Сикорская, Г. (канд. пед. наук). Организация профильного обучения: проблемы формирования содержания и организации учебной деятельности старшеклассника [Текст] / Г. Сикорская> // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 5-10 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): базовый уровень -- модернизация образования -- предпрофильная подготовка -- проблемы образования -- профильная дифференциация образования -- профильное обучение -- самоопределение -- содержание обучения -- старшеклассники -- учебная деятельность Аннотация: Проблемы современного школьного образования и пути решения проблем. |
Ноздрачев, А. Д. Биология для старшеклассников [Текст] : рецензия / А. Д. Ноздрачев> // Биология в школе. - 2008. - N 4. - С. 58-59. - Рец. на кн.: Пуговкин А. П., Пуговкина Н. А. Биология для 10-11 классов. Базовый уровень. - М.: Изд. центр "Академия", 2007 . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебники -- общеобразовательная школа -- 10 класс -- 11 класс -- старшие классы -- биологическое образование -- базовый уровень -- рецензии Доп.точки доступа: Пуговкин \а. П.\; Пуговкина \н. А.\ |
Пашковская, С. С. (канд. пед. наук; доцент). Фонетические тесты элементарного и базового уровней [Текст] : задания обучающей программы по фонетике русского языка / С. С. Пашковская> // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 3. - С. 29-38 : табл. - Библиогр.: с. 38 (4 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Фонетика. Фонология Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- контроль знаний -- речевая деятельность -- умения -- фонетические умения -- навыки -- слуховые навыки -- артикуляционные навыки -- тесты -- фонетические тесты -- уровни обучения -- элементарный уровень -- базовый уровень -- программы -- обучающие программы -- задания Аннотация: В целях интенсификации контроля фонетических умений как важного компонента речевой деятельности были разработаны фонетические тесты элементарного и базового уровней. Важнейшим показателем качества образования является объективная оценка достижений учащихся, которая осуществляется стандартизированными процедурами. |
Реморенко, И. М. Единый экзамен - чего ждать выпускникам [Текст] / И. М. Реморенко> // Семья и школа. - 2010. - N 3. - С. 12-13
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- выпускники средних школ -- базовый уровень -- профильный уровень -- тесты -- тестирование -- экзамены Аннотация: Новации, с которыми могут столкнуться выпускники российских школ, сдавая единый государственный экзамен. |
Заграничная, Н. А. (ИСМО РАО, Москва). О содержании базового химического образования в современном социуме [Текст] / Н. А. Заграничная, Р. Г. Иванова> // Химия в школе. - 2010. - N 1. - С. 20-23. - Библиогр.: с. 23 (4 назв. ) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- преподавание химии -- химическое образование -- гуманизация образования -- фундаментализация образования -- практическая направленность -- обучение химии -- базовый уровень -- модернизация образования Аннотация: Общие тенденции, определяющие модернизацию базового уровня химического образования. Доп.точки доступа: Иванова, Р. Г. (ИСМО РАО, Москва) |
Булычев, В. А. Комбинаторика. Элементы теории вероятностей и статистики [Текст] / В. А. Булычев, Е. А. Бунимович> // Математика в школе. - 2011. - N 7. - С. 9-20 : 3 рис., табл. - Окончание. Начало в N 5 2011
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- школьный курс -- базовый уровень -- повышенный уровень -- теория вероятностей -- статистика -- математическая статистика -- описательная статистика -- диаграммы -- числовые характеристики Аннотация: Рассматриваются возможные подходы к изучению основ теории вероятностей и математической статистики. Сформулированы умения и знания, которыми должен обладать школьник после изучения раздела Статистика, приведены задания базового и повышенного уровней. Доп.точки доступа: Бунимович, Е. А. |
Горбенко, В. Д. (кандидат филологических наук). Рок-песни на уроках РКИ [Текст] / В. Д. Горбенко, М. Ю. Доценко, И. Р. Куралева> // Русский язык за рубежом. - 2011. - N 5. - С. 4-20 : цв. фот. - Библиогр.: с. 5 . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Русский язык Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): РКИ -- русский как иностранный -- базовый уровень -- песни -- рок-песни -- рок-музыка -- сленг -- молодежный сленг -- учебные тексты -- разработки уроков -- грамматика -- комплексы упражнений -- навыки аудирования -- навыки говорения -- навыки понимания -- тексты -- художественные тексты -- разговорная речь Аннотация: В статье представлены материалы трех уроков, каждый из которых включает грамматический комментарий, словарь, текст рок-песни, страноведческую информацию и упражнения, направленные на актуализацию и закрепление грамматических навыков и умений, а также на развитие навыков аудирования, говорения и понимания художественного текста. Материал адресован учащимся, владеющим русским языком в объеме базового - I сертификационного уровня (A2-B1). Доп.точки доступа: Доценко, М. Ю. (кандидат филологических наук); Куралева, И. Р. (кандидат филологических наук) |
Образовательный стандарт [Текст] / материал подгот. Е. В. Неискашова> // Математика в школе. - 2012. - № 8. - С. 23-25. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- математическое образование -- стандарты -- образовательные стандарты -- средняя школа -- основная образовательная программа -- базовый уровень -- углубленный уровень Аннотация: Опубликована часть Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, имеющая отношение непосредственно к преподаванию математики. Доп.точки доступа: Неискашова, Е. В. \.\ |
Семенов, П. В. Разноуровневый, но единый [Текст] / П. В. Семенов, О. В. Кирюшкина, М. В. Шуркова> // Математика в школе. - 2012. - № 7. - С. 12-15 : 1 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- КИМ -- конторольные измерительные материалы -- задания с кратким ответом -- задания с развернутым ответом -- базовый уровень -- профильный уровень Аннотация: В статье предлагается модель проведения ЕГЭ по математике, в которой, во-первых, реализуется разделение на базовый уровень и на профильный уровень, и, во-вторых, сохраняется принцип проведения экзамена в один день, в одно время и в одном (для обоих уровней) месте. Доп.точки доступа: Кирюшкина, О. В.; Шуркова, МГПУ, г. Москва |
Якубов, А. В. А нужен ли такой ЕГЭ базового уровня по математике? [Текст] / А. В. Якубов> // Математика в школе. - 2016. - № 4. - С. 3-7 : 5 табл. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- базовый уровень -- школьное математическое образование Аннотация: В 2015 году впервые ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни. Рассуждения автора статьи о целесообразности "двухуровневого" формата государственного экзамена по математике. |
Ильина, Юлия Юрьевна (учитель немецкого языка). Обучение письму в старших классах общеобразовательных школ [Текст] = Teaching writing in the higher grades of secondary schools / Ю. Ю. Ильина> // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 12. - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (7 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): письменная речь -- личные письма -- коммуникативные задачи -- организация текста -- языковое оформление текста -- задание С1 -- старшие классы -- общеобразовательные школы -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- базовый уровень Аннотация: Статья посвящена проблеме обучения письму в старших классах общеобразовательных школ на примере задания С1 базового уровня. |
Якубов, А. В. ЕГЭ по математике: может, все-таки обойтись одним экзаменом по предмету? [Текст] / А. В. Якубов> // Математика в школе. - 2020. - № 2. - С. 3-9 : 3 табл. - Библиогр.: с. 9 (8 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- базовый уровень -- профильный уровень -- школьное математическое образование Аннотация: В статье сделана попытка проанализировать последнее решение Рособрнадзора о сдаче выпускниками только одного из двух экзаменов по математике: профильного или базового уровней. Приводятся аргументы о необоснованности данного решения и предлагается вариант решения проблемы – один экзамен, включающий в себе задачи двух уровней. |