Поисковый запрос: (<.>K=умственно-отсталые дети<.>) |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Пчелкина, С. Н. (директор).
Трудными шагами в мир... [Текст] / С. Н. Пчелкина // Социальная работа. - 2008. - N 4. - С. 18-19
ББК 65.272
Рубрики: Экономика--Хабаровский край
Социальное страхование. Социальное обеспечение--Хабаровский край
Кл.слова (ненормированные):
дома-интернаты -- умственно-отсталые дети -- социальная реабилитация -- социальная адаптация -- социальное сопровождение -- трудовая реабилитация
Аннотация: Об опыте работы "Хабаровского дома-интерната для умственно-отсталых детей".
Доп.точки доступа:
"Хабаровский дом-интернат для умственно-отсталых детей", Государственное учреждение; Государственное учреждение "Хабаровский дом-интернат для умственно-отсталых детей"; Государственное учреждение Хабаровский дом-интернат для умственно-отсталых детей
Найти похожие
|
2.
| 376
С 71
Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида г. Коврова [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 2 (20). - С. 78-81
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы--Россия--Ковров
Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- вспомогательные школы -- дети -- умственно-отсталые дети -- обучение -- воспитание -- организация -- оздоровление -- социализация
Аннотация: Описан опыт эффективной учебно-воспитательной и лечебно-восстановительной работы работы в школе для аномальных детей.
Найти похожие
|
3.
|
Васенков, Г. В. (доктор педагогических наук).
Технология обучения профессионально-трудовым навыкам учащихся коррекционных школ VIII вида [Текст] / Васенков Г. В. // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 2 (38). - С. 5-15. - Библиогр.: с. 15 (4 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- олигофренопедагогика -- дети с недостатками интеллекта -- умственно-отсталые дети -- обучение -- дифференцированное обучение -- трудовое обучение -- профессионально-трудовые навыки -- осознание трудовых действий -- наглядные средства -- коррекционные школы -- школы 8 вида
Аннотация: В статье акцентируется внимание на главном условии процесса усвоения трудовых навыков умственно-отсталыми школьниками - это осознание учащимися трудовых действий.
Найти похожие
|
4.
|
Абкович, А. Я. (психолог).
Изучение пространственных представлений детей с детским церебральным параличом с разной сторонностью поражения [Текст] / А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 26-37 : табл., рис. - Библиогр.: с. 36-37 (8 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детский церебральный паралич -- ДЦП -- дошкольники -- нарушения развития -- интеллектуальные нарушения -- умственно-отсталые дети -- пространственные представления детей
Аннотация: Предложена диагностическая программа по изучению пространственных представлений детей с ДЦП.
Найти похожие
|
5.
|
Учуваткина, Н. А. (учитель; дефектолог; магистрант).
Особенности понимания связных текстов детьми со сложными нарушениями развития [Текст] / Н. А. Учуваткина // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 (6 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- нарушения развития -- множественные нарушения развития -- сложные нарушения развития -- умственно-отсталые дети -- связные тексты -- младший школьный возраст -- коррекционная помощь -- экспериментальные исследования
Аннотация: Описывается экспериментальное исследование, проведенное с целью выявления особенностей и уровня сформированности понимания связных текстов у детей младшего школьного возраста, имеющих сочетание интеллектуального нарушения с нарушениями в двигательной, сенсорной, речевой сферах.
Найти похожие
|
6.
|
Штефанова, Е. С. (учитель-дефектолог).
Изучение коммуникативных умений и эмоционально-поведенческого компонента у детей 6-8 лет с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости [Текст] / Е. С. Штефанова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 17-21. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети -- коммуникативные умения -- дошкольники -- младший школьный возраст -- эмоционально-поведенческий компонент -- экспериментальные исследования
Аннотация: Описывается экспериментальное исследование, проведенное с целью изучения специфических и типологических особенностей коммуникативных умений и механизмов коммуникативных нарушений в сочетании с возрастным аспектом симптоматики у детей младшего школьного возраста с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости.
Найти похожие
|
7.
|
Мамаева, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент; методист).
Формирование коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью через взаимодействие со сверстниками [Текст] / А. В. Мамаева, А. М. Ханьжина // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 32-36. - Библиогр.: с. 36 (3 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативные умения -- формирование коммуникативных умений -- умственная отсталость -- умеренная умственная отсталость -- тяжелая умственная отсталость -- дети -- умственно-отсталые дети -- коррекционная работа -- коррекционные занятия
Аннотация: Рассказывается об организации занятий по развитию навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Ханьжина, А. М. (учитель-дефектолог)
Найти похожие
|
8.
|
Царькова, С. М. (психолог).
Использование наглядно-дидактических игр в сенсорном воспитании детей с нарушением интеллекта [Текст] / С. М. Царькова, Г. Р. Ковбай, Н. А. Дубина // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 42-47 : рис. - Библиогр.: с. 47 (5 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
наглядно-дидактические игры -- игры -- сенсорное воспитание детей -- нарушение интеллекта -- умственно-отсталые дети -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционная помощь -- коррекционная работа
Аннотация: Представлен авторский игровой наглядно-дидактический комплекс по теме "Одежда" для детей с ОВЗ, который может быть использован и в работе с младшими дошкольниками общеразвивающих групп.
Доп.точки доступа:
Ковбай, Г. Р. (дефектолог); Дубина, Н. А. (логопед)
Найти похожие
|
9.
|
Лебедева, М. В. (старший преподаватель).
Моделирование педагогических ситуаций как средство формирования личностной готовности студентов - будущих логопедов к работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость [Текст] / М. В. Лебедева, Т. Л. Зайцева // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С. 74-80. - Библиогр.: с. 80 (3 назв.)
ББК 74.58 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
моделирование педагогических ситуаций -- личностная подготовка студентов -- профессиональная подготовка студентов -- студенты-логопеды -- логопеды -- умственно-отсталые дети -- умеренная умственная отсталость -- тяжелая умственная отсталость
Аннотация: О профессионально-личностной подготовке студентов-логопедов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Описан метод моделирования педагогических ситуаций.
Доп.точки доступа:
Зайцева, Т. Л. (учитель-логопед)
Найти похожие
|
10.
|
Зубрицкая, Н.
Дар Феникса, или неформальный рассказ о роли директора детского дома-интерната в создании оптимальной системы реабилитации умственно отсталых детей [Текст] / Н. Зубрицкая // Социальное обслуживание. - 2013. - № 4. - С. 55-62
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Новосибирская область
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социальная работа -- социальная защита -- учреждения -- стационарные учреждения -- интернаты -- дома-интернаты -- дети -- сироты -- дети-инвалиды -- умственно-отсталые дети -- реабилитация -- медицинская реабилитация
Аннотация: Рассказ о роли директора детского дома-интерната в создании оптимальной системы реабилитации умственно отсталых детей.
Доп.точки доступа:
ГБСУ СО НСО "Ояшинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей"; "Ояшинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей", ГБСУ СО НСО
Найти похожие
|
11.
|
Строганова, Н. С.
Развитие личностных качеств воспитанников детского дома-интерната в процессе занятий физической культурой [Текст] / Н. С. Строганова // Социальное обслуживание. - 2013. - № 7. - С. 78-80
ББК 60.94 + 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Москва
Организация социальной помощи, социальной работы
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социальная работа -- социальная защита -- социальные учреждения -- интернаты -- дома-интернаты -- детские дома -- дети -- дети-инвалиды -- умственно-отсталые дети -- технологии работы -- коррекционная работа -- воспитательная работа -- коррекционные занятия -- физическая культура -- занятия физической культурой
Аннотация: Занятия физической культурой как фактор познавательной активности умственно-отсталых детей.
Доп.точки доступа:
ГКУ "Детский дом-интернат № 7"; "Детский дом-интернат № 7", ГКУ
Найти похожие
|
12.
|
Тарасова, Н. И.
Организация и проведение цикла экологических экскурсий детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. И. Тарасова // Социальное обслуживание. - 2013. - № 7. - С. 74-77
ББК 60.94 + 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Москва
Организация социальной помощи, социальной работы
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социальная защита -- социальная работа -- социальные учреждения -- интернаты -- дома-интернаты -- детские дома -- дети -- дети-инвалиды -- умственно-отсталые дети -- технологии работы -- методы работы -- коррекционная работа -- коррекционные игры -- игры -- развивающие игры -- экскурсии -- экологические экскурсии
Аннотация: Вариант проведения экологической экскурсии для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
ГКУ "Детский дом-интернат № 7"; "Детский дом-интернат № 7", ГКУ
Найти похожие
|
13.
|
Богаева, А. Г.
Обучение детей-инвалидов самообслуживанию и трудовым навыкам [Текст] / А. Г. Богаева, Т. Н. Ошаева // Социальное обслуживание. - 2013. - № 7. - С. 66-68. - Библиогр.: с. 68 (3 назв.)
ББК 60.94 + 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Москва
Организация социальной помощи, социальной работы
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социальная работа -- социальная защита -- учреждения -- интернаты -- дома-интернаты -- детские дома -- дети -- дети-инвалиды -- умственно-отсталые дети -- технологии работы -- инновационные технологии -- обучение детей инвалидов -- реабилитация -- медицинская реабилитация -- социальная реабилитация -- педагогическая реабилитация -- физическое воспитание -- развитие речи -- продуктивная деятельность
Аннотация: Опыт воспитателей детского дома-интерната № 15 по обучению своих подопечных самообслуживанию и трудовым навыкам.
Доп.точки доступа:
Ошаева, Т. Н.; ГКУ "Детский дом-интернат № 15""Детский дом-интернат № 15", ГКУ
Найти похожие
|
14.
|
Павлова, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Урок как эксперимент для начинающегося учителя (на материале педагогической практики студентов) [Текст] / Н. В. Павлова, Л. В. Татаренко // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 51-59. - Библиогр.: с. 59 (2 назв.)
ББК 74.3 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дефектологи -- нарушения интеллекта -- начинающие учителя -- педагогическая практика -- развитие речи -- развитие речи -- студенты-дефектологи -- умственно-отсталые дети -- устная речь
Аннотация: Авторы статьи рассказывают о подготовке урока по развитию устной речи с детьми с нарушением интеллекта студентами-практикантами. Рассматривается пример такого урока.
Доп.точки доступа:
Татаренко, Л. В. (студентка)
Найти похожие
|
15.
|
Марийчева, С. М. (директор).
Программы обучения детей-инвалидов [Текст] / Марийчева С. М. // Социальная работа. - 2015. - № 9. - С. 30-32
ББК 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Калининградская область
Кл.слова (ненормированные):
детские дома-интернаты -- умственно-отсталые дети -- социальное обслуживание -- социальные программы -- социальная адаптация
Аннотация: Рассказывается о деятельности детского дома-интерната для умственно-отсталых детей "Маленькая страна" Калининградской области.
Доп.точки доступа:
"Маленькая страна", детский дом-интернат для умственно-отсталых детей; Детский дом-интернат для умственно-отсталых детей "Маленькая страна"
Найти похожие
|
16.
|
Клишина, Е. А. (магистрант).
Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Е. А. Клишина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 71-78. - Библиогр.: с. 78 (12 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная недостаточность -- коррекционное развитие -- нарушения развития -- социально-бытовые навыки -- старшие дошкольники -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Рассмотрены причины, замедляющие формирование социально-бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, а так же пути их преодоления.
Найти похожие
|
17.
|
Мютель, Оксана Владимировна (заместитель директора).
Ленинградское областное ГКУ "Приозерский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей" [Текст] / Мютель Оксана Владимировна // Социальная работа. - 2017. - № 1. - С. 45-49
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Ленинградская область
Кл.слова (ненормированные):
умственно-отсталые дети -- дома-интернаты -- социальное обслуживание -- медицинское обслуживание -- образовательные услуги -- соматические заболевания -- социальная реабилитация -- социальная абилитация -- психологическая реабилитация -- педагогическая реабилитация -- культурно-массовые мероприятия -- приемные родители
Аннотация: Рассказывается о деятельности "Приозерского детского дома-интерната для умственно-отсталых детей" Ленинградской области.
Доп.точки доступа:
"Приозерский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей", ЛОГКУ; ЛОГКУ "Приозерский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей"
Найти похожие
|
18.
|
Зелененкина, Наталья Геннадьевна (заместитель директора по учебно-воспитательной работе).
Учимся общаться [Текст] / Наталья Геннадьевна Зелененкина // Социальная работа. - 2020. - № 2/3. - С. 55-57
ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Кемеровская область--Мыски, город
Кл.слова (ненормированные):
умственно-отсталые дети -- социальные проекты -- дома-интернаты -- формирование коммуникативных навыков -- поражение центральной нервной системы -- социализация
Аннотация: Рассказывается о реализации инновационного социального проекта "Учимся общаться" для умственно отсталых детей.
Доп.точки доступа:
"Мысковский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей", ГБУ; ГБУ "Мысковский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей"
Найти похожие
|
19.
|
Грамотнева, Юлия Юрьевна (воспитатель).
Реализация технологий здоровьесбережения посредством театрализованной деятельности с детьми с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью [Текст] / Ю. Ю. Грамотнева, А. Г. Айдабекова // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 1. - С. 45-49
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольное образование -- театрализованные игры -- театрализованная деятельность -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- умственно-отсталые дети -- ЗОЖ -- здоровый образ жизни -- обучение детей с РАС -- развитие детей с РАС -- здоровьесберегающие технологии -- аутичные дети
Аннотация: Рассматриваются эффективные пути, обеспечивающие реализацию здоровьесберегающих технологий, которые наиболее полно содействовали бы сохранности и укреплению здоровья детей с РАС и умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Айдабекова, Анна Гусеновна (воспитатель)
Найти похожие
|
20.
|
Фролова, Ю. А. (учитель-дефектолог).
Применение информационных технологий учителем-дефектологом в развитии познавательной и речевой деятельности детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях ФГОС ОУО [Текст] / Фролова Ю. А. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 99-104. - Библиогр.: с. 104 (6 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальной недостаточностью -- информационные технологии -- коррекционные школы -- мультимедиа -- образовательные ресурсы -- познавательная деятельность -- программы -- психические процессы -- речевая деятельность -- специальные компьютерные игры -- умственно-отсталые дети -- учителя-дефектологи
Аннотация: Раскрывается актуальное применение информационных технологий в работе учителя-дефектолога специальной (коррекционной) школы в развитии познавательной и речевой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный