Кондратьева, Г. В. Лев Толстой против "европейничанья" [Текст] / Г. В. Кондратьева // Математика в школе. - 2008. - N 7. - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 (17 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Ясная поляна Кл.слова (ненормированные): учителя математики -- методисты -- учебники -- методические системы -- педагогические журналы -- метод Грубе -- Грубе метод -- немецкие педагоги -- философы -- педагоги -- методы обучения -- преподавание математики Аннотация: О малоизвестном факте грандиозной педагогической дискуссии, всколыхнувшей все российское общество, в которую был вовлечен великий русский писатель Л. Н. Толстой. Лев Николаевич был противником некритического заимствования зарубежного опыта в русской школе. Доп.точки доступа: Толстой (1828-1910) \л. Н.\; Грубе \а.\; Данилевский \н. Я.\; Латышев \в. А.\; Шохор-Троцкий \с. И.\; Страннолюбский \а. Н.\ |
Корнетов, Г. Б. (доктор педагогических наук; профессор). Опора на актуальный познавательный интерес ребенка в методе эпизодического обучения Генриха Шаррельмана [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С. 65-71. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): педагоги -- немецкие педагоги -- воспитание -- цели воспитания -- идеальная школа -- идеал школы -- преподавание -- эпизодическое образование -- психологические основания -- познавательный интерес Аннотация: В статье рассматриваются психологические основания и возможности эпизодического преподавания, ставящего в центр учебного процесса ребенка, ориентирующегося на его действительные интересы, предоставляющего ему свободу мыслить и действовать, способствующего превращению в творческую, самостоятельную личность. Доп.точки доступа: Шаррельман, Генрих (немецкий педагог ; 1871-1940) \г.\ |
Корнетов, Г. Б. (доктор педагогических наук). Трудовая школа Георга Кершенштейнера [Текст] / Г. Б. Корнетов // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 102-108. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): педагоги -- немецкие педагоги -- профессиональное обучение -- трудовые школы -- народные школы -- ручной труд -- трудовое обучение -- профессиональное образование -- концепции трудовой школы -- подготовка к профессии -- профессиональная подготовка -- ручные профессии Аннотация: В статье рассматривается концепция трудовой школы, предложенная немецким педагогом Георгом Кершенштейнером. Доп.точки доступа: Кершенштейнер, Георг (немецкий педагог ; 1854-1932) \г.\ |
Помелов, В. Б. (доктор педагогических наук; профессор). Основоположник дошкольного воспитания [Текст] / В. Б. Помелов // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 93-100. - Библиогр.: с. 100 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Дошкольная педагогика--Германия--Россия, 19 в. Кл.слова (ненормированные): педагоги -- немецкие педагоги -- биографии педагогов -- воспитание -- учебно-воспитательная работа -- дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- педагогические взгляды -- детские сады -- дошкольные учреждения -- подготовка педагогов -- воспитатели -- доступность образования -- принцип доступности образования -- дары Фребеля -- Фребеля дары Аннотация: Фридрих Фребель подготовил программу переустройства системы образования в германских государствах, впервые в истории организовал детский сад, научно обосновав его деятельность, разработал теорию игры. Особую популярность приобрели "дары Фребеля". Доп.точки доступа: Фребель, Фридрих Вильгельм Август (немецкий педагог ; 1782-1852) \ф. В. А.\ |
Шачина, А. Ю. (кандидат педагогических наук). Трансцендентально-критическая педагогика Альфреда Петцельта [Текст] / А. Ю. Шачина // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 120-126. - Библиогр.: с. 125-126 (13 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): трансцендентально-критическая педагогика -- немецкие педагоги -- философия образования -- педагогические концепции -- субъект -- субъективность -- педагогические принципы -- принцип активности -- принцип озадаченности -- воспитание -- качества характера личности Аннотация: В статье предпринимается попытка представить творчество Альфреда Петцельта - одного из важнейших представителей трансцендентально-критической педагогики в Германии. Петцельт расширяет учение Канта о сущности человеческого Я и обосновывает принципы для педагогической практики. Доп.точки доступа: Петцельт, Альфред (немецкий ученый; педагог ; 1886-1967) \а.\ |
Образцова, Л. В. (доктор педагогических наук; профессор). Педагогика свободного воспитания Людвига Гурлитта [Текст] / Л. В. Образцова, О. А. Тарасова // Педагогика. - 2017. - № 7. - С. 101-109. - Библиогр.: с. 109 (14 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 19 в.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): свободное воспитание -- воспитание -- реформаторская педагогика -- педагогика реформы -- немецкие педагоги -- педагоги-реформаторы -- реформы педагогики -- педагогическая деятельность -- педагогические взгляды -- молодежные движения -- самовоспитание -- школьное образование -- методика воспитания Аннотация: Статья посвящена одному из первых представителей движения свободного воспитания и основателю нескольких "новых" школ, известному немецкому педагогу Людвигу Гурлитту, работавшему в контексте реформирования обучения и воспитания. Доп.точки доступа: Тарасова, О. А. (кандидат педагогических наук; профессор); Гурлитт, Людвиг (немецкий педагог ; 1855-1931) \л.\; Перелетные птицы, молодежное движение; Wandervogel, молодежное движение |
Помелов, В. Б. (доктор педагогических наук; профессор). Адольф Дистервег: "Служить истине, красоте, добру..." [Текст] / В. Б. Помелов // Начальная школа. - 2020. - № 8. - С. 16-20 : 1 портр. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): биографии -- дидактические правила -- начальное образование -- немецкие педагоги -- педагоги -- педагогическое призвание -- подготовка учителей начальных классов -- принципы воспитания -- развивающее обучение Аннотация: В статье показан жизненный путь выдающегося немецкого педагога XIX века Адольфа Дистервега, характеризуется его вклад в развитие образования и педагогической науки. Доп.точки доступа: Дистервег, Адольф (педагог ; 1790-1866) \а.\ |
Помелов, Владимир Борисович (доктор педагогических наук; профессор). Дистервег как педагог и гражданин. К 230-летию со дня рождения [Текст] = Disterweg as a teacher and a citizen. To the 230th anniversary of the birth / В. Б. Помелов // Педагогика. - 2020. - № 9. - С. 115-121. - Библиогр.: с. 121 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 19 в. Кл.слова (ненормированные): биографии педагогов -- дидактика развивающего обучения -- немецкие педагоги -- образовательные регулятивы -- общественно-педагогическая деятельность -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогические журналы -- педагогические идеи -- педагогическое наследие -- подготовка педагогов -- развивающее обучение -- учительские общества -- учительские семинарии Аннотация: В статье характеризуется теоретическая и практическая деятельность Ф. А. В. Дистервега, приводятся подробности его биографии. Выдающийся немецкий педагог XIX века показан как организатор педагогического образования, ученый и патриот. Доп.точки доступа: Дистервег, Фридрих Адольф Вильгельм (немецкий педагог ; 1790-1866) \ф. А. В.\ |
Анисимова, Г. И. (старший преподаватель). Развитие речи и моторики у обучающихся с ОВЗ на основе музыкально-педагогической концепции К. Орфа [Текст] / Анисимова Г. И., Турбина Н. В. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 80-87. - Библиогр.: с. 87 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОВЗ -- двигательные способности -- дети с ОВЗ -- интеллектуальные нарушения -- коррекционная работа -- младшие классы -- моторика -- музыкально-педагогические концепции -- начальная школа -- немецкие композиторы -- немецкие педагоги -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи -- речевые способности -- речевые упражнения -- уроки музыки -- эмоционально-волевая сфера Аннотация: Современное видение научного музыкально-ритмического наследия немецкого педагога нашло отражение в эффективной коррекционной работе учителя музыки на специальных уроках по развитию у детей двигательной, речевой, эмоционально-волевой сферы. Раскрывается роль музыкально-педагогической концепции К. Орфа в развитии речи и моторики у обучающихся с интеллектуальными нарушениями младших классов. Доп.точки доступа: Турбина, Н. В. (учитель музыки); Орф, Карл (немецкий композитор; педагог ; 1895-1982) \к.\ |
Волобуева, Людмила Михайловна (кандидат педагогических наук). Педагогика Фридриха Фребеля [Текст] = Pedagogy of Friedrich Frobel: from origins to the present : от истоков к современности / Волобуева Людмила Михайловна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 7. - С. 2-9. - Библиогр.: с. 8-9 (6 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика История образования--Германия, 19 в. Кл.слова (ненормированные): немецкие педагоги -- педагоги -- дары Фребеля -- Фребеля дары -- педагогическая система Фребеля -- Фребеля педагогическая система -- воспитание детей -- система дошкольного образования -- детские сады -- игры с предметами Аннотация: В статье представлен ретроспективный анализ идей и практических разработок Фридриха Фребеля, оценка русскими педагогами в разные исторические периоды идеи детского сада и предложенных немецким педагогом игр и занятий с различными материалами, выдвинутых им положений в современном дошкольном образовании. Доп.точки доступа: Фребель, Фридрих (немецкий педагог ; 1782-1852) \ф.\ |