Зарипова, Рината Раисовна (старший преподаватель). Интерактивные Веб 2.0 инструменты в интегрированном предметно-языковом обучении [Текст] / Р. Р. Зарипова, Л. Л. Салехова, А. В. Данилов // Высшее образование в России. - 2017. - № 1. - С. 78-84. - Библиогр.: с. 83 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): билингвизм -- билингвальное обучение -- предметно-языковое обучение -- студенты-билингвы -- татарский язык -- русский язык -- неродной язык -- содержание обучения -- контент -- татароязычные студенты Аннотация: Предлагаются различные модели билингвального обучения, имеющие свою специфику, связанную с особенностями страны, ее истории, культуры, экономического положения, статуса языков и менталитета нации. Доп.точки доступа: Салехова, Ляйля Леонардовна (доктор педагогических наук, доцент); Данилов, Андрей Владимирович (ассистент) |
Шварц, Е. С. Подготовка современного учителя: формирование билингвальной коммуникативной компетентности [Текст] = Modern teacher training: formation of bilingual communicative competence / Е. С. Шварц, Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2020. - № 6. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 42 (5 назв.). - Рез. рус., англ. - Часть текста на англ. яз. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее педагогическое образование -- преподавание химии -- межпредметные связи -- английский язык -- билингвальные занятия -- билингвальная коммуникативная компетентность -- педагогическая деятельность -- подготовка педагогов -- педагогические вузы -- изучение иностранных языков -- подготовка учителей химии -- CLIL-технологии -- предметно-языковое обучение Аннотация: О проблеме подготовки учителя химии с точки зрения развития билингвальной коммуникативной компетентности применительно к его профессиональному образованию и будущей педагогической деятельности. Приводится пример интегрированного занятия, совмещающего изучение актуальной химико-экологической темы и освоение навыков англоязычной коммуникации. Доп.точки доступа: Борунова, Е. Б. |
Цимерман, Евгения Александровна (старший преподаватель). Реализация предметно-языкового интегрированного обучения в иноязычной подготовке магистрантов управленческого профиля [Текст] = Content and language integrated learning implementation in foreign language training of master degree management students / Е. А. Цимерман, Н. И. Алмазова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 88-94. - Библиогр.: с. 93-94 (17 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 4Cs концепция -- интегрированное обучение -- коммуникативное лидерство -- концепция 4Cs -- магистранты -- межличностное взаимодействие -- предметно-языковое обучение -- профессионально-ориентированное содержание -- управленческий профиль -- языковая триада Аннотация: В статье рассматриваются концепция 4Cs и языковая триада предметно-языкового интегрированного обучения для развития компетенций коммуникативного лидерства у магистрантов управленческого профиля. Доп.точки доступа: Алмазова, Надежда Ивановна (доктор педагогических наук) |
Развитие критического мышления путем постановки вопросов в предметно-языковом интегрированном обучении в вузе [Текст] = Development of critical thinking through questioning in content and language integrated learning in higher education / Е. К. Вдовина, Н. В. Попова, М. С. Коган, И. А. Краснова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 80-87. - Библиогр.: с. 87 (13 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- интегрированное обучение -- критическое мышление -- познавательная деятельность -- постановка вопросов -- предметно-языковое обучение Аннотация: В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности в предметно-языковом интегрированном обучении в вузе на основе критического мышления. Доп.точки доступа: Вдовина, Елена Константиновна (кандидат педагогических наук); Попова, доктор педагогических наук; Коган, Марина Самуиловна (кандидат технических наук); Краснова, Ирина Анатольевна (кандидат филологических наук) |
Поляков, Олег Геннадиевич (доктор педагогических наук). Элективный курс на иностранном языке и профессиональная ориентация учащихся старших классов (на примере гуманитарного профиля) [Текст] = The elective foreign language course and professional orientation of secondary school students (on the example of humanities classes) / О. Г. Поляков, А. С. Белоусов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 64-71. - Библиогр.: с. 71 (7 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- гуманитарный профиль -- интегрированное обучение -- предметно-языковое обучение -- профессиональная ориентация -- спектр профессий -- старшие классы -- учащиеся -- языковые курсы Аннотация: В статье обсуждается проблема разработки элективных курсов для профильной школы, способных предоставить старшеклассникам возможность ознакомится со спектром профессий соответствующего профиля и сделать осознанный выбор направления подготовки, профиля или специальности для дальнейшего получения образования в вузе. Доп.точки доступа: Белоусов, Артур Сергеевич (ассистент кафедры) |
Халяпина, Людмила Петровна (доктор педагогических наук). Содержание и этапы реализации методической модели интегрированного обучения иностранному языку и профессиональным дисциплинам на основе цифровых технологий [Текст] = Content and stages of implementation of the methodological model of integrated learning for a foreign language and professional disciplines based on digital technologies / Л. П. Халяпина, К. М. Яхьяева // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 56-63. - Библиогр.: с. 63 (13 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): авиационная сфера -- авиационный английский -- билингвальное обучение -- интегрированное обучение -- метаязык специальности -- методическая модель -- мобильные приложения -- обучение иностранному языку -- предметно-языковое обучение -- профессиональные дисциплины -- студенты -- технические вузы -- цифровые технологии Аннотация: Статья посвящена вопросам профессиональной подготовки студентов технического вуза - будущих специалистов авиационной сферы и роли иностранного языка в данном процессе. Доп.точки доступа: Яхьяева, Камила Мурадовна (ассистент кафедры) |
Евстигнеев, Максим Николаевич (кандидат педагогических наук). Обучение профессиональному письменному дискурсу студентов-юристов на основе блог-технологии [Текст] = Teaching professional written discourse for law students using blogs / М. Н. Евстигнеев, В. В. Завьялов, И. А. Евстигнеева // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 49-55. - Библиогр.: с. 54-55 (14 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): алгоритм обучения -- блог-технологии -- дистанционное образование -- дистанционные образовательные технологии -- интегрированное обучение -- информационные технологии -- коммуникационные технологии -- лингводидактический потенциал -- письменная речь -- письменные дискурсы -- предметно-языковое обучение -- профессиональные дискурсы -- студенты-юристы -- юриспруденция Аннотация: В статье авторы рассматривают вопросы отбора предметного содержания при работе со студентами направления подготовки "Юриспруденция" и использования дистанционных образовательных технологий в развитии умений письменной речи, обозначают лингводидактический потенциал блог-технологии и разрабатывают на ее основе алгоритм обучения профессиональному письменному иноязычному дискурсу будущих юристов. Доп.точки доступа: Завьялов, Владимир Владимирович (научный сотрудник); Евстигнеева, Илона Алексеевна (кандидат педагогических наук) |
Колесников, Андрей Александрович (доктор педагогических наук). Профориентационное обучение как особое направление в интегрированном языковом образовании [Текст] = Vocation-focused foreign language teaching as a special direction of integrated language education / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 40-48. - Библиогр.: с. 48 (10 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иноязычные профориентационные курсы -- интегрированное языковое образование -- предметно-языковое обучение -- профессионально направленное обучение -- профориентационная компетенция -- профориентационное обучение -- профориентационные уроки -- уроки иностранного языка Аннотация: В статье рассматривается особый статус профориентационного обучения иностранному языку среди различных форматов интегрированного предметно-языкового и профессионально направленного обучения. |
Сысоев, Павел Викторович (доктор педагогических наук). Методические принципы предметно-языкового интегрированного обучения [Текст] = Methodological principles of content and language integrated learning / П. В. Сысоев, В. В. Завьялов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 30-39. - Библиогр.: с. 37-39 (46 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- междисциплинарные связи -- методические принципы -- предметно-языковое обучение -- проблемные задания Аннотация: Статья посвящена определению и описанию методических принципов предметно-языкового интегрированного обучения. Доп.точки доступа: Завьялов, Владимир Владимирович (научный сотрудник) |
Крылов, Эдуард Геннадьевич (доктор педагогических наук). Речемыслительная контекстно обусловленная деятельность как основа предметно-языкового обучения в неязыковом вузе [Текст] = Cognitive context-related activities as a basis for content and language integrated learning at a university / Э. Г. Крылов // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 20-29. - Библиогр.: с. 27-29 (32 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интеграция -- интегрированное обучение -- интеллектуальные операции -- контекстно-обусловленная деятельность -- неязыковые вузы -- предметно-языковое обучение -- проблемное обучение -- речемыслительная деятельность -- технические университеты Аннотация: В статье приведены некоторые примеры реализации в техническом университете речемыслительной контекстно обусловленной деятельности. |
Сысоев, Павел Викторович (доктор педагогических наук). Ключевые вопросы реализации предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку и профильным дисциплинам в российских вузах [Текст] = Key concepts of content and language integrated learning at russian universities / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 10-19. - Библиогр.: с. 18-19 (16 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- компетентность преподавателей -- междисциплинарные связи -- межкафедральное взаимодействие -- неязыковые вузы -- предметно-языковое обучение -- преподавателей компетентность -- преподаватели иностранных языков -- профессиональные иностранные языки -- профильные дисциплины -- российские вузы Аннотация: В статье автор рассматривает ключевые вопросы, связанные с реализацией интегрированного обучения в неязыковых вузах. |
Сысоев, Павел Викторович (доктор педагогических наук). Предметно-языковое интегрированное обучение в России: история вопроса и современные исследования [Текст] = Content and language integrated learning in Russia: history and current research / П. В. Сысоев, И. П. Твердохлебова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 5. - С. 2-9. - Библиогр.: с. 7-9 (29 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- отечественные авторы -- предметно-языковое обучение -- профессиональные иностранные языки -- российская высшая школа Аннотация: В статье кратко рассматривается генезис подходов к обучению профессиональному иностранному языку в российской высшей школе, тематика исследований отечественных авторов в этой области. Доп.точки доступа: Твердохлебова, Ирина Петровна (главный редактор журнала) |
Языкова, Наталья Витальевна (доктор педагогических наук). Технология предметно-языкового интегрированного обучения студентов профессиональному общению на основе учебного пособия professional communication: elt [Текст] = Content and language intergrated learning technology of developing students` intercultural prifessional communication skills / Н. В. Языкова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 7. - С. 55-63. - Библиогр.: с. 63 (10 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- коммуникативные компетенции -- лингводидактический потенциал -- межкультурные компетенции -- методические компетенции -- предметно-языковое обучение -- профессиональное общение -- студенты -- учебные пособия по иностранному языку -- учителя иностранного языка Аннотация: Статья раскрывает лингводидактический потенциал технологии предметно-языкового интегрированного обучения, нацеленного на реализацию двуединой задачи: формирование и развитие методической и межкультурной коммуникативной компетенции будущего учителя иностранного языка. |
Тарева, Елена Генриховна (доктор педагогических наук). Методическое сознание преподавателя иностранного языка [Текст] = Approaching foreign language teacher mindset : подходы к толкованию феномена / Е. Г. Тарева // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 5. - С. 5-13. - Библиогр.: с. 12-13 (14 назв.). - Рез. так же на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- методическое сознание -- предметно-языковое обучение -- преподаватели иностранного языка -- современное языковое образование Аннотация: В статье рассматриваются специфические требования к преподавателю иностранного языка как активному субъекту современного языкового образования. |