Фридман, Марина. Разные дети и разные матери [Текст] / М. Фридман // Знание-сила. - 2008. - N 4. - С. 91-95. - 1; Оргвыводы. - 1; История третья, оптимистическая. Левши и их родственники. - 1; История вторая, печальная. Аутизм. - 1; История первая: геномный импринтинг . - ISSN 0130-1640
Рубрики: Биология Психология Психология личности Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Биология человека Кл.слова (ненормированные): умственное развитие -- интеллект -- геномный импринтинг -- аутизм -- левши -- низкий вес новорожденного -- гены -- IQ -- распознавание лиц -- моторная неловкость -- левшество -- предикторы -- дети -- матери Аннотация: Множество дефектов умственного развития, которые не удается "списать" на серьезные генетические нарушения или повреждения мозга, связаны с нарушением взаимодействия ребенка с матерью. |
Савенков, А. И. Эмоциональный интеллект и социальная компетентность как предикторы жизненного успеха [Текст] / А. И. Савенков // Химия в школе. - 2009. - N 2. - С. 2-6. - Библиогр.: с. 6 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Психология личности Психология Кл.слова (ненормированные): эмоции -- одаренность -- социальная компетентность -- эмоциональный интеллект -- жизненный успех -- когнитивные критерии -- регуляторные критерии -- поведенческие критерии -- предикторы успеха Аннотация: Развитие концепций эмоционального интеллекта и критерии социальной компетентности. Доп.точки доступа: Стернберг, Роберт (психолог) \р.\; Големан, Дэниэл (ученый) \д.\; Бар-Он, Рувен (психолог) \р.\ |
Крутолевич, Анна Николаевна (магистр психологии; научный сотрудник). Факторы развития вторичной травматизации у работников экстремальных служб [Текст] / А. Н. Крутолевич // Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С. 54-63. - Библиогр.: с. 62-63 (27 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): стрессовые ситуации -- стрессы -- стрессовое расстройство -- посттравматическое расстройство -- вторичные травматизации -- работники экстремальных служб -- факторы-предикторы -- межличностные социокогнитивные модели Аннотация: Дается оценка, уровня вторичной травматизации работников экстремальных служб и рассматривается вопрос влияния межличностно-социокогнитивных факторов на ее развитие. В контексте межличностно-социокогнитивной модели посттравматического стрессового расстройства проведены корреляционный и регрессионный анализы основных факторов-предикторов вторичной травматизации, таких как социальное признание, возможность и условия обсуждения травматического события, nоддержка со стороны организации. |
Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией). Осознанная саморегуляция в системе психологических предикторов достижения учебных целей [Текст] / В. И. Моросанова, Т. Г. Фомина // Вопросы психологии. - 2016. - № 2. - С. 124-135. - Библиогр.: с. 133-134 (43 назв.). - References.: с. 134-135 (22 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Практическая (консультативная) психология Кл.слова (ненормированные): осознанная саморегуляция -- саморегуляция -- учебная деятельность -- предикторы академической успешности -- медиаторный анализ -- интеллект -- когнитивные способности -- личностные способности Аннотация: Проведен теоретический анализ роли осознанной саморегуляции учебной деятельности в системе психологических предикторов учебной деятельности, обоснована актуальность ее эмпирического изучения. В исследованиях на нескольких выборках старшеклассников (более 700 человек) показано, что осознанная саморегуляция учебной деятельности является значимым предиктором академической успешности, а также вносит значимый вклад в подготовку к экзаменационным испытаниям. Впервые методом построения медиаторных моделей эмпирически обосновано, что в систем психологических предикторов осознанная саморегуляция может выступать медиатором, опосредствующим взаимосвязи различных (но не всех) когнитивных и личностных особенностей с академическими достижениями учащихся. В частности в исследовании 1 результаты медиаторного анализа влияния когнитивных характеристик и математических способностей на успеваемость учащихся по математике дают основания рассматривать регуляторный процесс моделирования значимых условий как медиатор, опосредствующий это влияние. Доп.точки доступа: Фомина, Татьяна Геннадьевна (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник) |
Моросанова, В. И. (доктор психологических наук; профессор). Осознанная саморегуляция как психологический ресурс достижения учебных и профессиональных целей [Текст] / В. И. Моросанова // Педагогика. - 2016. - № 10. - С. 13-24. - Библиогр.: с. 23-24 (21 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- школьники -- саморегуляция -- осознанная саморегуляция -- психическая саморегуляция -- психологические ресурсы -- регуляторные ресурсы -- универсальные регуляторные ресурсы -- специальные регуляторные ресурсы -- саморегуляция учебной деятельности -- методики диагностики -- опросники -- академическая успешность -- успешность обучения -- факторы успешности -- психологические предикторы -- специальные компетенции -- развитие осознанной саморегуляции -- программы развития саморегуляции Аннотация: Рассмотрена проблема осознанной саморегуляции, обоснована ее актуальность для теории и практики обучения и воспитания подрастающего поколения. Введены концептуальные представления об универсальных и специальных регуляторных ресурсах достижения учебных и профессиональных целей. Показана практическая значимость разрабатываемых технологий развития осознанной саморегуляции для повышения академической успешности. Доп.точки доступа: Конопкин, Олег Александрович (психолог ; 1931-2008) \о. А.\ |
Расстройства сна у детей раннего возраста как предикторы возникновения невротических расстройств у детей и подростков [Текст] / В. В. Шишков [и др.] ; худож.: Е. А. Гончарова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 45-51 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 51 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): бессонница -- детские страхи -- диссомния -- нарушения сна -- неврозы у детей -- невротические расстройства -- парасомния Аннотация: В статье рассматриваются возможные причины нарушения сна у детей и подростков. Представлено исследование, целью которого являлось выявление группы нарушений сна, наличие которых у детей в возрасте от 2 недель до 4 лет, с большей вероятностью приведет к развитию у этих детей тех или иных психических заболеваний или патологических состояний. Статья содержит шкалу ретроспективной диагностики синдрома диссомнии у детей в возрасте от 2 недель до 4 лет. Доп.точки доступа: Шишков, Валерий Витальевич (кандидат медицинских наук; врач-психотерапевт; доцент); Шишкова, Нина Валерьевна (ученица 11 (2) класса); Абрамовская, Мария Николаевна (клинический психолог; медицинский психолог; старший преподаватель); Киреева, Илона Анатольевна (воспитатель); Гончарова, Е. А. (художник) \.\ |
!!!kk1bo_W.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- студенты-первокурсники -- академическая успеваемость -- предикторы успеваемости -- корреляционный анализ -- регрессионный анализ -- адаптация Аннотация: Целью работы является оценка связи успеваемости учащихся в довузовский период с академической успеваемостью студентов-первокурсников через призму адаптации к вузовской среде. |
Резванова, Инна Юрьевна (кандидат педагогических наук). Выгорание воспитателей [Текст] = Burnout of teachers kindergarten: study predictors : исследование предикторов / Резванова Инна Юрьевна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 7. - С. 48-54 : ил. - Библиогр.: с. 54 (10 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): воспитатели детского сада -- педагоги ДОО -- выгорание воспитателей -- выгорание педагогов -- профессиональное выгорание -- предикторы -- эмоциональное выгорание -- регрессионный анализ Аннотация: Множественный регрессионный анализ показал, что сильными предикторами выгорания воспитателей являются экстернальная мотивация и амотивация, а также требования, связанные с рабочей нагрузкой, наличием ролевых конфликтов, сложностью работы, необходимостью принимать решения. Внутренняя мотивация, ресурсы работы, представленные наличием обратной связи воспитателю о результатах деятельности, ясностью роли, поддержкой коллег, имеют отрицательную связь с выгоранием. |
Сморкалов, И. А. Изменчивость дыхания почвы: оценка вклада пространства и времени с помощью алгоритма Random Forest [Текст] / И. А. Сморкалов // Экология. - 2022. - № 4. - С. 299-311 : 6 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 308-311 (69 назв.) . - ISSN 0367-0597
Рубрики: Биология Прикладная биология Кл.слова (ненормированные): FPAR -- LAI -- NDVI -- Random Forest алгоритм -- SPEL -- алгоритм Random Forest -- биотопы -- временные предикторы -- временные факторы -- доля солнечного излучения -- дыхание почвы -- индекс листовой поверхности -- индекс сухости -- лесные биотопы -- лесные экосистемы -- луговые биотопы -- пойменные луга -- предикторы -- пространственные предикторы -- пространственные факторы -- сосновые леса -- цикл углерода -- эмиссия углекислого газа Аннотация: Моделирование дыхания почвы (эмиссии углекислого газа с ее поверхности) важно для анализа и прогнозирования изменений цикла углерода в наземных экосистемах. В работе показаны возможности алгоритма Random Forest для оценки влияния разных факторов на дыхание почвы на основе измерения важности предикторов. Используя разделение дисперсий, предикторы были отнесены к пространственным (тип биотопа, тип почвы, характер растительности, влажность почвы), к временным (температура почвы и воздуха, NDVI, LAI, FPAR, SPEL). Модели построены на материале 5670 измерений дыхания в течение пяти вегетационных сезонов (2012-2016 гг. ) на 30 пробных площадях в сосновых лесах и на лугах южной тайги, различающихся характером растительности и почв, но расположенных в пределах небольшой территории. Модели включали разные наборы предикторов (все, только временные, только пространственные, только температура и влажность), их точность достигала R{2}=0. 88 (MSE=0. 47). Показано, что дыхание сильнее всего зависело от временных факторов (76-91% важности) ; пространственные факторы сильнее всего влияли на дыхание в лесах, чем на лугах. |