Лернер, П. С. Расширение спектра свобод как условие личностно ориентированного образования [Текст] / П. С. Лернер // Школьные технологии. - 2009. - N 2. - С. 12-19. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): свободы -- условия образования -- личностно ориентированное образование -- смысл образования -- общество -- педагогика сотрудничества -- гражданское общество -- самообразование -- субъективность -- педагогическая запущенность -- среда образования -- образовательно-воспитательная среда -- образовательная среда -- воспитательная среда -- девиантное поведение Аннотация: Рассмотрены поиски смысла образования в качестве новой задачи педагогики сотрудничества, а также поддержка и развитие самообразования школьников, их субъективности. |
Мокроусова, О. А. Подготовка экспертов по независимой оценке рисков [Текст] / О. А. Мокроусова, Г. Д. Бухарова // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 12. - С. 23-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв. ) . - ISSN 1999-2262
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- пожаробезопасность -- образование взрослых -- подготовка специалистов -- оценка риска -- эксперты -- условия образования -- технологии обучения -- современные технологии -- информационные технологии -- контроль знаний -- качество образования -- мониторинг качества Аннотация: Представлены материалы исследования условий организации профессиональной подготовки специалистов по независимой оценке рисков в области пожарной безопасности. Среди выделенных важных условий - внедрение современных интенсивных, информационных и коммуникационных технологий в процесс обучения, своевременность и объективность оценки слушателей, мониторинг удовлетворенности заказчиком качеством подготовки кандидатов в эксперты. Доп.точки доступа: Бухарова, Г. Д. |
Дворко, О. Ф. Проблемно-ориентированный анализ учебно-воспитательного процесса [Текст] / О. Ф. Дворко, Е. Н. Кожанова, И. А. Попова // Управление современной школой. Завуч. - 2015. - № 8. - С. 17-47
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные организации -- образовательные учреждения -- образовательные процессы -- учебно-воспитательные процессы -- условия образования -- анализ качества -- содержание работы Аннотация: В статье рассмотрены анализ качества условий образования, анализ качества образовательного процесса и результатов деятельности школы, содержание работы школы с родителями, а также приоритетные направления, цели и задачи работы школы в учебном году. Доп.точки доступа: Кожанова, Е. Н.; Попова, И. А. |