Маслова, Е. Л. (канд. экон. наук, проф.). Телефонный этикет [Текст] / Е. Л. Маслова // Справочник секретаря и офис-менеджера. - 2007. - N 7. - С. . 84-89
Рубрики: Этика--Прикладная этика. Профессиональная этика Кл.слова (ненормированные): телефонный этикет -- деловой этикет -- секретари -- деловые разговоры -- общение по телефону -- телефонное общение -- телефонные разговоры -- речь -- интонации Аннотация: Правила телефонного этикета. |
Колокольцев, Е. Н. Интонационный анализ лирических произведений [Текст] / Е. Н. Колокольцев // Литература в школе. - 2008. - N 1. - С. 25-30 . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Литературоведение Русская литература, 19 в.; 20 в. нач. Кл.слова (ненормированные): интонирование -- мелодия стиха -- интонационная универсалия -- стихотворный ритм -- интонационный анализ -- интонационный рисунок -- выразительные средства интонации -- лирика -- лирическая поэзия -- поэзия -- стихи -- литературные приемы Аннотация: Роль и методика интонационного анализа при разборе лирических произведений. Доп.точки доступа: Тютчев \ф. И.\; Гумилев \н.\; Пастернак \б.\; Лермонтов \м. Ю.\; Цветаева \м.\; Глинка \ф. Н.\ |
Петрова, Любовь Андреевна (канд. искусствоведения). Функции вокально-речевой интонации [Текст] / Л. А. Петрова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 6. - С. 157-161. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальный театр в целом Кл.слова (ненормированные): вокальные интонации -- речевые интонации -- сценическая речь -- функции интонации Аннотация: Анализируются функции интонации: семантическая (смысловая), художественно-стилистическая и функция управления публикой. |
Конович, Н. Д. Словесное действие в режиссерско-педагогическом опыте К. С. Станиславского [Текст] / Н. Д. Конович // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 242-246. - Библиогр. в примеч.
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Театральное образование Кл.слова (ненормированные): словесное действие -- интонации -- сценическая речь -- режиссеры -- педагоги Аннотация: Вопросы совершенствования техники словесного действия в творчестве Константина Сергеевича Станиславского. Доп.точки доступа: Станиславский, Константин Сергеевич (актер, режиссер, теоретик сценического искусства ; 1863-1938) \к. С.\ |
Духовский, Т. Общая характеристика невербальных средств коммуникации [Текст] / Т. Духовский // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2008. - N 6. - С. 16-20 . - ISSN 1684-8152
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): соционика -- личность (психология) -- общение -- средства коммуникации -- вербальное общение -- интонации -- жесты -- смех -- невербальные средства общения -- мимика -- невербальное общение Аннотация: К средствам невербальной коммуникации принадлежат жесты, мимика, интонации, паузы, поза, смех, слезы и т. д., которые образуют знаковую систему, дополняющую и усиливающую, а иногда и заменяющую средства вербальной коммуникации - слова. |
Петрянкина, Валентина Ивановна (д-р филол. наук). Взаимодействие интонации и лексико-грамматических средств языка [Текст] / В. И. Петрянкина // Русский язык в школе. - 2008. - N 4. - С. 83-86. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): семантика -- интонация -- семантические отношения -- лексико-грамматические средства -- семантическая гармония -- отношения замены -- отношения пересечения -- отношения включения -- отношения исключения Аннотация: О типах семантических отношений между интонацией и лексико-грамматическими средствами. |
Киреева, И. А. Обучение русской интонации в условиях башкирско-русского двуязычия [Текст] / И. А. Киреева // Русская словесность. - 2007. - N 4. - С. 69-75. - Библиогр. в примеч. - Примеч. в конце ст. . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- двуязычие -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- интонация -- национальные школы -- русская интонация -- башкирско-русское двуязычие -- интонационные навыки Аннотация: О формировании интонационных навыков и умений у учащихся национальных классов. |
Полянин, Дмитрий. Опасное благо выразительности, или Практические средства поэтической интонации [Текст] / Д. Полянин // Литературная учеба. - 2007. - N 5. - С. 120-133 . - ISSN 0203-5847
Рубрики: Литературоведение Русская литература в целом Кл.слова (ненормированные): стихосложение -- выразительность -- выразительные средства -- поэтические тексты -- художественные средства -- интонация -- экспрессия -- эксперессивная интонация -- русская поэзия -- поэтическое творчество Аннотация: О выразительных средствах экспрессивной интонации поэтических текстов. |
Чупашева, О. М. "Интонационная грамматика" А. М. Пешковского [Текст] / О. М. Чупашева // Филологические науки. - 2008. - N 5. - С. 97-104. - Библиогр.: с. 104 (22 назв. ) . - ISSN 0130-9730
Рубрики: Языкознание Грамматика Кл.слова (ненормированные): грамматические формы -- интонации -- предложения -- синтаксис -- словосочетания -- теория обособленных второстепенных членов -- функции интонации Аннотация: О трех функциях интонации по А. М. Пешковскому: выражении эмоциональной, словарной и грамматической стороны речи. На основе интонационных характеристик он построил теорию обособленных второстепенных членов, показал роль интонации в дифференциации повествовательных, восклицательных и побудительных предложений. Доп.точки доступа: Пешковский, Александр Матвеевич (лингвист ; 1878-1933) \а. М.\ |
Гладкая, Евгения Федоровна. Интонация как сигнал невысказанного [Текст] : (на материале лирических текстов) / Е. Ф. Гладкая // Русская словесность. - 2007. - N 2. - С. 62-66. - Библиогр. в примеч. - Примеч. в конце ст. . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский язык -- пунктуация -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- интонации -- стихотворная речь -- интонирование -- лирические тексты Аннотация: Об интонировании высказываний как результате интерпретационной деятельности читателя. |
376 Ш 65 Шишкова М. И. (кандидат психологических наук, доцент). Развитие навыка выразительного чтения у умственно отсталых дошкольников [Текст] / Шишкова М. И. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 2 (20). - С. 49-56. - Библиогр.: с. 56 (3 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): специальная педагогика -- олигофренопедагогика -- дети -- умственно отсталые -- обучение -- чтение -- логические ударения -- паузы -- интонации -- повышение голоса -- понижение голоса Аннотация: Речевые разминки, которые помогут умственно отсталым школьникам правильно воспринимать художественные произведения. |
Вокруг развития и воспитания [Текст] // Семья и школа. - 2008. - N 12. - С. 4-6
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): малыши -- речь -- интонации -- языковая информация -- мозг (анатомия) -- стимулирование мозговой деятельности -- эмоции -- здравый смысл Аннотация: Новое о хорошо знакомом и еще не знакомом: малыши узнают родной язык по мимике; компьютеры для мозга полезны; отверженные - хорошие психологи. |
Травина, Е. Творческое развитие учащихся на уроках музыки [Текст] / Е. Травина // Искусство в школе. - 2008. - N 6. - С. 78-80 . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): творческие способности -- креативность -- художественные идеи произведений -- интонации -- интонационные формы -- идеи урока -- ситуации художественного открытия -- уроки музыки -- преподавание музыки -- музыкальное образование Аннотация: Рассматривается творческое развитие учащихся на уроках музыки не как конечный результат деятельности школьников на уроке, а как процесс формирования творческих способностей: оригинальности, гибкости, продуктивности мышления, воображения, памяти, рефлексии. Совокупность этих способностей характеризует такое качество личности как креативность, которое формируется в процессе художественной деятельности на уроке музыки при органичном использовании потенциала самого музыкального искусства. |
Потемкин, Петр (1886-1926). Неизданная книга стихов Петра Потемкина "Париж" [Текст] / П. Потемкин ; , , Н. Букс, , , И. Лощилов ; публикация, подготовка текста, вступительная заметка и примечания Норы Букс и Игоря Лощилова // Новый мир. - 2009. - N 9. - С. 130-150. - 1; Париж. - 1; Зеркала. - 1; Кудесник. - 1; Силомер. - 1; Автомоб[ильная гонка] или. - 1; Татерсаль. - 1; Торговец. - 1; Битюги. - 1; Игорный притон. - 1; Пожиратели огня. - 1; Жонглер. - 1; Апашка. - 1; Парочка. - 1; Lapin agile. - 1; Парижанка. - 1; "Rue Pigalle". - 1; Хильда. - 1; Комета. - Примеч. в конце ст. . - ISSN 0130-7673
Рубрики: Литературоведение--Петербург--Париж--Монмартр, улица, 1912 г.; 1908 г.; 1913-1914 гг. Русская литература XX в. Кл.слова (ненормированные): стихи -- поэты -- разговорные стиховые интонации -- вольные ритмы -- сборники -- стилистика литературных физиологий -- создание литературной физиологии -- опережающая поэтика Аннотация: О третьем сборнике поэта "Париж" и стихи из него. Доп.точки доступа: Букс, Нора \, , .\; Лощилов, Игорь \, , .\ |
Радциг, Маргарита Николаевна (преподаватель). Логика речи [Текст] / Маргарита Николаевна Радциг // Я вхожу в мир искусств. - 2009. - N 10. - С. 5-27 : 22 рис., 2 табл.
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Виды и жанры эстрады Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): логические паузы -- речевые такты -- психологические паузы -- логические ударения -- логические интонации -- логический анализ текста -- работа над текстом -- художественное чтение -- чтецкое искусство -- искусство чтеца -- практикумы -- упражнения Аннотация: Изучение учениками младшего возраста законов и правил логики речи на примере упражнения "Детектив", в котором детям предлагается выдумать детективную историю, используя в построении фразы какое-либо правило или закон. |
Петрянкина, В. И. Основные аспекты интонационного значения [Текст] / В. И. Петрянкина // Филологические науки. - 2010. - N 3. - С. 31-39. - Библиогр.: с. 39 . - ISSN 0130-9730
Рубрики: Языкознание Лексикология Кл.слова (ненормированные): интонации -- интонационные значения -- парадигматика -- прагматика -- семантика -- сигматика -- сигнификат -- синтагматика Аннотация: Статья посвящена значениям интонации, рассматриваемым в аспектах, соответствующих основным положениям семиотической теории. |
Меланьин, Андрей Александрович (доцент; профессор; солист балета). Теоретические аспекты изучения хореографического искусства [Текст]. Гл. 4. Интонационное родство натуральных и социальных телодвижений / Андрей Александрович Меланьин ; авт. цитат В. В. Ванслов [и др. ] // Я вхожу в мир искусств. - 2010. - N 8. - С. 127-148. - Библиогр.: с. 171-175 (131 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Хореография в целом Кл.слова (ненормированные): теория танца -- история танца -- танец -- телодвижения животных -- телодвижения человека -- танцевальные интонации -- балетные интонации -- жестикуляция -- танцевальные движения -- балетные движения Аннотация: Факторы, влияющие на формирование интонационного строя танцевальных движений человека. Доп.точки доступа: Ванслов, Виктор Владимирович (искусствовед русский) \.\; Лопухов, Федор Васильевич (артист балета; балетмейстер русский) \.\; Худеков, Сергей Николаевич (драматург; историк балета русский) \.\; Блазис, Карло (танцовщик; балетмейстер итальянский) \.\; Новерр, Жан Жорж (хореограф французский) \.\; Соллертинский, Иван Иванович (музыковед; литературовед; театровед русский) \.\; Добровольская, Галина Николаевна (искусствовед русский) \.\ |
Парубченко, Любовь Борисовна (д-р филол. наук). Обучение интонации в школе [Текст] / Л. Б. Парубченко // Русская словесность. - 2009. - N 6. - С. 55-57. - Библиогр.: с. 57 . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский язык -- синтаксис -- выразительное чтение -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- интонационная теория -- паузы -- уроки русского языка -- обучение интонации -- интонационные средства -- обособленные члены -- интонационно-стилистический анализ Аннотация: Обучение интонации в современной общеобразовательной школе как средство развития речи и формирования личности учащихся. |
Ахьямова, Инна Анатольевна (доцент; кандидат педагогических наук). Голос как инструмент педагогического общения [Текст] / Инна Анатольевна Ахьямова // Народное образование. - 2010. - N 6. - С. 235-239. - Библиогр.: с. 239 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагогическое общение -- качество голоса -- голос -- педагоги -- учителя -- паузы -- невербальное общение -- интонации речи -- речевые интонации -- скорость речи -- тембр голоса -- темп речи Аннотация: О невербальных средствах педагогической коммуникации. |
Со Мин Чжи (аспирант). Модификация интонации вопроса в русской речи корейцев [Текст] = Modification of interrogative intonation in the russian speech of koreans / Со Мин Чжи // Высшее образование в России. - 2010. - N 4. - С. 122-124. - Библиогр.: с. 124 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- русская речь -- корейцы -- интонация -- экспериментально-фонетические исследования -- исследования Аннотация: Исследуются особенности корейской интонации и области нарушений русской интонации в речи корейцев. |