Заболотный, Евгений Борисович (ректор; д-р ист. наук; проф.). Культурообразующий вуз Тюменской области [Текст] / Заболотный Е. Б. // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 14 : Апрель. - С. 60-61 : 3 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- институты искусств и культуры -- образовательная модель -- инновационная модель -- организация учебного процесса -- система менеджмента качества Аннотация: Тюменский государственный институт искусств и культуры, в период второго десятилетия становится одним из основных участников превращения Тюмени в центр культуры Западной Сибири. Доп.точки доступа: Тюменский государственный институт культуры и искусства |
Прозоров, В. В. (декан ф-та филолог. и журн.; д-р филолог. наук; проф.). Инновационная модель подготовки журналиста [Текст] / В. В. Прозоров, Е. Г. Елина // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 14 : Апрель. - С. 58-59 : 6 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- журналистика -- образовательная модель -- инновационная модель -- организация учебного процесса -- университеты Аннотация: Российские факультеты журналистики стремятся к обновлению образовательных моделей. В Саратовском университете созданы лаборатории печатной и интернет-журналистики, которые позволяют построить такую образовательную модель. Доп.точки доступа: Елина, Е. Г. (зам. проректора по учеб. работе; д-р филолог. наук); Саратовский государственный университет им. Н. Г. ЧернышевскогоФакультет филологии и журналистики СГУ им. Н. Г. Чернышевского |
Кузнецов, Олег Леонидович (ректор; Президент Российской академии естественных наук; проф.). Университет "Дубна": адекватный ответ современности [Текст] : "Губернаторский" вуз синтезирует науку, образование и высокие технологии / О. Л. Кузнецов // Аккредитация в образовании. - 2007. - N 16 : Июль. - С. 8-9 : 5 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- международные университеты -- образовательные процессы -- учебно-воспитательная работа -- вузы -- научно-образовательные процессы -- научные школы -- инновационная деятельность -- инновационная модель -- инновационное развитие вузов -- губернаторские вузы -- региональные университеты Аннотация: Международный университет природы, общества и человека "Дубна" был создан в 1994 году. Разносторонняя направленность научных исследований, охватывающих проблемы ядерной физики, атомной энергетики, высокотехнологичного машиностроения, послужили основой для формирования принципиально новой концепции университета "Дубна". Доп.точки доступа: Международный университет природы, общества и человека "Дубна"; Дубна, Международный университет природы, общества и человека |
Гузеев, В. В. Модели образовательной деятельности гуманитарной системы [Текст] / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. - 2009. - N 3. - С. 10-16 : 6 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): модели образовательной деятельности -- образовательная деятельность -- гуманитарная система -- ложная модель -- традиционная модель -- новаторская модель -- инновационная модель -- перспективная модель -- образовательный процесс -- модели образовательного процесса Аннотация: Схематически представлены модели образовательной деятельности: ложная модель, традиционная, новаторская, инновационная и перспективная модель. |
Ясвин, Витольд Альбертович (д-р психолог. наук). Экспертиза качества школьного управления [Текст] = Examination of quality of school managemht / В. А. Ясвин // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 3. - С. 84-99
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): школьное управление -- управление школой -- качество школьного управления -- экспертиза качества -- образовательные модели школы -- отборочно-поточная модель -- постановочная модель -- модель смешанных способностей -- интегрированная модель -- инновационная модель -- миссия школы -- анализ образовательной модели -- учебные группы -- образовательные курсы -- воспитательная работа -- психолого-педагогическое сопровождение школьников -- педагогическое сопровождение школьников -- тесты Аннотация: Предлагаемая автором методика анализа образовательной модели школы позволяет определить уникальную конфигурацию данной модели, стратегию дальнейшего совершенствования и гармонизации образовательной структуры школы в соответствии с ее миссией. |