371.3 О-76 Остапенко, А. (д-р пед. наук). Разновозрастное концентрированное обучение. Ретроспективный анализ опыта работы школы Центра комплексного формирования личности [Текст] / А. Остапенко // Педагогическая техника. - 2007. - N 4. - C. 52-74. - Примеч.: с. 53
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Краснодарский край--Азовская, станица, 1988-1992 гг. Кл.слова (ненормированные): школы -- учебные планы -- эксперименты -- модели обучения -- классификация моделей -- разновозрастные группы -- концентрированное обучение -- марафоны -- профильные группы -- выездные школы -- студенческие лаборатории -- разновозрастное обучение -- погружения -- методика погружений -- учебные периоды -- профильные лицеи -- поточные погружения -- дидактический опыт Аннотация: Дидактический опыт школы Центра комплексного формирования личности станицы Азовской Краснодарского края по технологии разновозрастного концентрированного обучения. Изложены первые четыре года эксперимента (1988-1992 гг. ). Доп.точки доступа: Щетинин, М. П. (научный руководитель эксперимента); Центр комплексного формирования личности, школаЦКФЛ, школа |
Остапенко, А. А. Разновозрастное концентрированное обучение [Текст] : ретроспективный анализ опыта работы школы Центра комплексного формирования личности / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 93-110. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Краснодарский край--Азовская, станица Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): разновозрастное обучение -- концентрированное обучение -- обучение -- комплексное формирование личности -- формирование личности -- личность -- дети -- подростки -- ученики -- школьники -- учебная нагрузка -- учебные планы -- эксперименты -- сельские школы -- школы -- учебные предметы -- ученические объединения -- выездные школы -- разновозрастные группы -- классы -- методы обучения -- метод погружения -- погружения метод -- педагогический коллектив -- педагоги -- учителя Аннотация: О дидактических опытах и находках коллектива школы Центра комплексного формирования личности станицы Азовской Краснодарского края, научным руководителем которого был М. П. Щетинин. Изложены результаты первых четырех лет экспериментальной работы (1988-1992 гг. ). Доп.точки доступа: Щетинин \м. П.\; Центр комплексного формирования личности |
Денисова, Т. С. Творческая работа как форма организации исследовательской деятельности учащихся [Текст] / Т. С. Денисова // Биология в школе. - 2009. - N 9. - С. 45-50 : ил., табл. - Библиогр.: с. 50 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- внеклассные мероприятия -- экологическое воспитание -- методические разработки -- исследовательские умения -- выездные школы -- интеллектуально-творческие игры -- турниры -- школьные конференции -- уроки-практикумы -- предметные модули Аннотация: Рассматриваются различные формы организации учебной деятельности: выездные школы, уроки-практикумы, предметные модули, интеллектуально-творческие игры, турниры, конференции. Более подробно автор останавливается на использовании при работе с детьми исследовательских творческих работ. |
Юрьев, А. В. Физический практикум в отсутствие кабинета физики [Текст] / А. В. Юрьев // Физическое образование в вузах. - 2009. - Т. 15, N 2. - С. 119-122 : ил. . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): внеклассная работа -- лабораторные работы -- нетрадиционные лабораторные работы -- выездные школы -- школьный курс физики -- преподавание физики в школе -- курс физики -- физика -- практикумы -- физические практикумы Аннотация: Рассматриваются вопросы проведения альтернативного физического практикума на природе, во внеурочной и внеклассной работе. При наличии кабинета физики альтернативный практикум может быть дополнительным. |
Цирульников, А. М. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; главный научный сотрудник). Методика анализа социокультурной ситуации системы образования [Текст] / А. М. Цирульников // Педагогика. - 2017. - № 8. - С. 16-27. - Библиогр.: с. 27 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- муниципальная система образования -- социокультурная ситуация -- анализ социокультурной ситуации -- методика анализа ситуации -- семинары -- семинары-практикумы -- проблемы образования -- модели школ -- культурное поле -- соорганизация -- кооперирование со средой -- модели организации образования -- типы школ -- сельские школы -- домашние учителя -- выездные школы -- кочевые школы -- ШПД -- школы полного дня -- школы-комплексы -- школа-специализированный центр -- социально-образовательные системы -- нешколоцентрические системы -- школьные содружества -- социально-педагогические комплексы -- специальные школы -- профильное обучение -- базовые школы -- образовательная сеть Аннотация: В статье приводится методика диагностики и анализа социокультурной ситуации школы, муниципальной системы образования. Описываются различные типы и виды развивающихся образовательных систем, представляющих культурное поле анализа и проектирования конкретной модели школьного и других видов образования в данной местности. Оцениваются результаты использования инструментария социокультурного анализа в развитии системы образования в регионе, раскрываются перспективы распространения метода в массовой образовательной практике. |
Шашкина, М. Б. (кандидат педагогических наук). Игровые технологии в обучении математике учащихся специализированных классов [Текст] / М. Б. Шашкина, А. В. Багачук // Математика в школе. - 2019. - № 1. - С. 44-51 : 4 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- обучение математике -- специализированные классы -- выездные школы -- игровые технологии -- программы занятий -- ОГЭ -- основные государственные экзамены -- 8 классы Аннотация: Описаны идеи использования игровых технологий в процессе математической подготовки учащихся восьмых специализированных классов, а также опыт организации внеучебной деятельности школьников в рамках еженедельных занятий на базе вуза и двухдневных интенсивных выездных школ. Доп.точки доступа: Багачук, А. В. (кандидат физико-математических наук) |
Горбань, А. В. Эколого-просветительская деятельность парка "Роев ручей" [Текст] / А. В. Горбань, С. В. Чипура // Биология в школе. - 2022. - № 5. - С. 48-56 : 7 фот. - Библиогр.: с. 56 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия--Красноярск, город Кл.слова (ненормированные): обучение вне школы -- детские полевые практики -- экспедиции -- выездные школы -- исследовательская работа -- полевые исследования -- экологическое воспитание Аннотация: Представлены успешные просветительские и образовательные проекты, реализуемые на базе МАУ "Парк "Роев ручей". Дана оценка эффективности, возможностей для тиражирования и перспективы развития успешных образовательных и просветительских практик. Описаны конкретные примеры, позволяющие учителям биологии и географии успешно решать задачи реализации ФГОС через "расшколивание". Доп.точки доступа: Чипура, С. В.; Роев ручей, паркПарк "Роев ручей"; Юный исследователь, клуб |