышева // Искусство и образование. - 2009. - N 2. - С. 171-175
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
медиатексты -- музыкальное образование -- технологии чтения -- художественные медиатексты -- художественные произведения -- художественные тексты
Аннотация: Учитель искусства сегодня должен уметь формировать на основе осознанного анализа общее истолкование произведения с правом сохранить в этом особенности своего понимания. Научить интерпретировать - значит научить вести индивидуальный диалог с любым художественным медиатекстом и осознать свою собственную систему представлений как доказательство множественности его прочтения.
Найти похожие
|
3.
|
Ладыженская, Н. В. (канд. пед. наук).
Изменение содержания предметов гуманитарного цикла в контексте общения в Интернете [Текст] / Н. В. Ладыженская // Педагогика. - 2009. - N 6. - С. 40-45. - Библиогр.: с. 45 (12 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Франция
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- Интернет -- коммуникативные умения -- общение в сети -- содержание образования -- гипертексты -- интернет-тексты -- медиатексты -- медиаобразование -- школьная риторика
Аннотация: В данной статье освещаются вопросы использования ИКТ и Интернета школьниками и студентами в современных условиях. Проведенный анализ позволил выявить психологические факторы влияния социальной среды и среды Интернета на школьников и студентов и предложить некоторые рекомендации по изменению содержания образования.
Найти похожие
|
4.
|
Федоров, А. В.
Образы холодной войны: проекция политики противостояния на экране [Текст] / А. В. Федоров // Полис: Политические исследования. - 2010. - N 4. - С. 48-64. - Библиогр.: с. 64
. - ISSN 0321-2017ББК 66.3(0),4 + 85.37
Рубрики: Политика. Политология
Политика в отдельных сферах общественной деятельности
Музыка и зрелищные искусства
Киноискусство в целом--СССР--Россия--США; Западная Европа, 1946-1991 гг.; 1992-2010 гг.
Кл.слова (ненормированные):
образ России -- холодная война -- западные фильмы -- идеологическая конфронтация -- психологические войны -- медиатексты -- кинематограф
Аннотация: Анализ трансформации образа России на западном экране - от эпохи идеологической конфронтации до современного этапа.
Найти похожие
|
5.
|
Телышева, Н. Н.
Практические аспекты анализа и интерпретации художественного медиатекста [Текст] / Н. Н. Телышева // Искусство и образование. - 2010. - N 3 (65). - С. 172-178
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
медиатексты -- текстовой анализ -- учитель искусств -- художественное произведение -- художественный медиатекст
Аннотация: Статья посвящена проблеме интерпретационной культуры учителя искусства, умению читать художественный текст, исходя из множественности заложенного в нем смысла.
Найти похожие
|
6.
|
Голенок, Л. Н. (канд. пед. наук, проф. каф. библиотековедения Сам. гос. акад. культуры и искусств).
Менеджмент научной продукции студентов [Текст] / Л. Н. Голенок // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 4. - С. 47-51. - Библиогр.: с. 51 (5 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Самара, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская практика -- коллективный надзор -- организационный надзор -- надзорный менеджмент -- медиакомпетентность студентов -- стиль публичных выступлений -- студенческие медиатексты -- анализ экспертной документации
Аннотация: Описан механизм коллективного надзора за качеством исследовательской практики студентов библиотечно-информационного факультета Самарской государственной академии культуры и искусств. В качестве методов исследования использовались: анализ экспертной документации и анализ результатов тестирования студентами стиля публичных выступлений лидеров библиотечного сообщества.
Доп.точки доступа:
Самарская государственная академия культуры и искусств
Найти похожие
|
7.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук ; профессор).
Сюжетный/повествовательный анализ медиатекстов на занятиях в школе [Текст] / А. В. Федоров // Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С. 96-104. - Библиогр. в сносках. - Примеч.: с. 103-104
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
медиапедагогика -- медиаобразование -- медиатексты -- ученики -- старшеклассники -- сюжетный анализ медиатекстов -- повествовательный анализ -- творческие задания -- литературно-имитационные задания -- театрализованно-ролевые задания -- изобразительно-имитационные задания -- литературно-аналитические задания -- вопросы
Аннотация: В статье в рамках сюжетного анализа медиатекстов рассматривается ряд творческих заданий для старшеклассников, включающих анализ ключевых понятий медиаобразования.
Найти похожие
|
8.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук ; профессор).
Развитие медиакомпетентности и аналитического мышления в процессе медиаобразования старшеклассников [Текст] / А. В. Федоров // Школьные технологии. - 2011. - N 3. - С. 89-97. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
аналитический анализ медиатекстов -- аналитическое мышление -- занятия -- медиакомпетентность личности -- медиаобразование -- медиатексты -- метод проектов -- педагогические технологии -- проблемное обучение -- проблемные ситуации -- развитие аналитического мышления -- стадии развития мышления -- старшеклассники -- старшие классы -- сценарии занятий -- технология развития мышления -- учебные проекты
Аннотация: В статье представлена технология развития аналитического мышления старшеклассников.
Найти похожие
|
9.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Идеологический и философский анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на школьных занятиях [Текст] / А. В. Федоров // Школьные технологии. - 2011. - № 6. - С. 122-136. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
медиаобразование -- идеологические концепции -- идеологические теории -- теории медиаобразования -- медиатексты -- аудитория -- школьная аудитория -- репрезентация -- учащиеся -- аналитическое мышление -- медийные воздействия -- медийные эффекты -- медийные влияния -- типология медийных эффектов -- агентства -- ключевые понятия медиаобразования -- манипулятивное воздействие -- приемы манипулятивного воздействия -- качества личности -- антиманипулятивные качества личности -- анализ медиатекстов -- идеологический анализ медиатекстов -- философский анализ медиатекстов -- творческие задания -- литературно-аналитические задания -- театрализованно-ролевые задания -- изобразительно-имитационные задания -- коллективные обсуждения -- рецензирование медиатекстов -- тестирование
Аннотация: В статье проанализированы ключевые понятия теории медиаобразования, представлена последовательность развития "антиманипулятивного" аналитического мышления аудитории на медиаматериале и циклы творческих заданий для идеологического и философского анализа медиатекстов в школьной аудитории.
Найти похожие
|
10.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Этический анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на занятиях в школьной аудитории [Текст] / А. В. Федоров // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 142-152. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
медиа -- медиатексты -- этический анализ -- медиаобразование -- этическая теория медиаобразования -- старшеклассники -- школы (образование) -- творческие задания -- литературно-имитационные задания -- литературно-аналитические задания -- театрализовано-ролевые задания -- изобразительно-имитационные задания -- проблемные коллективные обсуждения -- рецензирование медиатекстов -- эвристический подход
Аннотация: Этический анализ медиа и медиатекстов предполагает выполнение старшеклассниками ряда творческих заданий: литературно-имитационных, литературно-аналитических, театрализовано-ролевых, изобразительно-имитационных.
Найти похожие
|
11.
|
Якушина, Екатерина Викторовна (старший научный сотрудник; кандидат педагогических наук).
Медиаобразование: как научиться грамотно работать с информацией [Текст] / Екатерина Викторовна Якушина // Народное образование. - 2012. - № 6. - С. 185-189
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
психологические возможности школы -- психологические возможности школьников -- медиаобразование -- медиатексты
Аннотация: Представлены методические аспекты обучения работе с информацией. Дан учет психологических особенностей школьников.
Найти похожие
|
12.
|
Федоров, Александр Викторович (проректор по научной работе; профессор; доктор педагогических наук).
Мифологические основы массовой культуры и обучение сопротивлению влияния медиатекстов [Текст] / Александр Викторович Федоров // Народное образование. - 2012. - № 6. - С. 259-269 : рис.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
медиатексты -- медийная культура школьников -- мифология медиатекстов -- школьники -- массовая культура
Аннотация: О культурных основах медийных текстов, распознавании мифологии масс-культуры, обучении школьников медийной культуре.
Найти похожие
|
13.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Анализ медийных стереотипов на занятиях в школьной аудитории [Текст] / А. В. Федоров // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 138-146. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
медийные стереотипы -- анализ медийных стереотипов -- медиатексты -- сюжетные стереотипы -- структура сюжетных стереотипов -- старшеклассники -- старшие классы -- творческие задания -- литературно-аналитические задания -- медиаобразование -- театрализованно-ролевые задания -- школьная аудитория -- изобразительно-имитационные задания
Аннотация: В статье представлены циклы творческих заданий для старшеклассников по тематике медийных стереотипов на занятиях в школьной аудитории.
Найти похожие
|
14.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Структурный анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на занятиях в школе [Текст] / А. В. Федоров // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - С. 144-149. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
структурный анализ -- медиатексты -- массовая культура -- телевизионная массовая культура -- медиакультура -- структурный анализ медиатекстов -- методики структурного анализа -- старшеклассники -- творческие задания -- литературно-аналитические задания -- медиаобразование -- изобразительно-имитационные задания
Аннотация: В статье рассматривается методика структурного анализа медиатекстов, а также представлен цикл литературно-аналитических и изобразительно-имитационных творческих заданий для выявления систем, отношений, форм медиакультуры, структуры медиатекстов на занятиях в школьной аудитории.
Доп.точки доступа:
Силвэрблэт (американский медиапедагог) \а.\
Найти похожие
|
15.
|
Казюлина, Марина Анатольевна (старший преподаватель).
О месте политической терминологии в общественно-политической лексике [Текст] / М. А. Казюлина // Преподаватель XXI век. - 2011. - № 3, ч. 2. - С. 321-325. - Библиогр.: с. 325 (14 назв.)
. - ISSN 2073-9613ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
политическая коммуникация -- политический дискурс -- медиатексты -- языки для специальных целей -- ЯСЦ -- политические тексты -- политический медиатекст -- политический язык -- терминологичность политического языка -- общественно-политическая лексика -- ОПЛ
Аннотация: Рассматриваются некоторые характеристики политического дискурса как языка для специальных целей (ЯСЦ). На основании результатов исследования функционирования некоторых многоязычных лексических единиц в медиатексте делается вывод об их терминологичности, а также о неоднородности состава общественно-политической лексики.
Найти похожие
|
16.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Опыт массового медиаобразования в Венгрии: становление и тенденции развития [Текст] / А. В. Федоров, А. А. Левицкая // Школьные технологии. - 2013. - № 3. - С. 62-74. - Библиогр. в сносках
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Венгрия
Кл.слова (ненормированные):
медиаобразование -- развитие медиаобразования -- этапы развития медиаобразования -- медиатексты -- кинообразование -- образовательная политика -- венгерская политика образования -- планы медиаобразования -- стратегические планы медиаобразования -- интеграция медиаобразования -- медиаграмотность -- развитие медиаграмотности -- программы развития медиаграмотности -- учебники по медиаграмотности -- школьные предметы -- технологии медиаобразования -- педагоги -- подготовка педагогов -- массовое медиаобразование -- модели массового медиаобразования
Аннотация: В статье рассматривается венгерская модель массового медиаобразования.
Доп.точки доступа:
Левицкая, А. А. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
17.
|
Федоров, А. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Насколько в России необходимо медиаобразование школьников? [Текст] / А. В. Федоров // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 14-17. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
медиаобразование -- школьники -- интегрированное медиобразование -- медиа -- манипуляционное воздействие медиа -- приемы манипуляционного воздействия -- манипулятивные приемы -- аналитическое мышление -- антиманипулятивное аналитическое мышление -- медиатексты -- анализ медиатекстов -- методические приемы анализа
Аннотация: В статье автор рассуждает о необходимости введения медиаобразования в российскую систему образования.
Найти похожие
|
18.
|
Сальный, Р. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
Методы преодоления "клипового мышления" школьников [Текст] / Р. В. Сальный // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 119-130. - Библиогр. в сносках
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- старшеклассники -- мышление стереотипами -- клиповое мышление -- восприятие образов -- живое мышление -- художественное восприятие -- художественное мышление -- творческое развитие -- творческие задания -- медиатексты -- художественные образы -- творческое восприятие -- медиаобразование -- аудиовизуальное восприятие -- экранные медиатексты
Аннотация: В статье представлены разработки творческих заданий, направленных на развитие способностей к восприятию и осмыслению разных слоев художественного образа.
Найти похожие
|
19.
|
Гольдман, Никита Николаевич (кандидат искусствоведения, доцент кафедры «Управление международным сотрудничеством»).
Гуманитарная методология высшего образования в сфере художественной культуры и медиакоммуникаций [Текст] / И. Л. Гольдман // Alma mater. - 2015. - № 6. - С. 101-104. - Библиогр.: с. 104 (7 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное знание -- гуманитарное образование -- институализация -- гуманитарная методология -- медиаобразование -- медиасфера -- медиакоммуникации -- медиатексты
Аннотация: Исследованы актуальные методологические проблемы высшего гуманитарного образования в сфере художественной культуры и медиакоммуникаций, раскрыты важные теоретические и практические аспекты образовательной деятельности в исследуемой сфере.
Найти похожие
|
20.
|
Мурюкина, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Теория и практика синтеза медиакритики и медиаобразования в Финляндии и Франции [Текст] / Е. В. Мурюкина, К. А. Челышев // Alma mater. - 2015. - № 11. - С. 90-94. - Библиогр.: с. 94 (8 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Франция--Финляндия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- медиаобразование -- медиакритика -- синтез -- школьники -- студенты -- медиаграмотность -- медиатексты
Аннотация: Представлен анализ практической реализации проблемы синтеза медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в Финляндии и Франции. Проанализировано состояние медиакритики и медиаобразования в рассматриваемых странах, определены основные направления этого вида образования, тенденции их развития. Выявлено, что ученые и педагоги двух ведущих европейских стран в области медиаобразования — Франции и Финляндии — уделяют большое внимание синтезу медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов. Однако, наряду с достижениями в области медиаобразования во Франции и Финляндии, выявлен и ряд проблем, которые затрудняют активное внедрение медиаобразования в учебные дисциплины. К таковым можно отнести отставания учебного процесса в школах от быстрых темпов развития медиатехнологий, отсутствие действующих школьных медиаобразовательных программ в качестве отдельного учебного предмета и др.
Доп.точки доступа:
Челышев, К. А. (студент)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный