Журавлева, О. Н. Гуманитарносообразная модель учебного содержания как средство формирования гуманитарности личности школьника [Текст] / О. Н. Журавлева // Интеграция образования. - 2011. - № 3. - С. 51-56. - Библиогр.: c. 56 (4 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): гуманитаризация -- гуманитарность личности -- личность школьника -- учебное содержание -- формирование личности школьников -- школьное образование Аннотация: Рассматриваются проблемы теории и практики обновления содержания современного образования в соответствии с интегративным методологическим принципом гуманитарности. |
Голицына, И. Н. (кандидат физико-математических наук; доцент). Использование веб-сервисов в образовательном контексте [Текст] / И. Н. Голицына // Школьные технологии. - 2015. - № 3. - С. 110-117. - Библиогр.: с. 116-117 (19 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): веб-сервисы -- облачные ресурсы -- облачные вычисления -- социальные сети -- учебное содержание -- учебная информация -- сотрудничество -- образовательная деятельность -- виды образовательной деятельности -- персонализация обучения -- персональная обучающая среда -- мобильное обучение Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития учебного содержания с использованием веб-сервисов, организации сотрудничества в виртуальной среде, аспекты персонализации обучения. |
Гребенев, И. В. (доктор педагогических наук; профессор). Интегративная основа формирования познавательных умений учащихся [Текст] / И. В. Гребенев, Ю. В. Масленникова, О. В. Лебедева // Педагогика. - 2018. - № 2. - С. 52-59. - Библиогр.: с. 58-59 (16 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): содержание образования -- ФГОС -- стандарты образования -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- учебное содержание -- усвоение учебного содержания -- познавательные умения -- учащиеся -- учебные дисциплины -- комплексы учебных дисциплин -- интегративные комплексы -- метод научного познания -- научный метод познания -- предметы естественнонаучного цикла Аннотация: В статье анализируются требования ФГОС, ориентирующие на достижение учащимися задаваемых уровней познавательной деятельности. Показана возможность интеграции учебных предметов естественнонаучного цикла на деятельностной основе, предложен новый комплекс учебных дисциплин. Доп.точки доступа: Масленникова, Ю. В. (кандидат педагогических наук; доцент); Лебедева, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент) |