Гринева, М. С. Особенности отношения к учению у детей 5-7 лет [Текст] / М. С. Гринева // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 10. - С. 40-42. - Библиогр.: с. 42 . - ISSN 2072-2524
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): мотивы учения -- социальный мотив учения -- познавательный мотив учения -- учебный мотив получения отметки -- значимость учения -- учебная деятельность -- мотивационный синдром Аннотация: В статье изложены результаты исследования становления мотивов учения у детей 5-7 лет. В ходе исследования было установлено, что у детей дошкольного возраста ярко выражен мотив получения отметки. |
Лисейчиков, О. Е. Индивидуально-личностные образовательные результаты выпускников экспериментальных школ (из опыта экспериментальной апробации модели 12-летней средней школы в Республике Беларусь [Текст] / О. Е. Лисейчиков, И. П. Жоголь-Лабзеева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 5. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (16 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Беларусь Кл.слова (ненормированные): выпускники -- школы -- школьное образование -- ценностные ориентации -- экспериментальные школы -- профильное обучение -- мотивы учения -- образовательная среда -- образовательные запросы -- педагогические эксперименты -- образовательные технологии Аннотация: В статье анализируются отдельные результаты педагогического эксперимента по апробации обновленного содержания образования 12-летней модели средней школы, который на протяжении 10 лет проводился в ряде городских и сельских средних школ республики: степень удовлетворенности образовательных запросов учащихся; структура образовательных и профессиональных планов; сформированность ценностных ориентаций, отдельных компонентов ключевых образовательных компетенций, социально-психологической зрелости учащихся. Доп.точки доступа: Жоголь-Лабзеева, И. П. |
Рубцова, Ирина Алексеевна (учитель биологии и химии). Профильное обучение: проблемы и практика [Текст] / Ирина Алексеевна Рубцова // Народное образование. - 2011. - N 9. - С. 219-223
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профили обучения -- мотивы учения -- старшеклассники -- базовые общеобразовательные предметы Аннотация: О проблемах учебной деятельности старшеклассников в условиях профильного обучения. Обосновывается необходимость формирования универсальных учебных знаний, обязательное изучение предметов на базовом уровне на старшей ступени школы. |
Епифанова, М. А. (председатель комитета по образованию администрации муниципального образования "Город Саратов"). Процессуальные аспекты внедрения мультимедийной технологии формирования социально значимых мотивов учения [Текст] / М. А. Епифанова, Б. Е. Железовский // Физика в школе. - 2012. - № 2. - С. 41-45 : 1 табл. - Библиогр.: с. 45 (3 назв.) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): мультимедийные технологии -- образовательные мотивы -- социально значимые мотивы -- педагогические технологии -- учащиеся -- общеобразовательная школа -- методы обучения -- формы обучения -- обучение физике -- средства обучения -- мотивы учения -- преподавание физики Аннотация: Об элементах технологии формирования социально значимых мотивов учения школьников посредством мультимедийной технологии обучения. Доп.точки доступа: Железовский, Б. Е. (доктор физико-математических наук) |
Лисейчиков, О. Е. Индивидуально-личностные образовательные результаты выпускников экспериментальных школ (из опыта экспериментальной апробации модели 12-летней средней школы в Республике Беларусь [Текст] / О. Е. Лисейчиков, И. П. Жоголь-Лабзеева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - № 6. - С. 8-12. - Библиогр.: с. 12 (16 назв.). - Окончание. Начало в в № 5 . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Беларусь Кл.слова (ненормированные): выпускники -- школы -- школьное образование -- ценностные ориентации -- экспериментальные школы -- профильное обучение -- мотивы учения -- образовательная среда -- образовательные запросы -- педагогические эксперименты -- образовательные технологии -- профессиональные планы -- планирование -- самоопределение -- школьники Аннотация: В статье анализируются отдельные результаты педагогического эксперимента по апробации обновленного содержания образования 12-летней модели средней школы, который на протяжении 10 лет проводился в ряде городских и сельских средних школ республики: степень удовлетворенности образовательных запросов учащихся; структура образовательных и профессиональных планов; сформированность ценностных ориентаций, отдельных компонентов ключевых образовательных компетенций, социально-психологической зрелости учащихся. Доп.точки доступа: Жоголь-Лабзеева, И. П. |