Микляева, А. (канд. психол. наук). Направления деятельности школьного психолога по коррекции школьной тревожности [Текст] / А. Микляева, П. Румянцева> // Педагогическая техника. - 2007. - N 1. - С. . 53-61. - Библиогр. в тексте
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): тревожность -- школьная тревожность -- школьные психологи -- коррекция школьной тревожности -- проявления школьной тревожности -- нежелание учиться -- излишняя старательность -- раздражительность -- рассеянность -- возрастные причины тревожности -- возрастные особенности -- первоклассники -- оценки -- отметки -- подростки -- диагностика -- психодиагностика Аннотация: Рассмотрены типичные формы проявления школьной тревожности на разных этапах обучения с учетом возрастных особенностей учащихся. Даны рекомендации школьному психологу по диагностике тревожности. Доп.точки доступа: Румянцева, П. (канд. психол. наук) |
Чирва, Б. Г. Построение технической подготовки юных футболистов с учетом сенситивных периодов становления технического мастерства [Текст] / Б. Г. Чирва> // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 4. - С. . 16-18. - Библиогр.: с. 17-18 (13 назв. )
Рубрики: Физическая культура и спорт--Теория и методика физического воспитания--Спортивные игры Кл.слова (ненормированные): юные футболисты -- техника тренировок -- чувство мяча -- индивидуальный подход -- здоровьесбережение -- тренировочный процесс -- индивидуализация тренировок -- возрастные особенности Аннотация: Рассмотрены основные задачи многолетней технической подготовки юных футболистов в связи с их возрастным развитием. |
371.4 Ю 85 Юрьева, С. (учитель биологии). Вид - родитель обыкновенный, (или рассуждения "утомленного" классным руководством с самим собой) [Текст] / С. Юрьева> // Педагогическая техника. - 2007. - N 4. - C. 30-34. - Примеч.: с. 33
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): подростки -- воспитание -- родители -- воспитательная работа -- работа с родителями -- возрастные особенности -- умозаключения -- классные руководители Аннотация: Двадцатилетний опыт работы в качестве классного руководителя привел к любопытным умозаключениям и выводам, которыми делится автор. Речь идет о системе работы с родителями. |
371.4 Ч-60 Чикурова, М. В. Дифференциация учебно-воспитательного процесса в контексте гендерного подхода [Текст] / М. В. Чикурова> // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 8. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 57 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): школьники -- учебный процесс -- девочки -- дифференциация -- учебно-воспитательный процесс -- возрастные особенности -- юноши -- гендерный подход -- мальчики -- психологические характеристики -- девушки -- гендерные характеристики Аннотация: Гендерные характеристики детей на разных возрастных этапах развития. Особенности юношей и девушек в учебном процессе. |
Колодницкий, Г. А. Учет возрастных особенностей учащихся при планировании занятий по ОБЖ [Текст] / Г. А. Колодницкий, В. С. Кузнецов> // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2008. - N 11. - С. 44-47
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки Гигиена детей и подростков Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): анатомо-физические особенности -- психологические особенности -- возрастные особенности -- школьники -- старший школьный возраст -- средний школьный возраст -- уроки ОБЖ Аннотация: При проведении занятий по ОБЖ и прикладным видам спорта, спортивно-массовых мероприятий, учебных сборов, занятий на местности преподавателю необходимо учитывать возрастные особенности учащихся. Доп.точки доступа: Кузнецов, В. С. |
Таран, А. А. (учитель физ. культуры). Русские народные игры на уроках в младших классах [Текст] / А. А. Таран> // Физическая культура в школе. - 2008. - N 3. - С. 22-25 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- народные игры -- программы -- младшие школьники -- уроки -- возрастные особенности -- учебные материалы -- вариативные программы -- русские народные игры -- учебные четверти -- русские игры -- базовые программы Аннотация: Использование русских народных игр в учебной программе физического воспитания младших классов. |
Жукова, Т. С. Обучение школьников эвристикам на уроках математики (пропедевтический этап) [Текст] / Т. С. Жукова> // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 67-69. - Библиогр.: c. 69 (2 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности -- обучение геометрии -- обучение математике -- принцип наглядности -- принцип прикладной направленности -- принципы обучения -- пропедевтические этапы обучения -- системы упражнений -- формирование учебных умений -- школьники -- эвристики Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования эвристик на уроках математики для отыскания решения задач, доказательства теорем. Доказывается, что некоторые навыки их применения можно формировать уже в 5-6 классах. |
Змызгова, Т. В. (учитель физ. культуры). Физическая культура и биология - единый урок [Текст] / Т. В. Змызгова, Л. А. Шевырталова> // Физическая культура в школе. - 2008. - N 4. - С. 15-18. - Библиогр. в тексте . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физические упражнения -- труд -- ученые -- биология -- оборудование -- 9 класс -- нервная система -- уроки -- конспекты -- ходьба -- возрастные особенности -- здоровье школьников -- интегрированные уроки -- педагогический опыт -- бег -- физические тренировки -- разминки -- Физическая культура Аннотация: Конспект интегрированного урока в IX классе, посвященный укреплению здоровья школьников. Доп.точки доступа: Шевырталова, Л. А. (учитель биологии) |
Баранцев, С. А. Совершенствование техники прыжков в длину с разбега способом "согнув ноги". XI класс [Текст] / С. А. Баранцев, Г. В. Береуцин, А. П. Сергеев> // Физическая культура в школе. - 2008. - N 4. - С. 34-38. - Окончание. Начало: N 6, 2002; N 3, 6, 2003; N 3, 2004; N 4-5, 2005; N 4-5, 2006; N 4, 2007 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): упражнения -- физическая культура -- 11 класс -- уроки -- прыжки в длину -- возрастные особенности -- юноши -- учебные задания -- контрольные упражнения -- динамические характеристики -- девушки -- техника прыжков -- прыжки с разбега -- кинематические особенности -- прыжки согнув ноги Аннотация: Совершенствование техники прыжков в длину с разбега с учетом возрастных кинематических и динамических особенностей учащихся. Доп.точки доступа: Береуцин, Г. В.; Сергеев, А. П. |
Богпомочева, О. А. Особенности образа мира у одаренных подростков [Текст] / О. А. Богпомочева> // Психологическая наука и образование. - 2006. - N 4. - С. 5-22 . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Детская психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): образ мира -- самосознание -- одаренные подростки -- возрастные особенности -- формирование мировоззрения Аннотация: Проблема представления подростков о мире, других людях и о себе, имеющая прямое отношение к рассмотрению вопросов становления самосознания личности. |
Новикова, А. В рекламе и в жизни [Текст] / А. Новикова> // Семья и школа. - 2008. - N 11. - С. 16-17
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): реклама -- возрастные особенности -- внимание -- особенности внимания -- рекламные сюжеты -- детская аудитория Аннотация: Что все-таки делать, если на наших детей обрушивается бесконечный поток рекламы? Ограничительный подход едва ли реалистичен. |
Щетинина, С. Ю. Мотивация посещений уроков физической культуры и физкультурно-спортивной активности школьников разных половозрастных групп в зависимости от среды проживания [Текст] / С. Ю. Щетинина> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 6. - С. 6-13. - Библиогр.: с. 12-13
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания--Россия--Хабаровский край Кл.слова (ненормированные): мотивация -- мотивы -- динамика мотивации -- школьники -- уроки -- средовые условия -- среда обитания -- города -- села -- поселки -- интегральная физкультурно-спортивная среда -- физкультурно-спортивная активность -- анкетирование -- двигательная потребность -- возрастные особенности -- половозрастные группы -- исследования Аннотация: В статье дан анализ физкультурной активности школьников Хабаровского края. |
Безруких, М. М. Почему в три года ребенок не читает [Текст] / М. М. Безруких> // Химия и жизнь - XXI век. - 2009. - N 8. - С. 24-28 . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Биология Физиология человека Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности -- индивидуальные особенности -- учебная деятельность -- познавательная деятельность -- мозг -- функциональное развитие -- возрастная физиология Аннотация: Рассказывается о том, как правильно организовать учебную деятельность и как сделать стандарты образования адекватными возрастным и индивидульным особенностям. |
Гузь, С. М. (канд. пед. наук). Силовая подготовка школьников [Текст] / С. М. Гузь> // Физическая культура в школе. - 2009. - N 4. - С. 17-23 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): программы -- школьники -- возрастные особенности -- уроки физической культуры -- тренировочные упражнения -- силовая подготовка -- вес отягощений -- интенсивная силовая подготовка Аннотация: Предложена примерная программа силовой подготовки школьников с учетом возрастных особенностей. |
Просянкин, В. В. Обучение метанию малого мяча. III класс [Текст] / В. В. Просянкин, С. А. Баранцев> // Физическая культура в школе. - 2009. - N 5. - С. 13-17 : 1 рис. - Продолж. Начало в N 4 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 3 класс -- 4 класс -- девочки -- возрастные особенности -- мальчики -- учебные задания -- кинематические характеристики -- кинематическая структура -- метание малого мяча Аннотация: Кинематические характеристики метания малого мяча на дальность у учащихся III-IV классов и методика обучения метанию малого мяча в III классе. Доп.точки доступа: Баранцев, С. А. |
Шумакова, Н. Б. Гендерные особенности в развитии исследовательской позиции одаренных школьников [Текст] / Н. Б. Шумакова> // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 56-64. - Библиогр.: с. 64 (13 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): возрастные особенности -- гендерные различия -- исследовательская позиция -- исследовательские отношения -- одаренные дети Аннотация: Представлена авторская методика изучения направленности исследовательской позиции по отношению к разным сторонам или объектам познаваемого мира - природе, структуре (устройству), людям и компьютеру. Показано, что в подростковом периоде детства (между 10-11 и 14-15 гг. ) происходит гендерная дифференциация исследовательского отношения одаренных школьников к различным сторонам окружающей действительности. Изменение направленности исследовательской позиции от внешнего окружающего мира к другим людям и внутреннему миру обнаруживается у одаренных девочек-подростков. Для одаренных мальчиков-подростков характерно более выраженное исследовательское отношение к компьютеру и его новым возможностям. |
Прилепина, Оксана. В поисках внутреннего времени [Текст] / Оксана Прилепина ; ил. Сергея Первушина> // Смена. - 2010. - N 5. - С. 58-60
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): заторможенные люди -- медлительные люди -- психологические особенности -- ритмы жизни -- возрастные особенности -- скорость восприятия реакции -- возрастные изменения людей -- биологический механизм человека Аннотация: Оксана Прилепина ищет рецепт спасения от "тормозов". Доп.точки доступа: Первушин, Сергей \.\ |
Зубкова, А. Ю. Особенности сочетания элементов восточных и западных систем в оздоровлении и физической подготовке студентов вузов [Текст] / А. Ю. Зубкова> // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 5. - С. 31 . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): студенты вузов -- оздоровительные системы -- восточные системы оздоровления -- западные системы оздоровления -- физическая подготовка -- оздоровление организма -- возрастные особенности Аннотация: Определение необходимого для студентов вузов сочетания западных и восточных методик, соответствующих их возрастным особенностям и подходящих для их оздоровления и физической подготовки. |
Гриценко, З. Читательское развитие ребенка дошкольного возраста [Текст] : (к постановке проблемы) / З. Гриценко> // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 8. - С. 19-27 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- читательское развитие -- чтение дошкольников -- воспитание читателя -- читательское становление личности -- педагогические условия -- возрастные особенности -- слуховое восприятие текста -- читательская деятельность -- типы читателей Аннотация: Автор статьи обращает внимание на исследовательские проблемы изучения читательского развития ребенка в дошкольном детстве и говорит о том, что в современном мире читатель превращается в слушателя. Автор предлагает определение понятия "читательское развитие дошкольника" и приводит перечень педагогических условий для воспитания в ребенке компетентного читателя. |
Мельникова, О. Т. Проективные методики в качественном исследовании отношения подростков к телевидению и Интернету [Текст] / О. Т. Мельникова, Е. А. Фетисова> // Вопросы психологии. - 2010. - N 5. - С. 130-137. - Библиогр.: с. 137 (21 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): Интернет -- телевидение -- Интернет и подростки -- телеведение и подростки -- методология качественного исследования -- проективные методики -- возрастные особенности -- подростки Аннотация: Изложены результаты эмпирического исследования отношения подростков к телевидению и Интернету. Рассматривается специфика использования вербальных и графических проективных методик в качественном исследовании. На основе триангуляции результатов делаются выводы об инструментальной валидности графической методики "Дом" и вербальных методик "Персонификация" и "Планета". Рассматриваются возрастные особенности проведения качественных исследований с подростками. Доп.точки доступа: Фетисова, Е. А. |