III Московская городская олимпиада школьников по основам предпринимательской деятельности, потребительских знаний и финансовой грамотности, 20011 год [Текст] / сост. Д. В. Акимов [ и др. ] // Экономика в школе. - 2011. - N 1 ; N 1. - С. 74-83. - (Школьный экономический журнал. - 2011. - N 1. - С. 74-83)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- олимпиады -- школьные олимпиады -- городские олимпиады -- олимпиадные задачи -- проверка знаний -- основы предпринимательства -- основы потребительских знаний -- потребительские знания -- финансовая грамотность -- тестирование -- ролевые игры -- компьютерные деловые игры Аннотация: Олимпиада проводилась на основе общеобразовательных программ соответствующих ступеней обучения школьников в двух возрастных группах - учащиеся 8-9-х и 10-11-х классов. Проводилось тестирование, ролевая игра на основе мини-кейсов и заданий практической направленности. Соревнования по компьютерной деловой игре "Бизнес-курс "Корпорация плюс". Доп.точки доступа: Акимов, Д. В. \.\; Берзон, Н. И. \.\; Будович, Ю. И. \.\; Думная, Н. Н. \.\; Корлюгова, Ю. Н. \.\; Парамонова, А. И. \.\; Полякова, О. Б. \.\; Прутченков, А. С. \.\; Ростовцева, Н. В. \.\; Московская городская олимпиада школьников по основам предпринимательской деятельности, потребительских знаний и финансовой грамотности |
Цветкова, М. М. (учитель географии). Становление предметных и личностных компетенций на уроках географии [Текст] / М. М. Цветкова // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 (2 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- география в школе -- географические знания -- предметные компетенции -- ценностно-смысловые компетенции -- общекультурные компетенции -- учебно-познавательные компетенции -- информационные компетенции -- коммуникативные компетенции -- компетенции личностного самосовершенствования -- география -- учителя географии Аннотация: Сегодня школа дает ребенку хорошую теоретическую подготовку, но еще мало уделяется внимания практическому применению знаний, которые ученик может использовать для решения конкретных задач сегодня и в будущем. Раскрываются компетенции, которые можно сформировать на уроках географии. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Филатова, Н. В. (учитель географии). Возможности развития ключевых компетенций учащихся на уроках географии [Текст] / Н. В. Филатова // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 50-52. - Библиогр.: с. 52 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- география в школе -- предметные компетенции -- ключевые компетенции -- ценностно-смысловые компетенции -- общекультурные компетенции -- учебно-познавательные компетенции -- информационные компетенции -- коммуникативные компетенции -- социально-трудовые компетенции -- компетенции личностного самосовершенствования -- география -- учителя географии Аннотация: Современные методики позволяют более полно и широко раскрыть возможности обучения, связанные с социализацией учеников, экологизацией обучения. Необходимо формировать у учеников владение ключевыми компетенциями, которые отражают личность ученика, его внутренний мир, развивают способности и помогают решать в повседневной жизни проблемы. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Фесенко, Т. Ю. (учитель географии). Развитие мышления учащихся в процессе формирования научных понятий в обучении географии [Текст] / Т. Ю. Фесенко // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- география -- география в школе -- географическое мышление -- формирование научных понятий -- географические понятия -- географические знания Аннотация: Важнейшей задачей школьного курса географии является развитие мышления учащихся и формирование универсальных учебных действий на основе предметного содержания. Формирование научных понятий это сложный, организованный, целостный, психолого-педагогический процесс, в котором происходит усвоение предметного содержания, развитие мышления, формирование универсальных учебных действий. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Архипова, Е. А. (учитель географии). Космические образовательные технологии на уроках географии [Текст] / Е. А. Архипова // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 57-58. - Библиогр.: с. 58 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- география -- география в школе -- географические знания -- космические образовательные технологии -- географическая информация -- творческие способности Аннотация: Использование информационных космических технологий в современной системе образования дает новое инновационное направление образовательной деятельности, которое позволяет получать, распространять и популяризировать научные знания. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Бескоровайная, Т. М. (учитель географии). Организация исследовательской деятельности на уроках географии [Текст] / Т. М. Бескоровайная // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- география -- география в школе -- активные методы обучения -- учебно-познавательная деятельность -- исследовательская деятельность Аннотация: Основная идея использования метода исследовательской деятельности состоит в организации активной учебно-познавательной работы учащихся, связанной с решением творческих задач, направленной на развитие личностных качеств школьников, организацию ативного учения и получение положительного результата учебного труда. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Самигуллина, Г. С. (кандидат педагогических наук). О практической направленности и творчестве в обучении географии [Текст] / Г. С. Самигуллина // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- география -- география в школе -- ЕГЭ по географии -- единый государственный экзамен -- межпредметные связи -- методические приемы -- комплексные интегрированные задачи -- проблемные ситуации -- межпредметные проблемные ситуации -- географическое мышление -- творческое мышление Аннотация: Рассматриваются подходы на примере творческого использования учителем возможностей межпредметных связей. Средством для развития теоретического и эмпирического мышления учащихся, являются комплексные интегрированные задачи. Иногда достаточно небольшого высказывания, вызывающего в первый момент у учащихся удивление, сменяющееся напряженной работой мысли. Создаются проблемные ситуации, в ходе разрешения которой, учащиеся осознают ограниченность своих прежних знаний, а потому направляют свою активность на усвоение программного материала. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |
Кутузова, Е. В. (учитель географии). Контрольная работа как форма оценки качества картографических знаний и умений [Текст] / Е. В. Кутузова // География и экология в школе XXI века. - 2011. - № 10. - С. 68-70 : 4 рис., 2 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Москва--Россия, 2011 г. Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей географии -- учителя географии -- география -- география в школе -- предметные знания -- проверка знаний -- контрольные работы по географии -- проверочные работы -- картографическая подготовка -- ГИА -- государственная итоговая аттестация Аннотация: Новая форма государственной итоговой аттестации по географии проводится на основе экзаменационных материалов, которые включают большое количество заданий с использованием картографических изображений. Эффективной формой контроля служат проверочные работы. Доп.точки доступа: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Всероссийский съезд учителей географии |