02 Г 34 Гендина, Н. И. (профессор). Миссия школьной библиотеки в условиях становления информационного общества и общества знаний [Текст] / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. - 2007. - N 6/7. - С. 22-36 . - ISSN 1680-2748
Рубрики: Библиотечное дело--Российская Федерация--Россия, 2007 г. Общие вопросы библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): съезды школьных библиотекарей -- образование -- библиотеки -- школьные библиотеки -- информатизация -- общество знаний -- культура личности -- информационная культура -- информационное общество -- Интернет -- парадигма образования -- миссия школьных библиотек -- информационная грамотность -- грамотность -- информационное обучение -- обучение Аннотация: Выступление на I съезде школьных библиотекарей о роли школьной библиотеки в становлении информационного общества и формировании информационной культуры учащихся. Доп.точки доступа: Съезд школьных библиотекарей Российской Федерации (1 ; 2007 ; Пушкинские горы (Россия) |
Новиков, А. (акад. РАО). Постиндустриальное общество - общество знаний [Текст] / А. Новиков // Высшее образование в России. - 2008. - N 3. - С. 108-118 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): постиндустриальное общество -- общество знаний -- рыночная экономика -- наука -- научные исследования -- знания -- образованность Аннотация: Размышления над проблемами, связанными с вступлением человечества в новую, постиндустриальную, эпоху своего развития, что ведет к радикальной перестройке целей, содержания, форм, всей организации образования в соответствии с требованиями времени. |
Левашов, Виктор Константинович (д-р социол. наук). Интеллектуальный потенциал общества [Текст] : социологическое измерение и прогнозирование / В. К. Левашов // Социологические исследования. - 2008. - N 12. - С. 25-36 : 4 табл. . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология общества Кл.слова (ненормированные): интеллектуальное развитие -- кадровая политика -- человеческий потенциал -- индекс интеллектуального потенциала -- наука -- общество знаний Аннотация: Статья посвящена изучению процессов интеллектуального развития, что связано с формированием и становлением общества знаний - новой социально-экономической формации, основной движущей силой и продуктом которой становится производство, распределение и эффективное использование научных знаний и технологий. Статью предваряет небольшая биографическая справка об ученом в связи с его 60-летием. Доп.точки доступа: Левашов, Виктор Константинович (д-р социол. наук) \в. К.\ |
Гендина, Н. И. (директор, доктор пед. наук, профессор). Школьная библиотека как центр формирования информационной культуры личности в условиях развития информационного общества и общества знаний [Текст] / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. - 2008. - N 10. - С. 18-22 : 3 фот.
Рубрики: Библиотечное дело--Москва--Российская Федерация--Россия, 2008 г. Библиотечная работа с детьми и подростками Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- школьные библиотеки -- информационная культура -- информационная грамотность -- информационная среда -- общество знаний -- парадигма образования -- образование для будущего -- опережающее образование -- гражданское образование -- библиотекари-педагоги -- кадры школьных библиотек Аннотация: Суть международной концепции информационной грамотности и роль школьных библиотек в ее реализации. Доп.точки доступа: Съезд школьных библиотекарей Центрального федерального округа |
Богомолова, Т. П. (кандидат социологических наук ; ректор Института международных экономических связей (ИМЭС)). Информация как ключевой ресурс современного образования [Текст] / Т. П. Богомолова // Социология образования. - 2009. - N 2. - С. 4-13. - Библиогр.: с. 13 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Педагогическая социология Кл.слова (ненормированные): социальные институты -- социализация личности -- общество знаний -- образовательный процесс -- человеческий потенциал -- экономика образования -- информационные технологии -- передача информации Аннотация: Образование выступает в качестве социального института, обеспечивающего передачу новым поколениям накопленного опыта, ведущего фактора социализации личности и целенаправленного процесса обучения и воспитания в их единстве; оно представляет собой процесс продуцирования и распространения знаний. |
Шитов, С. Б. (кандидат философских наук). Университетские комплексы как средство формирования человеческого капитала и общества знаний в России [Текст] / С. Б. Шитов // Социология образования. - 2009. - N 2. - С. 43-55 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 55 (10 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Педагогическая социология Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- образовательные инновации -- социальные институты -- институт образования -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- университетские комплексы -- подготовка специалистов -- человеческий капитал Аннотация: Университетский комплекс как средство подготовки высококвалифицированных специалистов, обладающих необходимыми для профессиональной деятельности знаниями и навыками генерации новых знаний и идей, ориентированный на усиление роли человеческого капитала. |
Гринченко, С. Н. Homo eruditus (человек образованный) как элемент системы человечества [Текст] / С. Н. Гринченко // Открытое образование. - 2009. - N 2. - С. 48-55. - Библиогр.: с. 55 (10 назв. ) . - ISSN 1818-4243
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): уровень образованности -- образованность -- метаэволюция -- человечество -- информационные технологии -- интеллектуализация -- общество знаний -- человек образованный -- homo eruditus -- философия образования Аннотация: Рассмотрение Человечества, как последовательно возрастающей в ходе своего развития иерархической системы самоуправления, дает возможность провести аналогию между основными фазами такого развития и фазами роста образованности отдельного человека. На этой базе удается определить основные образовательные характеристики последовательно формирующегося Homo eruditus (Человека образованного). |
Бузгалин, Александр Владимирович (д-р эконом. наук; проф.). Россия в обществе знаний: концепт культурного лидерства [Текст]. Ст. II. Альтернативы имперским амбициям / Александр Владимирович Бузгалин // Библиотековедение. - 2009. - N 4. - С. 36-41 : 1 фот. - Библиогр.: с. 41 (2 назв. ). - Окончание. Начало в N 3 . - ISSN 0869-608Х
Рубрики: Социальная философия Типология общества, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- державно-имперский проект -- информационное общество -- глобальные изменения мира -- постиндустриальное общество -- культурное лидерство России Аннотация: Доказывается, что Россия имеет определенные шансы выхода из нынешних противоречий на траекторию развития, адекватную вызовам революции знаний и глобальных проблем, на такую систему организации производства и общественных отношений, которые бы смогли обеспечить приоритет общедоступного творчества и культуры, свободного гармоничного развития человека. Это стратегия глобального культурного лидерства, считает автор, и она является альтернативой популярным сегодня в нашей стране имперским амбициям, ведущим в тупик "периферийной империйки". |
Макаров, В. Л. (академик РАН ; директор Центрального экономико-математического института РАН). Функции знаний в современной экономике [Текст]. часть первая / В. Л. Макаров, Г. Б. Клейнер // Социология образования. - 2009. - N 8. - С. 8-22 : 1 рис. - Библиогр.: с. 22 (7 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Экономика Экономика культуры, науки, просвещения Кл.слова (ненормированные): экономика знаний -- народное хозяйство -- функции знаний -- научные дисциплины -- понятие знания -- развитие информации -- процессы управления -- организация знаний -- индивидуализация знаний -- общество знаний Аннотация: Рассмотрены принципиальные особенности экономики знаний и ее роль в развитии народного хозяйства. Доп.точки доступа: Клейнер, Г. Б. (член-корреспондент РАН ; заместитель директора Центрального экономико-математического института РАН) |
Матвеева, О. Ю. (доц.). Границы управления знаниями [Текст] = Borders of knowledge management / О. Ю. Матвеева // Высшее образование в России. - 2009. - N 10. - С. 104-107. - Библиогр.: с. 107 (11 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Философия Философия науки--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): знания -- границы управления знаниями -- управление знаниями -- общество знаний -- креативный класс -- определения знания Аннотация: Знание рассматривается как объект управленческой деятельности и обосновывается оригинальный методологический подход к исследованию данного феномена, что находит подтверждение на исторических примерах и в концепции креативного класса. |
Бирюков, Александр Александрович (аспирант кафедры философии и социально-политических дисциплин АГПГУ). "Постиндустриальный мир" или "постиндустриальный миф"? [Текст] / А. А. Бирюков // Свободная мысль. - 2010. - N 1 (1608). - С. 59-70. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-4443
Рубрики: Социальная философия Типология общества Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- постиндустриальное общество -- общество знаний -- высокие технологии -- высококвалифицированные кадры -- высококвалифицированные специалисты -- подготовка кадров -- качество образования -- капитализм -- пролетариат -- марксизм -- знания -- развивающиеся страны -- развитые страны -- социально-экономическая структура общества -- страны третьего мира Аннотация: О противоречии между теоретическими концепциями "постиндустриального общества", "информационного общества", "общества знаний" и процессами, наблюдающимися на практике: разрывом между положениями стран "первого" и "третьего" мира. |
Бузгалин, Александр Владимирович (д-р эконом. наук; проф.). Россия в обществе знаний: концепт культурного лидерства [Текст]. Ст. II. Альтернативы имперским амбициям / Александр Владимирович Бузгалин // Библиотековедение. - 2009. - N 4. - С. 36-41 : 1 фот. - Библиогр.: с. 41 (2 назв. ). - Окончание. Начало в N 3 . - ISSN 0869-608Х
Рубрики: Социальная философия Типология общества, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- державно-имперский проект -- информационное общество -- глобальные изменения мира -- постиндустриальное общество -- культурное лидерство России Аннотация: Доказывается, что Россия имеет определенные шансы выхода из нынешних противоречий на траекторию развития, адекватную вызовам революции знаний и глобальных проблем, на такую систему организации производства и общественных отношений, которые бы смогли обеспечить приоритет общедоступного творчества и культуры, свободного гармоничного развития человека. Это стратегия глобального культурного лидерства, считает автор, и она является альтернативой популярным сегодня в нашей стране имперским амбициям, ведущим в тупик "периферийной империйки". |
Бузгалин, Александр Владимирович (д-р эконом. наук; проф.). Россия в обществе знаний: концепт культурного лидерства [Текст]. Ст. II. Альтернативы имперским амбициям / Александр Владимирович Бузгалин // Библиотековедение. - 2009. - N 4. - С. 36-41 : 1 фот. - Библиогр.: с. 41 (2 назв. ). - Окончание. Начало в N 3 . - ISSN 0869-608Х
Рубрики: Социальная философия Типология общества, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- державно-имперский проект -- информационное общество -- глобальные изменения мира -- постиндустриальное общество -- культурное лидерство России Аннотация: Доказывается, что Россия имеет определенные шансы выхода из нынешних противоречий на траекторию развития, адекватную вызовам революции знаний и глобальных проблем, на такую систему организации производства и общественных отношений, которые бы смогли обеспечить приоритет общедоступного творчества и культуры, свободного гармоничного развития человека. Это стратегия глобального культурного лидерства, считает автор, и она является альтернативой популярным сегодня в нашей стране имперским амбициям, ведущим в тупик "периферийной империйки". |
Меськов, В. С. Постнеклассический подход к e-Learning: новая образовательная парадигма для обществ знаний [Текст] / В. С. Меськов, А. А. Мамченко // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 109-126 : диагр. - Библиогр.: с. 126 (7 назв. ). - Сведения об авт. на с. 381-382 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): e-Learning -- картина мира -- субъект (философия) -- субъектно-ориентированная среда -- общество знаний -- постнеклассическая методология -- методология открытого контента -- контент -- открытый контент -- образовательные парадигмы -- когнитивные компетенции -- электронное обучение -- индустриальное общество -- образовательные парадигмы -- потребительское общество -- общество потребления -- образовательное пространство -- профессиональные компетенции -- образовательная среда -- сетевая среда Аннотация: Рассматривается проблема включения Субъекта в Картину Мира образования (как профессиональной области), перспективы и вызовы, вытекающие из этого включения, а также некоторые аспекты применения постнеклассического подхода к теории электронного обучения (e-Learning) и проектированию субъектно-ориентированных образовательных сред и социальных практик. Даются определение и характеристики постнеклассической методологии, в качестве которой рассматривается методология открытого контента. Доп.точки доступа: Мамченко, А. А.; Меськов, Валерий Сергеевич (доктор философских наук, профессор кафедры логики МГУ им. М.В. Ломоносова) \в. С.\; Мамченко, Анна Александровна (научный сотрудник телерадиопрессагентства "Образование без границ") \а. А.\ |
Богданова, Т. В. Социальная технология формирования обучающейся организации как звена в системе непрерывного образования [Текст] / Т. В. Богданова // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 2. - С. 371-375. - Библиогр.: с. 375 (9 назв. ). - Сведения об авт. на с. 380 . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Социальное управление Управление стратегией развития организации Кл.слова (ненормированные): обучающаяся организация -- общество знаний -- непрерывное образование -- аутопоэзис -- социология управления -- организационное обучение -- обучение работников -- трудовые организации -- профессиональное образование -- профессиональное обучение -- корпоративная память -- управляющие системы Аннотация: В контексте концепции непрерывного образования рассматривается создание и функционирование так называемых "обучающихся организаций", в которых развитие знаний, навыков и умений работников встроено в их повседневную профессиональную жизнедеятельность как обязательный и естественный компонент. Доп.точки доступа: Богданова, Татьяна Владимировна (аспирантка кафедры теории и истории социологии МПГУ) \т. В.\ |
Степин, В. С. (академик РАН). [Рецензия] [Текст] : рецензия / В. С. Степин // Вопросы философии. - 2010. - N 7. - С. 165-167. - Рец. на кн.: Бехманн Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний : пер. с нем. / Г. Бехманн. М.: Логос, 2010. 248 с. . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Социальная философия Общество как социальная реальность Кл.слова (ненормированные): рецензии -- общество риска -- общество знаний -- информационное общество Доп.точки доступа: Бехманн \г.\ |
Юдин, Борис Григорьевич (д-р филос. наук, член-корр. РАН). Наука в обществе знаний [Текст] / Б. Г. Юдин // Вопросы философии. - 2010. - N 8. - С. 45-57. - Библиогр.: с. 56. - Примеч.: с. 56-57 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): экономика знаний -- общество знаний -- научно-технический прогресс -- прикладная наука -- технологическое развитие -- технонаука -- наука и общество Аннотация: Выступление на V Российском философском Конгрессе посвящено роли и тенденциям развития науки в современном обществе. |
Бузгалин, А. В. (доктор экономических наук, профессор). Социальная философия XXI в.: ренессанс марксизма? [Текст] / А. В. Бузгалин // Вопросы философии. - 2011. - N 3. - С. 36-47 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Социальная философия Социальная философия в целом, 21 в. Кл.слова (ненормированные): постсоветский марксизм -- марксизм -- общество знаний -- социальное отчуждение -- отчуждение -- культура -- человек (философия) -- критический марксизм -- социофилософское пространство -- постиндустриальное общество -- методология философии Аннотация: Новое интеллектуальное течение последователей идей Маркса делает акцент на понимании современной реальности как эпохи глобальных изменений в основах общественной жизни. Это создает предпосылки для генезиса нового социального времени и пространства позитивной свободы, где преодолеваются характерные для периода глобальной гегемонии капитала превратные формы эволюции "общества знаний" и снимаются не только капиталистические отношения, но и другие формы социального отчуждения и обеспечивается приоритетное развитие человека творческого, пространства культуры. В статье использованы материалы "круглого стола", на котором обсуждались вопросы современной марксистской философии. Доп.точки доступа: "Социальная философия XXI в.: ренессанс марксизма? ", круглый стол |
Кузнецова, Татьяна Яковлевна (кандидат педагогических наук; профессор). Библиотека в информационном обществе: онтологические основания социокультурных трансформаций [Текст] / Татьяна Яковлевна Кузнецова // Библиотековедение. - 2011. - N 1. - С. 28-33 : 1 фот. - Библиогр.: с. 33 (17 назв. ) . - ISSN 0869-608Х
Рубрики: Библиотечное дело Теория библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- информационное общество -- общество знаний -- социальные коммуникации -- информационные функции библиотек -- мемориальные функции библиотек -- документное культурное наследие -- книга и чтение -- социокультурные трансформации -- культурная компетентность Аннотация: Освещаются особенности современного этапа цивилизационного развития, обусловленные глобальным процессом информатизации общества. Анализируются основные социокультурные трансформации, происходящие с библиотеками под воздействием этого процесса, и их функциональные особенности. Обосновывается трехкомпонентная концептуальная модель библиотеки будущего как звена системы социальных коммуникаций. |
Кузьмин, Евгений Иванович (председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО "Информация для всех"). Программа ЮНЕСКО "Информация для всех" в России и в мире [Текст] / Евгений Иванович Кузьмин // Библиотековедение. - 2011. - N 1. - С. 92-96 : 1 фот. . - ISSN 0869-608Х
Рубрики: Библиотечное дело Организация библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): общество знаний -- информационное общество -- информационная политика -- международное сотрудничество -- программы ЮНЕСКО -- ЮНЕСКО программы -- российские комитеты -- плюралистическое инклюзивное информационное общество Аннотация: Освещаются концептуальные подходы, цели, специфика и приоритеты единственной межправительственной программы, направленной на формирование информационного общества "с человеческим лицом" - Программы ЮНЕСКО "Информация для всех". Отражена деятельность ее Российского комитета, который в конце 2010 года отметил свой 10-летний юбилей. Доп.точки доступа: ЮНЕСКО; Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры; Российский комитет Программы ЮНЕСКО "Информация для всех" |