371 Н 90 Нуриев, Н. (проф.). Двухуровневая образовательная система [Текст] : благо или вред? / Н. Нуриев, Л. Журбенко, С. Старыгина // Высшее образование в России. - 2008. - N 2. - С. 83-91. - Библиогр.: с. 91 (6 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): системы образования -- двухуровневая система образования -- высшее инженерное образования -- инженерное образования -- бакалавры -- магистры -- учебные материалы -- традиционный учебный формат -- метрический компетентностный формат -- компетентностный образовательный формат -- проектно-конструктивная деятельность -- компетенции -- инженеры-бакалавры -- инженеры-магистры Аннотация: С дидактической точки зрения предлагается методика переформатирования учебного материала из традиционного учебного формата в метрический компетентностный формат для инженера (бакалавра, магистра). Доп.точки доступа: Журбенко, Л. (проф.); Старыгина, С. (зав. лаб.) |
Ильченко, О. (зав. лаб.). Условия персонифицированного обучения в информационной среде [Текст] / О. Ильченко // Высшее образование в России. - 2008. - N 12. - С. 116-121. - Библиогр.: с. 121 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- самоуправление учебным процессом -- учебный процесс -- персонифицированное обучение -- информационная культура -- самостоятельная работа -- стратигическое знание -- метакогнитивное знание -- самостоятельное обучение -- технологии самостоятельного обучения -- персональные образовательные траектории -- учащиеся-преобразователи -- учащиеся-исполнители -- учащиеся-конформисты Аннотация: Рассматриваются условия выстраивания персонифицированной образовательной траектории учащихся. |
Петухова, Т. (доц.). Самостоятельная работа как средство развития информационной компетенции [Текст] / Т. Петухова, М. Глотова // Высшее образование в России. - 2008. - N 12. - С. 121-126. - Библиогр.: с. 126 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- информационная компетентность -- самостоятельная работа -- информационные технологии Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с развитием информационной компетентности студентов в самостоятельной работе. Доп.точки доступа: Глотова, М. (доц.) |
Сазонов, Б. (зав. лаб.). Академические часы, зачетные единицы и модели учебной нагрузки [Текст] / Б. Сазонов // Высшее образование в России. - 2008. - N 11. - С. 3-21. - Библиогр.: с. 21 (6 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): система зачетных единиц -- зачетные единицы -- академические часы -- модели учебной нагрузки -- учебная нагрузка -- кредит-системы -- Европейское пространство высшего образования -- трудоемкость учебной работы -- учебная работа студентов Аннотация: Обсуждается проблема перехода на систему зачетных единиц в российском образовании, анализируются модели учебной нагрузки учащихся и студентов. |
Образование в контексте глобализации [Текст] / В. Ильин [и др. ] // Высшее образование в России. - 2008. - N 7. - С. 120-124. - Библиогр.: с. 124 (4 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образование -- глобализация -- цивилизация -- фундаментальные социальные константы -- структура труда -- человеческий капитал Аннотация: О роли образовательной, всеобщей культуры как широкомасштабного инструмента генерации и трансляции знания, оказывающего повсеместное влияние на качество человеческого капитала, структуру труда, характер общественного развития. Доп.точки доступа: Омаров, М. (доц.); Аверьянова, Г. (доц.); Золотовский, Ю. (проф.); Купчин, Н. (проф.); Ромашкин, К. (доц.); Ильин, В. (проф.) |
Хузиахметов, А. (проф.). Экологический аспект современного образования [Текст] / А. Хузиахметов, Р. Кадырова // Высшее образование в России. - 2008. - N 7. - С. 161-164. - Библиогр.: с. 164 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): экологическое образование -- православное образование -- экологическое воспитание -- подготовка специалистов-экологов -- специалисты-экологи -- переподготовка специалистов Аннотация: Рассматриваются вопросы экологизации современного образования. Доп.точки доступа: Кадырова, Р. (методист) |
Новиков, А. (акад. РАО). Постиндустриальное общество - общество знаний [Текст] / А. Новиков // Высшее образование в России. - 2008. - N 3. - С. 108-118 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): постиндустриальное общество -- общество знаний -- рыночная экономика -- наука -- научные исследования -- знания -- образованность Аннотация: Размышления над проблемами, связанными с вступлением человечества в новую, постиндустриальную, эпоху своего развития, что ведет к радикальной перестройке целей, содержания, форм, всей организации образования в соответствии с требованиями времени. |
Интегрированное образовательное учреждение [Текст] : вопросы моделирования / Б. В. Семкин [и др. ] // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 104-111 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): интегрированные образовательные учреждения -- образовательные учреждения -- отраслевые интегрированные образовательные учреждения -- корпоративные интегрированные образовательные учреждения -- региональные интегрированные образовательные учреждения -- отраслевые образовательные учреждения -- корпоративные образовательные учреждения -- региональные образовательные учреждения Аннотация: Предлагаются модели интегрированных образовательных учреждений, разработанные Алтайским государственным техническим университетом им. И. И. Ползунова. Доп.точки доступа: Семкин, Б. В. (проф.); Синицын, В. А. (проф.); Шевелева, Л. В. (доц.); Щербаков, Н. П. (доц.); Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова; АлтГТУ им. И. И. Ползунова |
Малыгина, О. А. (доц.). Использование NPS-технологии для оценки качества обучения [Текст] / О. А. Малыгина // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 111-115. - Библиогр.: с. 115 (9 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): качество обучения -- обучение -- оценка результатов обучения -- результаты обучения -- чистый коэффициент лояльности NPS -- NPS -- Net Promoter Score -- детракторы -- промоутеры -- нейтралы Аннотация: Рассматривается применение NPS-подхода при оценке результатов обучения, описывается математическая модель, которая позволяет оценить эффективность обучения. |
Никольский, В. С. (доц.). Как нельзя говорить о русской модели университета [Текст] / В. С. Никольский // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 126-131. - Библиогр.: с. 131 (9 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): университеты -- русская модель университета -- модели университетов Аннотация: Анализируются статьи из журналов, посвященные русской модели университета. |
Проект концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации [Текст] : извлечения // Ректор ВУЗа. - 2008. - N 8. - С. 75-66
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): концепции -- профессиональное образование -- качество образования -- образовательные услуги -- развитие образования -- непрерывное образование -- официальные материалы Аннотация: О модернизации российского образования. |
Емельянов, А. А. (проф.). Актуализация образовательных программ и планирование подготовки преподавателей [Текст] / А. А. Емельянов, Е. А. Власова // Высшее образование в России. - 2009. - N 1. - С. 100-111. - Библиогр.: с. 111 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка преподавателей -- образовательные программы -- актуализация образовательных программ -- актуальность учебных дисциплин -- учебные дисциплины -- повышение квалификации Аннотация: Рассматриваются вопросы актуализации образовательных программ, профессиональной подготовки преподавателей, повышения их квалификации. Доп.точки доступа: Власова, Е. А. (ст. преподаватель) |
Пешикова, Л. Метаморфоза МХК, или Путь к прозрению [Текст] / Л. Пешикова // Искусство в школе. - 2009. - N 1. - С. 7-12. - Библиогр. в сносках (7 назв. ) . - ISSN 0859-4956
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): модернизация образования -- концепции модернизации -- субъекты образовательной политики -- гуманистические отношения -- диалогические отношения -- образовательный стандарт -- экспертиза учебников -- МХК -- мировая художественная культура -- воспитание искусством -- художественное образование -- методические письма Аннотация: Представлен авторский взгляд на соотношение приоритетов в образовательной политике: образование должно в равной мере опираться как на науку, так и на искусство. Это узаконит использование потенциала художественной культуры в воспитании общечеловеческих ценностей у детей, подростков и взрослых. Доп.точки доступа: Минобрнауки России; Российская Федерация \министерство образования и науки\; Министерство образования и науки Российской Федерации |
Чиндилова, Ольга Васильевна (канд. пед. наук). К проблеме оценки качества образовательных достижений учащихся [Текст] / О. В. Чиндилова // Начальная школа плюс До и После. - 2007. - N 10. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 5-6 (18 назв. ) . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- общеобразовательная школа -- качество знаний -- образовательные достижения -- результативность обучения Аннотация: К вопросу оценки результатов учебных достижений учащихся. |
Инновационные образовательные программы как инструмент стратегического и антикризисного управления [Текст] = Innovative educational programs as an instrument of strategic and anti-crisis management / А. П. Клемешев [и др. ] // Высшее образование в России. - 2009. - N 6. - С. 11-19. - Библиогр.: с. 19 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- классические университеты -- университеты -- инновационные образовательные программы -- образовательные программы -- антикризисное управление вузом -- управление вузом -- инновационные парки Аннотация: Дается критическая оценка существующим проблемам функционирования и развития классического университета, формулируются новые подходы к его организационным изменениям, обеспечивающие сохранение фундаментального стандартизированного образования с одновременным накоплением инновационного потенциала. Доп.точки доступа: Клемешев, А. П. (ректор; проф.); Кукса, И. Ю. (доц; первый проректор); Гареев, Т. Р. (доц; проректор по инновац. развитию); Матвеев, С. Ю. (доц; проректор по информатизации) |
Антипьев, А. Г. (проф.). Гуманизация и гуманитаризация образования [Текст] = Humanization and humanitarization of modern education: current state and problems : состояние и проблемы / А. Г. Антипьев // Высшее образование в России. - 2009. - N 6. - С. 98-102. - Библиогр.: с. 101-102 (12 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): гуманизация образования -- гуманитаризация образования -- гуманитарная образованность -- гуманистическая среда Аннотация: Рассматривается проблема разработки целостной модели гуманизация и гуманитаризация образования. |
Колесникова, И. А. (проф.). Открытое образование [Текст] = Chances and risks of open educational space : перспективы, вызовы, риски / И. А. Колесникова // Высшее образование в России. - 2009. - N 7. - С. 12-23. - Примеч.: с. 23 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): открытое образование -- характеристики открытого образовательного процесса -- открытый образовательный процесс -- новые информационные среды -- информационные среды -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- сетевое взаимодействие -- информационно-образовательное пространство Аннотация: Обозначен круг проблем и рисков, связанных с развитием теории и практики открытого образования. |
Байденко, В. И. (проф.). Мониторинговое исследование Болонского процесса [Текст] : некоторые результаты и взгляд в будущее / В. И. Байденко // Высшее образование в России. - 2009. - N 7. - С. 147-155. - Библиогр.: с. 155 (9 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): качество образования -- высшее профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- мониторинговые исследования -- исследования Аннотация: Приводятся результаты, рассматриваются перспективы мониторингового исследования Болонского процесса в Исследовательском центре проблем качества подготовки специалистов. Доп.точки доступа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; Болонский процесс |
Мелик-Гайказян, И. В. (проф.). Критерии определения границ в образовательном пространстве [Текст] = Criteria of borders` determination in the educational environment / И. В. Мелик-Гайказян // Высшее образование в России. - 2009. - N 10. - С. 81-91. - Библиогр.: с. 91 (15 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- границы -- информационный процесс -- модели информационного процесса -- стадии информационного процесса -- образовательные технологии -- диагностика образовательных технологий Аннотация: На основе понимания образования как информационного процесса и при помощи концептуальной модели информационного процесса установлены виды границ, разделяющих образовательное пространство. |
Жукова, Е. А. (проф.). Hi-Hume [Текст] = Hi-Hume: dynamics of educational systems` boundaries : динамика границ образовательных систем / Е. А. Жукова // Высшее образование в России. - 2009. - N 10. - С. 92-96. - Библиогр.: с. 95 (10 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- границы -- высокие технологии -- технологии манипуляции сознанием -- профессиональное воспитание -- образовательные системы -- Hi-Hume -- Hi-Tech Аннотация: Обсуждается проблема динамики границ образовательных систем, происходящей в связи с появлением новых профессий в сфере Hi-Tech. |