373 Г 15 Галацкова, И. Профилактика трудностей в обучении у учащихся с низким уровнем учебной мотивации [Текст] / И. Галацкова> // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 64-66
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): воспитательная работа -- дезадаптация -- интерес к учебе -- коррекция в обучении -- проблемы детей -- трудности в обучении -- успешность обучения -- учебная деятельность -- учебная мотивация -- школьные трудности Аннотация: Коррекция трудностей в обучении и повышение учебной мотивации школьников основываются на принципе комплексности. В решении проблемы должны включаться разные специалисты с целью обеспечения единого междисциплинарного подхода, поскольку, как показывает практика, буквально каждый ребенок с трудностями в обучении в той или иной степени нуждается в коррекции образовательной среды. |
Галацкова, И. Подари ребенку доброе слово [Текст] / И. Галацкова> // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 83-84. - Библиогр.: с. 84
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младший школьный возраст -- неуспешность ученика -- проблемы детей -- психокоррекционная работа -- самооценка детей -- тревожность -- тревожные дети -- школьная тревожность Аннотация: Некоторые приемы работы с тревожными детьми. |
Опыт решения в Германии социально-педагогических проблем подростков из семей мигрантов [Текст] / И. П. Клемантович [и др. ]> // Воспитание школьников. - 2011. - N 3. - С. 64-68. - Библиогр.: с. 68 (9 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Социология--Европа--Германия Социология групп Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): предрассудки -- стереотипы -- дети -- подростки -- проблемы детей -- проблемы подростков -- мигранты -- социально-педагогические проблемы -- семьи мигрантов -- воспитательная работа -- мигрантские семьи -- социализация -- интеграция -- межкультурное обучение -- иммигрантские семьи -- психологические проблемы -- педагогические проблемы -- зарубежное воспитание Аннотация: Понятия "предрассудки" и "стереотипы". Проблемы детей и подростков из мигрантских семей в Германии. Межкультурное обучение как решение психологических и педагогических проблем среди детей и подростков из семей мигрантов. Доп.точки доступа: Клемантович, И. П.; Кабардов, М. К.; Смирнова-Бауэр, Е. А.; Степанов, В. Г. |
Гордеева, М. В. (Председатель Правления Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации). Выступление на Международной конференции "Вопросы организации работы детских телефонов доверия под единым общероссийским номером" [Текст] / М. В. Гордеева> // Социальное обслуживание. - 2011. - N 2. - С. 48-54. - Международная конференция "Вопросы организации работы детских телефонов доверия под единым общероссийским номером"
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Россия Кл.слова (ненормированные): международные конференции -- конференции -- межведомственное взаимодействие -- общественные организации -- фонды поддержки -- проекты -- телефонное консультирование -- информационные кампании -- рекламные кампании -- российские регионы -- специальные службы -- экстренная психологическая помощь -- психологическая помощь -- трудные жизненные ситуации -- защита прав детей -- права ребенка -- проблемы детей -- детские телефоны доверия -- ДТД -- жестокое обращение с детьми -- насилие над детьми -- профилактика семейного неблагополучия Аннотация: Реализация проекта введения единого номера "Детского телефона доверия" в субъектах Российской Федерации. Проблема межведомственной координации деятельности всех ведомств, учреждений, служб, занимающихся проблемами детей. Доп.точки доступа: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации |
Мазниченко, М. А. (кандидат педагогических наук). Телефон и сайт доверия на основе институционального взаимодействия специалистов - эффективное средство в работе школьного психолога [Текст] / М. А. Мазниченко> // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - С. 117-127. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): телефоны доверия -- детские телефоны доверия -- школьные психологи -- психологическая помощь детям -- сайты доверия -- содержание работы -- направления работы -- организация работы -- институциональное взаимодействие -- телефонные консультанты -- проблемы детей -- типовые проблемы детей -- комплексное решение проблем -- решение проблем -- способы решения проблем Аннотация: В статье речь идет об организации работы детского телефона доверия, также рассмотрены типовые проблемы детей и способы их комплексного решения. |
Солодовникова, С. Ю. Как рождается классная семья [Текст] / С. Ю. Солодовникова> // Воспитание школьников. - 2015. - № 4. - С. 29-33. - Библиогр.: с. 33 (4 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): классные руководители -- классный коллектив -- опыт работы -- общение -- деятельностный подход -- проблемы детей -- детские проблемы -- живая работа -- живое общение -- общение с детьми -- успешная работа -- воспитание школьников -- дети -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- проблемы воспитания -- организационная работа -- работа учителя -- учительская работа -- работа педагога -- педагогическая работа -- учителя -- педагоги -- преподаватели -- родители -- потребности детей -- детские потребности -- работа с родителями Аннотация: Опыт классного руководства с ориентацией на проблемы и потребности детей. Как в классе рождается общность педагога и школьников, развивается способность понимать друг друга и совместно решать возникающие вопросы. Живые приемы работы классного руководителя с детьми и родителями. |
Волобуева, Л. М. Дети и война: хроника в документах [Текст] : [проблемы детей и системы образования в годы Великой Отечественной войны и их правовое регулирование] / Л. М. Волобуева> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 3. - С. 14-24
Рубрики: История, 20 в. сер.; 1941-1945 гг. История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.), 20 в. сер.; 1941-1945 гг. Образование. Педагогика, 20 в. сер.; 1941-1945 гг. История образования, 20 в. сер.; 1941-1945 гг. Дошкольная педагогика, 20 в. сер.; 1941-1945 гг. Кл.слова (ненормированные): история педагогики -- история дошкольного образования -- проблемы детей -- Великая Отечественная война -- эвакуация населения -- устройство детей -- патронирование детей -- дети-сироты -- дети оставшиеся без попечения родителей -- безнадзорные дети -- опека детей -- усыновление детей -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- обязательное обучение -- школы -- обязательное образование -- академии педагогических наук -- государственная помощь -- беременные женщины -- многодетные матери -- одинокие матери -- охрана материнства и детства -- педагоги -- учителя -- нормативное регулирование -- правовое регулирование Аннотация: Порядок эвакуации населения, устройство, опека, усыновление и патронирование детей, оставшихся сиротами или безнадзорными. Организация и восстановление детских садов, обязательного обучения в школах, создание Академии педагогических наук. Государственная помощь беременным женщинам, многодетным и одиноким матерям, усиление охраны материнства и детства. Доп.точки доступа: Академия педагогических наук РСФСР; АПН РСФСР |