Сафронова, Е. М. (канд. пед. наук). Гендерный подход в профильном образовании [Текст] / Сафронова Е. М.> // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 74-80. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 18 в. Россия Кл.слова (ненормированные): профильное образование -- гендерный подход -- женское образование -- женские учебные заведения -- мужские педагогические лицеи -- самореализация -- духовно-нравственные школы -- дополнительное образование -- мужской пол -- женский пол -- особенности полов -- половые различия Аннотация: Развитие современного профильного образования, дифференцированного по половому признаку. |
Адашинская, Г. А. (канд. психол. наук). Различия в восприятии боли мужчинами и женщинами [Текст] / Г. А. Адашинская, Е. Е. Мейзеров, С. Н. Ениколопов> // Психологический журнал. - 2007. - Т. 28, N 6. - С. 82-90 : Табл., рис. - Библиогр.: 89-90 (28 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): восприятие боли -- болевой синдром -- мужчины -- женщины -- психология индивидуальных различий -- половые различия -- гендерные различия Аннотация: Исследуются оценки восприятия болевых ощущений и эмоционально-аффективного отношения к боли у пациентов с нейрогенным, соматогенным и психогенным болевыми синдромами. Доп.точки доступа: Мейзеров, Е. Е. (д-р медицинских наук); Ениколопов, С. Н. (канд. психол. наук) |
Русалов, В. М. (д-р психол. наук). Атрибутивные стили и характер [Текст] / В. М. Русалов> // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29, N 4. - С. 44-53 : Табл. - Библиогр.: с. 52-53 (27 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): атрибутивные стили -- характер -- пессимизм -- оптимизм -- половые различия -- личность -- темперамент -- индивидуальность Аннотация: На выборке 120 чел. (60 мужчин и 60 женщин, средний возраст - 26, 9 года) исследовали соотношение между атрибутивными стилями и чертами характера. |
Кон, Игорь. Совместное или раздельное [Текст] / И. Кон> // Семья и школа. - 2009. - N 3. - С. 22-24
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): совместное обучение -- школьное образование -- половая дифференциация -- половые различия -- подростки -- самооценка учащихся -- мальчики -- девочки Аннотация: Точка зрения автора статьи, известного сексолога Игоря Кона, на совместное школьное обучение мальчиков и девочек. |
Лысенко, Н. Е. Оценка текстовых описаний сцен насилия в зависимости от психотизма и половых различий [Текст] / Н. Е. Лысенко, Д. М. Давыдов> // Психологический журнал. - 2011. - Т. 32, N 3. - С. 114-127 : табл. - Библиогр.: с. 123-124 (29 назв. ). - Прил. . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): психотизм -- тексты -- оценка текстов -- оценка содержания -- содержание текстов -- опросники -- насилие -- сцены насилия -- половые различия -- гендерные различия Аннотация: Исследуются различия в когнитивных и эмоциональных оценках текстов содержания у мужчин и женщин с разным уровнем психотизма. Тексты со сценами насилия, предварительно подвергнутые экспертной процедуре определения эмотивности содержания, оценивались испытуемыми с помощью когнитивного опросника. Доп.точки доступа: Давыдов, Д. М. |
Трубайчук, Л. Учет гендерной специфики в образовании детей дошкольного возраста [Текст] / Л. Трубайчук, И. Евтушенко> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 7. - С. 35-38. - Библиогр.: с. 38 (7 назв. ) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- образование дошкольников -- воспитание дошкольников -- гендерный подход -- гендерная идентичность -- самоидентификация -- гендерные особенности -- половые различия -- программы дошкольного образования -- гендерная самоидентификация Аннотация: Гендерная специфика развития детей дошкольного возраста реализуется во всех образовательных областях программы "Успех" и предполагает новы подход к дошкольному образованию: процесс воспитания дошкольника непосредственно связан со становлением гендерной идентичности растущей личности, ее умениями анализировать представления о самом себе как о своем предназначении как мужчины и как женщины, преодолевая различные стереотипы, навязанные обществом. Доп.точки доступа: Евтушенко, И. |
Соколовская, Е. В. Мужчина и женщина: половые и гендерные различия [Текст] / Е. В. Соколовская> // Педагогические технологии. - 2010. - N 4. - С. 128-131
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): деятельностно-ценностные задачи -- задачи по биологии -- биология -- 9 класс -- половые различия -- гендерные различия -- мужчины -- женщины -- определение пола -- хромосомное определение пола -- пол человека -- биологический пол -- гендер Аннотация: Деятельностно-ценностная задача по биологии в 9 классе. |
Бунина, Л. Воспитательно-образовательная работа в ДОУ с учетом гендерного подхода [Текст] / Л. Бунина> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 6. - С. 57-62 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитание дошкольников -- гендерная идентичность -- дошкольники -- гендерные особенности -- гендерный подход -- половые различия -- родители дошкольников -- работа с родителями -- взаимодействие семьи и ДОУ -- воспитательно-образовательная работа -- педагогическая культура родителей -- просвещение родителей -- познавательные занятия -- конспекты занятий Аннотация: Автор описывает опыт построения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с учетом гендерных особенностей воспитанников. Особое внимание уделяется одному из самых сложных направлений деятельности - работе с родителями дошкольников. |
Дубовицкая, Татьяна Дмитриевна (доктор психологических наук; профессор). Психологические особенности самоутверждения мальчиков и девочек подросткового возраста [Текст] / Т. Д. Дубовицкая, Р. М. Асадуллин, Е. А. Киреева> // Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 57 (10 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): самоутверждение -- конструктивное самоутверждение -- деструктивное самоутверждение -- отказ от самоутверждения -- половые различия -- самоутверждение мальчиков -- самоутверждение девочек -- подростковый возраст Аннотация: Представлены результаты сравнительного эмпирического исследования самоутверждения мальчиков и девочек, подросткового возраста. Предложены определения понятий: самоутверждение, конструктивное самоутверждение, деструктивное самоутверждение, отказ от самоутверждения. Выявлены половые различия в доминировании и корреляционных связях различных типов самоутверждения у мальчиков и девочек. Установлено, что у мальчиков-подростков доминирует деструктивный тип самоутверждения, у девочек - конструктивный, в том числе отказ от самоутверждения. Девочки и мальчики с одним и тем же типом самоутверждения характеризуются различными психологическими качествами личности. Доп.точки доступа: Асадуллин, Раиль Мирваевич (доктор педагогических наук; профессор; ректор); Киреева, Елене Анатольевна (педагог-психолог) |
Бучкова, А. Мальчики и девочки, или ребенок первый и ребенок второй. Разница в воспитании стирается? [Текст] / А. Бучкова> // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 3. - С. 60-67 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Семейное воспитание и образование Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети дошкольного возраста -- дошкольный возраст -- мальчики -- девочки -- гендерные различия -- половые различия -- воспитание мальчиков -- воспитание девочек -- психологические особенности -- физиологические особенности -- гендерная педагогика Аннотация: Описываются анатомические, физиологические и психологические отличия мальчиков и девочек дошкольного возраста; освещаются основные направления в их воспитании. |