Сульниченко, В. Н. Формирование коммуникативно-речевых умений школьников в процессе интеграции всех видов речевой деятельности [Текст] / В. Н. Сульниченко // Педагогические технологии. - 2009. - N 3. - С. 22-27. - Библиогр. в сносках: 3 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коммуникативно-речевые умения -- речевые умения -- речевое развитие -- формирование коммуникативно-речевых умений -- школьники -- интеграция речевой деятельности -- речевая деятельность -- коммуникативная ориентированность -- коммуникативный метод -- речевая культура -- культура речи -- ситуативно-речевые задания -- коммуникативно-речевые задачи -- русский язык -- речевые ситуации -- анализ текста -- аудирование текста Аннотация: Автор предлагает в процессе формирования речевой культуры делать акцент на функциональный подход в анализе языковых единиц, который предполагает рассмотрение значения, функции, роли различных единиц языка, анализ их употребления в живом общении, в речевом акте. |
Алевская, Ю. Говорим правильно : почему мужчина ест, а женщина кушает? [Текст] / Ю. Алевская // Вопросы социального обеспечения. - 2009. - N 17. - С. 47 : ил. . - ISSN 0132-1609
Рубрики: Языкознание Лексикология Русский язык Кл.слова (ненормированные): синонимы -- речевые ситуации -- есть (глагол) -- культура речи -- кушать (глагол) Аннотация: О правильном употреблении синонимов "есть" и "кушать". |
Кропотова, Л. В. (канд. филол. наук). Регулярная полисемия глаголов движения немецкого языка в методическом аспекте [Текст] / Л. В. Кропотова // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 5. - С. 77-81. - Библиогр.: с. 81 (10 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Языкознание Германские языки Кл.слова (ненормированные): вспомогательные глаголы -- глаголы -- глаголы движения -- немецкий язык -- полисемия -- полисемия глаголов -- регулярная полисемия -- речевые ситуации -- части речи Аннотация: В статье проанализированы некоторые отечественные и зарубежные материалы по изучению немецкого языка средней и высшей ступени. Рассмотрены типы речевых ситуаций для глаголов движения. |
Михейкина, С. Г. Языковые парадоксы нашего времени [Текст] / С. Г. Михейкина // Русская речь. - 2010. - N 5. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64 . - ISSN 0131-6117
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): словотворчество -- словообразование -- разговорная речь -- деловая речь -- культура речи -- разговорный стиль речи -- деловой стиль речи -- речевые ситуации -- анализ речевых ситуаций -- смешение речевых стилей Аннотация: О современном словотворчестве. |
Соколова, Е. Е. (кандидат филологических наук). Фреймовый подход к обучению иностранному языку [Текст] / Е. Е. Соколова // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 1. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 31-32 (8 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- обучение -- речевые ситуации -- фреймовые технологии -- фреймы -- фреймы-сценарии Аннотация: Применение фреймового подхода к обучению иностранному языку приводит к интенсификации учебного процесса, обеспечивая эффективность обучения. |
Устинов, Анатолий Юрьевич (доктор педагогических наук). Методика включения модального компонента в речь учащихся [Текст] / А. Ю. Устинов, В. С. Дудкина // Русский язык в школе. - 2011. - N 6. - С. 7-13 : 2 табл. - Библиогр.: с. 13. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): модальный смысл необходимости -- модальный компонент -- долженствующе-предписывающий смысл -- ситуации потребности -- ситуации обязанности -- русский язык -- учащиеся -- синтаксис -- развитие речи -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- памятки -- общеобразовательная школа -- языковые средства -- речевые ситуации Аннотация: Пример работы над модальным смыслом необходимости. Доп.точки доступа: Дудкина, Виктория Сергеевна (старший преподаватель) |
Гулюкина, П. А. Формирование основ экологической культуры у младших школьников в курсе обучения иностранному языку [Текст] / П. А. Гулюкина // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 1. - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (17 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- иностранные языки -- иноязычное образование -- младшие школьники -- речевые ситуации -- социально-статусные взаимоотношения -- ценностно-ориентированные тексты -- экологическая культура -- экологическая этика -- экологические ценности -- школьники Аннотация: В статье рассмотрено формирование экологической культуры младших школьников в процессе обучения иностранному языку при условии реализации социально-экологического подхода как направления, социокультурного подхода к иноязычному обучению и наличии определенного дидактико-методического обеспечения. |
Скалкин, В. Л. Речевые ситуации как средство развития неподготовленной речи [Текст] / В. Л. Скалкин, Г. А. Рубинштейн // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 4 ; Вып. 5. - С. 25-33. - Золотые страницы. Специальный выпуск журнала "Иностранные языки в школе" . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- неподготовленная речь -- речевые ситуации -- речевые стимулы -- учебные речевые ситуации -- разговорная речь Аннотация: В статье предпринимается попытка уточнить понятие речевой ситуации, рассмотреть различные типы учебных речевых ситуаций и высказать некоторые рекомендации по их использованию в практике преподавания. Доп.точки доступа: Рубинштейн, Г. А. |
Старкова, З. В. Устный вводный курс английского языка в V классе [Текст] / З. В. Старкова // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 4 ; Вып. 5. - С. 34-37. - Золотые страницы. Специальный выпуск журнала "Иностранные языки в школе" . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 5 класс -- английский язык -- вводные курсы английского языка -- иностранные языки -- речевые ситуации -- устные вводные курсы Аннотация: В статье речь идет о длительном устном вводном курсе английского языка в 5 классе. |
Волкова, З. П. Речевые ситуации [Текст] / З. П. Волкова // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 4 ; Вып. 5. - С. 47-49. - Золотые страницы. Специальный выпуск журнала "Иностранные языки в школе" . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- иностранные языки -- развитие устной речи -- речевые ситуации -- устная речь -- словесные объяснения Аннотация: В статье рассмотрен один из приемов работы над развитием устной речи - создание речевых ситуаций с помощью словесных объяснений. |
Портных, Наталья Николаевна (аспирант). "Я дарю тебе." [Текст] / Н. Н. Портных // Русский язык в школе. - 2015. - № 4. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): речевые жанры -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- речевые ситуации -- коммуникативные умения -- уроки развития речи -- речь к подарку -- жанры речи -- 5 класс -- речевые образцы -- задания -- занятия -- уроки русского языка Аннотация: Модель обучения школьников созданию речи к подарку в системе формирования коммуникативных умений. |
Богданова, А. В. (кандидат педагогических наук, доцент). Развитие интонационных умений диалогической речи младших школьников [Текст] / А. В. Богданова // Начальная школа. - 2017. - № 1. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): диалоги -- диалогическая речь -- дискуссии -- интонационные умения -- интонация -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- развитие речи -- речевые ситуации Аннотация: В статье описаны основные положения практической методики развития интонационных умений диалогической речи детей младшего школьного возраста. В качестве иллюстрации, как эти идеи могут быть реализованы в процессе обучения, представлены фрагменты уроков. |
Петрова, С. В. (кандидат филологических наук, доцент). Формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка [Текст] / С. В. Петрова // Начальная школа. - 2017. - № 4. - С. 39-41. - Библиогр.: с. 41 (2 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коммуникативные универсальные учебные действия -- младшие школьники -- моделирование речевых ситуаций -- начальная школа -- речевое развитие -- речевые ситуации -- универсальные учебные действия -- уроки русского языка Аннотация: В статье рассмотрен метод моделирования речевых ситуаций как один из приемов в развитии коммуникативных универсальных учебных действий учащихся начальной школы. |
Маевская, О. (учитель русского языка и литературы; учитель риторики). "Хорошая речь". Работа с экранизациями на уроках риторики и литературы [Текст] / О. Маевская // Искусство в школе. - 2017. - № 5. - С. 5-7. - Библиогр.: с. 7 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Литературоведение Ораторское искусство Кл.слова (ненормированные): риторика -- школьная риторика -- экранизации -- произведения литературы -- произведения кино -- речь -- речевые ситуации -- уроки риторики -- уроки литературы Аннотация: Работа с экранизациями на школьных уроках риторики способствует более глубокому проникновению учащихся в слово, помогает формированию и обогащению грамотной устной и письменной речи, развитию эстетического вкуса, образного мышления, умению понимать и ценить произведения искусства. |
Левушкина, Ольга Николаевна (доктор педагогических наук). Употребление обращений в деловой речи: традиции и современность [Текст] : урок развития речи в VIII классе / О. Н. Левушкина // Русский язык в школе. - 2018. - № 3. - С. 37-41 : схемы, табл. - Библиогр.: с. 41 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- развитие речи -- уроки русского языка -- 8 класс -- методические инструментарии -- культурологические потенциалы -- коммуникативные потенциалы -- русский язык -- общеобразовательная школа -- потенциал обращений -- использование обращений -- дидактические материалы -- деловая речь -- речевые ситуации -- работа с текстами -- художественные тексты -- лингвистические тексты -- сценарии уроков -- деловые тексты -- анализ текстов -- многоаспектный анализ -- работа в группах -- проблемные ситуации -- виды обращений -- составление текстов -- деловые документы Аннотация: Урок развития речи направлен на раскрытие культурологического и коммуникативного потенциала обращений, на обучение использованию обращений в деловой речи с опорой на традиции русского народа, с учетом речевой ситуации и культуры собеседников. |
Кузнецова, Марина Ивановна (доктор педагогических наук). Потенциал учебника русского языка в формировании коммуникативной грамотности младшего школьника [Текст] / М. И. Кузнецова // Русский язык в школе. - 2018. - № 8. - С. 35-40 : табл. - Библиогр.: с. 40. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- младшие школьники -- школьные учебники -- учебники русского языка -- коммуникативная грамотность -- речевые ситуации -- классификация упражнений -- примеры упражнений Аннотация: Рассмотрена классификация упражнений, способствующих формированию коммуникативной грамотности. Приведены примеры упражнений, в которых учащийся является наблюдателем речевой ситуации и анализирует правильность выбора языковых средств; упражнений, в которых учащийся является непосредственным участником заданной речевой ситуации и производит выбор языковых средств; упражнений, в которых учащемуся предлагается самому создать речевую ситуацию, самостоятельно сконструировать устное и письменное высказывание. |
Петрова, С. В. (кандидат филологических наук; доцент). Учебно-речевые ситуации как средство совершенствования речевой культуры младших школьников [Текст] : уроки русского языка / С. В. Петрова // Начальная школа. - 2019. - № 6. - С. 46-48. - Библиогр.: с. 48 (2 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коммуникативные умения -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- речевая культура -- речевые ситуации -- уроки русского языка -- учебно-речевые ситуации Аннотация: В статье рассмотрены структура и виды учебно-речевых ситуаций, изложены этапы работы по их моделированию. Приведены примеры заданий, которые могут быть использованы на уроках русского языка с целью повышения уровня речевой культуры младших школьников. |
Черноземова, Елена Николаевна (доктор филологических наук; профессор). Воспитание словом [Текст] : радость открытия как средство воздействия / Елена Николаевна Черноземова, Игорь Александрович Киршин // Литература в школе. - 2021. - № 2. - С. 91-100. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0130-3414
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): внеурочная деятельность -- педагогические практики -- применение практик -- развитие речи -- речевые ситуации -- речь -- словесное творчество -- содержание уроков -- студии творчества Аннотация: Обобщение опыта работы со словом во внеурочной деятельности. Доп.точки доступа: Киршин, Игорь Александрович (кандидат педагогических наук; преподаватель словесного творчества); Амонашвили, Шалва Александрович (педагог; кандидат педагогических наук; доктор психологических наук); Солнечный сад, студия детского словесного творчества |
Мали, Л. Д. (кандидат педагогических наук; доцент). Работа с текстом-образцом как способ создания речевой ситуации при составлении предложений [Текст] / Л. Д. Мали // Начальная школа. - 2022. - № 7. - С. 9-12. - Библиогр.: с. 12 (2 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методика преподавания русского языка -- начальная школа -- работа с текстом -- речевые ситуации -- составление предложений -- тексты-образцы -- уроки русского языка Аннотация: Рассмотрены варианты создания учебных речевых ситуаций при выполнении творческих упражнений по составлению предложений на уроках русского языка в начальной школе. |