Демидова, Марина (кандидат педагогических наук, заведующая, председатель). Компетентностно-ориентированные задания в естественно-научном образовании [Текст] / Марина Демидова // Народное образование. - 2008. - N 4. - С. 220-223
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): естетсвенно-научная грамотность -- компетентностно-ориентированные задания -- естественно-научные предметы -- компетентностный подход в преподавании -- преподавание физики -- физика -- учебные предметы Аннотация: На примере естественно-научных предметов (в частности физики) проанализировано на какие способы оценки результатов можно опираться в рамках компетентностного подхода. Даны типы заданий наиболее полезных для адаптации в наших условиях в методике преподавания физики. |
Демидова, М. Ю. Подходы к диагностике читательских умений в предметах естественно-научного цикла [Текст] / М. Ю. Демидова // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 3. - С. 30-42 : Примеч. в сносках. - Библиогр. в примеч.: 1 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): диагностика читательских умений -- читательские умения -- предметы естественно-научного цикла -- естественно-научные предметы -- тексты -- естественно-научные тексты -- читательская грамотность -- грамотность чтения -- анализ информации -- работа с информацией -- информация -- графическая информация -- текстовая информация -- критическое восприятие информации -- восприятие информации -- оценка достоверности информации -- достоверность информации Аннотация: Приведены примеры заданий, в ходе выполнения которых учащиеся овладевают умениями работы с текстовой и графической информацией, умениями критического восприятия и оценки достоверности информации. Перечисленные умения являются составляющими читательской грамотности. |
Заграничная, Н. А. Из опыта использования научного метода познания [Текст] / Н. А. Заграничная, А. И. Коротаева // Химия в школе. - 2017. - № 9. - С. 9-16 : ил., 4 табл. - Библиогр.: с. 16 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методы научного познания -- естественно-научное образование -- учебные предметы -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- уроки химии -- педагогическая практика -- 9 класс -- методические приемы -- естественно-научная грамотность -- химическое образование -- интеграция методик -- результаты обучения -- естественно-научные предметы -- гипотезы -- методы познания -- эксперименты -- жесткость воды -- исследовательские работы -- состав воды Аннотация: О возможности применения метода научного познания на уроке химии в 9 классе. Доп.точки доступа: Коротаева, А. И. |
О формировании естественно-научной грамотности [Текст] / Е. Н. Долгих [и др.] // Химия в школе. - 2018. - № 4. - С. 25-29 : схема. - Библиогр.: с. 29 (8 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные задания -- общеобразовательная школа -- метапредметные результаты -- преподавание химии -- задания компетентностного типа -- обучение химии -- естественно-научные предметы -- естественно-научные компетенции -- УУД -- универсальные учебные действия -- компетентность человека -- естественно-научная грамотность -- естественно-научная картина мира Аннотация: Роль и место учебных заданий компетентностного типа при формировании естественно-научной картины мира, в рамках преподавания естественно-научных предметов. Характеристика естественно-научной компетенции и грамотности как ключевой компетентности человека в современном мире. Доп.точки доступа: Долгих, Е. Н.; Гаджидадаев, М. З.; Борзова, З. В.; Расулов, А. И. |
Суртаева, Н. Н. (профессор). О социальной обусловленности изучения предметов естественно-научного цикла [Текст] = On social conditionality of studying of natural science at school / Н. Н. Суртаева // Химия в школе. - 2019. - № 3. - С. 48-52 : рис. - Библиогр.: с. 52 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интерактивные методы обучения -- сторителлинг -- рассказывание историй -- социальная направленность предметов -- школьные предметы -- естественно-научный цикл -- изучение предметов -- блокчейн -- методы обучения -- углеводороды -- естественно-научные предметы Аннотация: В современных условиях при организации процесса обучения на первое место выходит воспитательный, социально обусловленный аспект предметов естественно-научного цикла. |
Желябовская, А. Ю. Приемы формирования УУД на билингвальных занятиях [Текст] = Techniques of forming cognitive universal learning abilities in bilingual classes / А. Ю. Желябовская, Е. Б. Борунова, Д. А. Исаев // Химия в школе. - 2020. - № 4. - С. 48-52 : 2 рис., табл. - Библиогр.: с. 52 (6 назв.). - Рез. рус., англ. - Часть текста на англ. яз. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- уроки химии -- преподавание химии -- универсальные учебные действия -- химия -- межпредметные связи -- физика -- английский язык -- формирование УУД -- билингвальные занятия -- естествознание -- пропедевтические курсы -- естественно-научные предметы -- УУД -- проблемные ситуации -- химические элементы Аннотация: Формирование познавательных универсальных учебных действий на билингвальных занятиях по естествознанию (на английском языке) на основе пропедевтического курса "Введение в естественно-научные предметы". Доп.точки доступа: Борунова, Е. Б.; Исаев, Д. А. (профессор) |
Миренкова, Е. В. Методологический аппарат школьного учебного исследования [Текст] = Methodological apparatus of school educational research / Е. В. Миренкова // Химия в школе. - 2020. - № 4. - С. 13-17 : рис., табл. - Библиогр.: с. 17 (8 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- познавательный интерес -- учебные исследования -- преподавание химии -- исследовательская деятельность -- методологический аппарат -- школьные учебные исследования -- школьные исследования -- естественно-научная направленность -- учебно-исследовательские работы -- исследовательские работы -- естественно-научные предметы -- учебные методы Аннотация: Содержание и структура методологического аппарата школьного учебного исследования естественно-научной направленности. |
Заграничная, Н. А. Функциональная грамотность учащихся: условия и пути формирования [Текст] = Functional literacy of students: conditions and ways of forming / Н. А. Заграничная, Л. А. Паршутина // Химия в школе. - 2020. - № 7. - С. 15-20 : рис. - Библиогр.: с. 20 (5 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): преподавание химии -- функциональная грамотность учащихся -- образовательные результаты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- учебные дисциплины -- химия -- биология -- физика -- концепции учебных предметов -- естественно-научное образование -- естественно-научная грамотность -- естественно-научные компетенции -- естественно-научные предметы -- учебные предметы -- качество образования Аннотация: Рассматриваются концепции учебных дисциплин в контексте целей и результатов естественно-научного образования. Особое внимание уделяется естественно-научной грамотности как интегративному образовательному результату, характеризующему качество образования. Описаны основные факторы и условия формирования естественно-научной грамотности в процессе изучения естественно-научных учебных дисциплин. Доп.точки доступа: Паршутина, Л. А. |
Еремин, Д. Е. Исследование природных ингибиторов растворения железа в уксусной кислоте [Текст] = Studying Natural Inhibitors of Iron Dissolution in Acetic Acid / Д. Е. Еремин, Н. В. Жукова // Химия в школе. - 2022. - № 2. - С. 68-71 : рис. - Библиогр.: с. 71 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- школьный курс химии -- биология -- межпредметные задачи -- межпредметные связи -- экспериментальная деятельность школьников -- исследовательские проекты -- уроки химии -- уроки биологии -- естественно-научные предметы -- исследования природных ингибиторов -- растворение железа -- уксусная кислота -- реакции железа -- листья чистотела -- листья чайного дерева Аннотация: Одна из актуальных тенденций школьного химического образования — формирование исследовательских навыков на основе понимания межпредметных связей естественно-научных учебных предметов, в том числе химии и биологии. Представлены результаты работы по организации и проведению школьного исследовательского проекта "Растворение железа в уксуснокислом экстракте листьев чистотела и листьев чайного дерева". Доп.точки доступа: Жукова, Н. В. |