Гац, Ирэн Юрьевна (канд. пед. наук). Обучение студентов-филологов лингвометодическому анализу текста [Текст] / И. Ю. Гац> // Русский язык в школе. - 2008. - N 5. - С. 86-89. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Языкознание Русский язык Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- лингвистика -- дидактические материалы -- методические материалы -- анализ текста -- речевая деятельность -- лингвометодика -- методика русского языка -- студенты-филологи -- лингвометодический анализ Аннотация: О подготовке и создании студентами-филологами учебно-методических материалов на занятиях по лингвометодике в вузе. |
Янченко, Владислав Дмитриевич (кандидат педагогических наук). История методики преподавания русского языка на страницах журнала "Русский язык в школе" (1970-е - 2000-е гг. ) [Текст] / В. Д. Янченко> // Русский язык в школе. - 2010. - N 7. - С. 107-109 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика, 20 в. 70-е гг.; 20 в. 80-е гг.; 20 в. 90-е гг.; 2000-е гг. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- библиографические списки -- лингвометодика -- списки публикаций -- история методики преподавания Аннотация: Библиографический список публикаций журнала по лингвометодике. |
Левушкина, Ольга Николаевна (кандидат педагогических наук). Лингвокультурологическая методическая концепция в работах Т. К. Донской [Текст] / О. Н. Левушкина> // Русская словесность. - 2012. - № 1. - С. 78-80. - Библиогр.: с. 80 (4 назв.) . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): лингвокультурологическая концепция -- культурно-языковая компетентность -- общеобразовательная школа -- лингвометодика -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- личностно-ориентированный подход Аннотация: О методических подходах к лингвометодике на современном этапе в работах Татьяны Константиновны Донской. Доп.точки доступа: Донская, Татьяна Константиновна \т. К.\ |
Дейкина, Алевтина Дмитриевна (доктор педагогических наук). [Рецензия] [Текст] / А. Д. Дейкина> // Русский язык в школе. - 2016. - № 11. - С. 53, 59, 69. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рец. на кн.: Мишатина Н. Л. Антропологическая лингвометодика: в поисках смысла, содержания и оценивания : монография / Н. Л. Мишатина, И. П. Цыбулько ; под ред. Н. Л. Мишатиной. - Национальное образование, 2015. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): рецензии -- антропологическая лингвометодика -- лингвоконцептология -- монографии -- антропопрактика -- текстовая деятельность -- задачи обучения -- контроль -- диагностика -- лингвистическое образование -- содержание обучения -- формы обучения Доп.точки доступа: Мишатина \н. Л.\; Цыбулько \и. П.\ |
Архипова, Елена Викторовна (доктор педагогических наук). Дискурс учебника русского языка в рамках коммуникативной парадигмы языкового образования XXI века [Текст] / Е. В. Архипова, Л. В. Лагунова> // Русский язык в школе. - 2018. - № 8. - С. 15-21. - Библиогр.: с. 20-21. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 21 в. Кл.слова (ненормированные): преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- коммуникативная парадигма -- школьные учебники -- учебники русского языка -- методика развития речи -- аксиологическая лингвометодика -- принцип градуальности -- дискурсивная компетенция -- перифразирование -- перифрастические умения -- русский язык -- языковое образование -- дискурс учебников -- коммуникативная компетенция -- 10 класс -- 11 класс -- упражнения Аннотация: Предлагаются пути обновления содержания обучения русскому языку в русле коммуникативной парадигмы языкового образования 21 века. В частности, предлагаются к решению три задачи, касающиеся аксиологического аспекта в содержании обучения, развивающего характера обучения, реализуемого согласно принципу градуальности, а также вопросов развития перифрастической и дискурсивной способностей в рамках обучения родному русскому языку. Доп.точки доступа: Лагунова, Людмила Викторовна (кандидат педагогических наук) |
Гац, Ирэн Юрьевна (доктор педагогических наук). Технологический аспект лабораторного практикума по русскому языку [Текст] : (контент и организация урока с веб-поддержкой) / И. Ю. Гац> // Русский язык в школе. - 2018. - № 9. - С. 7-15 : 2 рис., табл. - Библиогр.: с. 14-15. - Рез. и библиогр. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): лингвометодика -- информационно-коммуникационные технологии -- обучение русскому языку -- уроки деятельностного типа -- веб-поддержка -- лингвистическое образование школьников -- лабораторные практикумы -- цифровой учебный контент -- преподавание русского языка -- уроки русского языка -- информационно-коммуникационные умения Аннотация: Апробированная авторская концепция адаптивной методической системы лингвистической подготовки школьников в современной языковой ситуации. Промежуточная цель исследования (программа-минимум) – механизм формирования информационно-коммуникационных умений школьников. На основе метода моделирования структурирован тип урока русского языка с веб-поддержкой, совмещающий традиционное содержание и цифровой учебный контент. |
Исаева, Нина Александровна (доктор педагогических наук). Стратегии решения методических проблем в высшем филологическом образовании [Текст] : (на основе идей проф. А. Д. Дейкиной) / Н. А. Исаева> // Русский язык в школе. - 2019. - № 1. - С. 95-100. - Библиогр.: с. 99-100. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): высшее филологическое образование -- вузовские методики -- педагоги -- аксиологическая лингвометодика -- русский язык -- подготовка будущих учителей -- когнитивность -- коммуникативность -- аксиологичность -- методики обучения -- обучение русскому языку -- педагогическое наследие Аннотация: Методические идеи Алевтины Дмитриевны Дейкиной, важные для развития высшего филологического образования в России, – идея разработки теоретических основ методики обучения в вузе школьному преподаванию и идея аксиологической лингвометодики. Выделенные аспекты содержания обучения русскому языку с методических позиций отражают четырехкомпонентную структуру содержания образования в целом, базируются на компетентностном и личностно-ориентированном подходе. Показаны возможности реализации этих идей через стратегии лингвометодической подготовки будущего учителя русского языка – когнитивную, проективную и аксиологическую, каждая из которых описана с позиции целей, содержания, формируемых компетенций и механизмов реализации. Доп.точки доступа: Дейкина, Алевтина Дмитриевна (доктор педагогических наук) \а. Д.\ |
Архипова, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор). Речевое развитие личности на рубеже XX-XXI вв. [Текст] : вклад Т. Г. Рамзаевой в отечественную лингвометодику / Е. В. Архипова> // Начальная школа. - 2019. - № 2. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (10 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 20 в. кон.; 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): авторы учебников -- лингвометодика -- методисты -- научно-методическое наследие -- начальная школа -- развитие речи -- речевое развитие -- русский язык -- учебники русского языка -- ученые Аннотация: В статье рассматривается вклад российских ученых-методистов, чьи труды по развитию речи учащихся на уроках русского языка, опубликованные в последней четверти XX века, предопределили коммуникативную направленность обучения русскому языку в XXI веке. Подчеркнута особая роль наследия академика Российской академии образования Тамары Григорьевны Рамзаевой и ее учебников русского языка для начальной школы. Доп.точки доступа: Рамзаева, Тамара Григорьевна (ученый; методист) \т. Г.\ |
Зиновьева, Т. И. (кандидат педагогических наук; доцент). Идеи Т. Г. Рамзаевой как источник обновления методики развития речи [Текст] / Т. И. Зиновьева> // Начальная школа. - 2019. - № 2. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (7 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): лингвометодика -- методика преподавания русского языка -- методика развития речи -- методисты -- научно-методическое наследие -- начальная школа -- полифункциональная лингвометодическая система -- развитие речи -- речевое развитие -- русский язык -- учебно-методические комплексы -- ученые -- языковое образование Аннотация: Статья посвящена анализу научно-методического наследия Тамары Григорьевны Рамзаевой с позиций его потенциала в решении задач развития речи обучающихся. Названы труды, в которых представлена авторская полифункциональная лингвометодическая система начального языкового образования, показана реализация концепции Т. Г. Рамзаевой в учебно-методическом комплексе по русскому языку для начальной школы и в методических пособиях для педагогических вузов. Отмечается роль научного наследия Т. Г. Рамзаевой в эволюции методики развития речи. Доп.точки доступа: Рамзаева, Тамара Григорьевна (ученый; методист) \т. Г.\ |