Сидоров, К. Р. (канд. психол. наук). Особенности родительской семьи у старшеклассников с разным сочетанием самооценки и уровня притязаний [Текст] / К. Р. Сидоров> // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29, N 6. - С. 98-102 : табл. - Библиогр.: с. 102 (12 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): старшеклассники -- подростки -- семья -- родительская семья -- самооценка -- уровень притязаний -- исследования -- родительские ожидания Аннотация: Сопоставлялись особенности семей, в которых воспитываются дети раннего юношеского возраста с гармоничным и дисгармоничным соотношением самооценки и притязаний. Описана методика исследования. |
Пукинска, О. В. "Триада риска" как проявление внутриличностного конфликта [Текст] / О. В. Пукинска> // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29, N 5. - С. 63-72. - Библиогр.: с. 71 (39 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): триада риска -- внутриличностный конфликт -- самооценка -- уровень притязаний Аннотация: "Триада риска" (несовпадение высотных уровней самооценки и притязаний, сопровождаемое ростом ситуативной и личностной тревожности) рассматривается как проявление внутриличностного конфликта. |
Камышева, Жанна Владимировна. Влияние социально-психологических особенностей младших школьников на эмоциональные переживания в ситуации успеха-неуспеха [Текст] = Influence socio-psychological special junior schoolchild on the emotion feeling in the situation success-unsuccess / Ж. В. Камышева> // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 10-19. - Библиогр. в сносках: 11 назв.
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): социально-психологические особенности -- младшие школьники -- эмоциональные переживания -- успех -- неуспех -- ситуация успеха-неуспеха -- эмоциональная сфера -- экспериментальные исследования -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- уровень притязаний -- стили семейного воспитания -- семейное воспитание -- эмоциональные реакции Аннотация: Автором рассмотрены современные подходы к изучению эмоциональной сферы в рамках системного анализа личности человека. Представлены результаты экспериментального исследования особенностей эмоционального реагирования младших школьников в ситуации успеха-неуспеха, обоснована взаимосвязь эмоциональности с мотивационной направленностью ребенка. |
Кузьмин, Е. Б. Формирование спортивной мотивации как психолого-педагогическая проблема [Текст] / Е. Б. Кузьмин, Ю. П. Денисенко, Г. Л. Драндров> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 1. - С. 57-61. - Библиогр. в конце ст.
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Психология Психология спорта Кл.слова (ненормированные): спортсмены -- спортивная мотивация -- мотивация -- спортивная деятельность -- свойства личности -- уровень притязаний -- уровень тревожности -- самооценка -- психолого-педагогические проблемы -- психологическая подготовка спортсменов -- спорт Аннотация: Обосновывается необходимость создания педагогических условий для возникновения, функционирования и стабилизации благоприятных отношений спортсменов к различным сторонам спортивной жизни. Доп.точки доступа: Денисенко, Ю. П.; Драндров, Г. Л. |
Колова, Светлана Николаевна. Уровень творческого развития студентов как педагогическая проблема [Текст] / С. Н. Колова> // Педагогические технологии. - 2010. - N 3. - С. 19-23
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): творческие способности -- индивидуальные творческие способности -- уровень творческого развития -- студенты колледжа -- креативность -- творческое развитие -- развитие творческих способностей -- исследование креативности -- уровень притязаний -- притязания студентов Аннотация: Для повышения качества обучения необходимо педагогическое управление процессом развития индивидуальных творческих способностей студентов. В статье проанализированы результаты исследования креативности студентов. |
Бороздина, Л. В. "Триада риска" в онтогенезе [Текст] / Л. В. Бороздина, О. В. Пукинска> // Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 32 (14 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): самооценка -- самооценка в детском возрасте -- самооценка в подростковом возрасте -- уровень притязаний -- тревожность -- триада риска Аннотация: Выявлялась манифестация в онтогенезе "триады риска" - феномена рассогласования уровней самооценки и притязаний с достоверным увеличением индекса хронической тревожности. Как показано, искомая "триада" появляется уже в возрасте 10 лет. Получены все три комбинации высот самооценки и уровня притязаний: их идентичное положение, сопровождающееся средним баллом тревожности, а также расхождение конструктов, когда притязания либо превышают самооценку, либо не достигают ее, чему сопутствует резкий подъем балла тревожности. Подтверждена потенциальная патогенность "триады". При ее наличии дети имеют симптомы ВСД и эрозивных поражений верхних отделов желудочно-кишечного тракта, а помимо того, чаще заболевают ОРВИ, чем школьники с равноуровневым сочетанием самооценки и притязаний. Доп.точки доступа: Пукинска, О. В. |
Бороздина, Л. В. Характеристики интеллекта в связи с "триадой риска" [Текст] / Л. В. Бороздина, О. В. Пукинская> // Вопросы психологии. - 2011. - N 4. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 11-12 (17 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): самооценка -- уровень притязаний -- триада риска -- психометрический интеллект -- социальный интеллект Аннотация: Исследовались индексы психометрического и социального интеллекта при согласованности и рассогласованности самооценки и уровня притязаний по параметру высоты. Найдено достоверное различие в IQ и показателях социального интеллекта между группами испытуемых с равно- и разноуровневым соположением конструктов. Субъекты с когерентными самооценкой и притязаниями оказываются более интеллектуальными и социально компетентными, чем лица с некогерентностью в высоте оценки себя и целевого выбора. Доп.точки доступа: Пукинская, О. В. |
Разина, Т. В. (кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой общей психологии). Экспериментальное исследование уровня притязаний студентов и продуктивности мыслительной деятельности в условиях материального стимулирования [Текст] / Т. В. Разина, Л. В. Осипова> // Alma mater. - 2013. - № 4. - С. 64-68. - Библиогр.: с. 68 (8 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Психология--Россия, 21 в. нач. Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- материальное стимулирование -- мотивация научной деятельности -- уровень притязаний -- мыслительная деятельность -- вузы -- университеты -- продуктивность мыслительной деятельности -- студенты Аннотация: Представлено экспериментальное аналитическое исследование возможности повышать уровень притязаний студентов и продуктивность их интеллектуальной деятельности с помощью денежного стимулирования вне зависимости от мотивации научной деятельности. Доп.точки доступа: Осипова, Л. В. (студентка Сыктывкарского государственного университета) |
Селищева, Е. А. Эффективность критериальной системы оценивания [Текст] : (на примерах уроков физической культуры в 7-8-х классах) / Е. А. Селищева, М. А. Ступницкая> // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 1. - С. 12-17 : 3 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- методика преподавания физкультуры -- педагогические технологии -- школьники -- уроки физкультуры -- критериальная система оценивания -- уровень притязаний -- мотивация обучения -- школьная тревожность Аннотация: В статье рассматриваются возможности критериальной системы оценивания на уроках физической культуры как педагогической технологии. Доп.точки доступа: Ступницкая, М. А. |
Селищева, Е. А. (кандидат психологических наук; педагог-психолог). Влияние критериальной системы оценивания достижений на уроках физической культуры на тревожность, мотивацию, самооценку и уровень притязаний учащихся 7-8 классов [Текст] / Е. А. Селищева, М. А. Ступницкая> // Школьные технологии. - 2015. - № 2. - С. 156-160. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): оценочная деятельность -- критериальная система оценивания -- физическая культура (образование) -- уроки физической культуры -- подростки -- физическое воспитание -- система оценивания -- сравнительные исследования -- учебная мотивация -- тревожность -- самооценка -- уровень притязаний -- 7 класс -- 8 класс Аннотация: В статье показаны возможности критериальной системы оценивания на уроках физической культуры как педагогической технологии, способствующей снижению тревожности учащихся, повышению их мотивации, самооценки и уровня притязаний. Доп.точки доступа: Ступницкая, М. А. (кандидат психологических наук; доцент; педагог-психолог) |