Винокурова, Н. Ф. Общекультурная компетентность в географическом образовании: теоретико-методологические аспекты и практика реализации [Текст] / Н. Ф. Виноградова, Н. Н. Демидова // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 3. - С. 47-50. - Библиогр.: с. 50 ( 8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): география в школе -- географическое образование -- географическая культура -- профильное обучение -- географические курсы -- компетентностный подход -- 10 классы -- 11 классы -- задачи курса Аннотация: Подход курса отвечает идеям обновления и развития современного образования в русле признания личности учащегося как субъекта деятельности - познавательной, коммуникативной, практико-ориентированной, а также необходимости культурного саморазвития учащихся. Доп.точки доступа: Демидова, Н. Н. |
Винокурова, Н. Ф. (д-р пед. наук ; проф.). Реализация духовно-нравственного воспитания средствами геологического музея [Текст] / Н. Ф. Винокурова // География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 4. - С. 37-40. - Библиогр.: с. 40 (12 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): духовно-нравственное воспитание -- системы воспитания -- музейная педагогика -- геологические музеи -- исследовательская деятельность -- связь времен -- наследие -- экспозиции музея -- геологические экспедиции -- геологические экскурсии Аннотация: Музей - это важнейший канал обогащения духовно-нравственных аспектов содержания образования. Он представляет собой открытую образовательно-воспитательную систему, отбирает, сохраняет и экспонирует природное и культурное наследие. Среди многообразия музеев геологические музеи занимают особое место. |
Винокурова, Н. Ф. (д-р пед. наук ; проф.). Общекультурная компетентность в профильном географическом образовании: теоретико-концептуальные аспекты [Текст] / Н. Ф. Винокурова, Н. Н. Демидова // Профильная школа. - 2009. - N 6. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 22 (8 назв. ) . - ISSN 1998-0744
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- профильное географическое образование -- общекультурная компетентность учащихся -- компетентностная парадигма -- теоретико-концептуальные аспекты Аннотация: Представлена разработанная концепция формирования общекультурной компетентности учащихся в профильном географическом образовании. Концепция реализует культурно-экологический подход и включает три взаимосвязанных уровня: концептуально-педагогический, общеметодический и частно-методический. Доп.точки доступа: Демидова, Н. Н. (канд. пед. наук) |
Николина, В. В. (доктор педагогических наук; профессор; проректор). Нижегородская научная школа экологического образования: история и современность [Текст] / В. В. Николина, Н. Ф. Винокурова, Г. С. Камерилова // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 7. - С. 17-26
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Нижний Новгород--Россия Кл.слова (ненормированные): педагогические вузы -- экологическое образование -- экология в вузе -- эколого-педагогическая сфера -- научно-исследовательская деятельность -- теоретико-методологическое направление -- научно-методическое направление -- управленческо-коммуникативное направление -- диссертации -- диссертационные исследования Аннотация: Становление научной школы прошло ряд этапов, ознаменовавшихся теоретико-методологическими разработками. Основательность и масштабность научно-исследовательской деятельности позволяет видеть перспективность нижегородской научной школы экологического образования и востребованность результатов ее работы в будущем. Доп.точки доступа: Винокурова, Н. Ф. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая лабораторией); Камерилова, Г. С. (доктор педагогических наук; профессор); Нижегородский государственный педагогический университет \научная школа экологического образования\; НГПУ |
Нижегородская научная школа непрерывного экологического образования [Текст] = Nizhny Novgorod scientific scool of continuous ecological education / В. В. Николина [и др. ] // Высшее образование в России. - 2011. - N 7. - С. 46-52 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Нижний Новгород, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- научные школы -- экологическое образование -- непрерывное экологическое образование -- экологическая культура Аннотация: Рассматриваются исторические этапы становления, направления деятельности, тематика исследования научной школы экологического образования, созданной в Нижегородском государственном педагогическом университете. Доп.точки доступа: Николина, В. В. (профессор; проректор по учебной работе); Винокурова, Н. Ф. (профессор; заведующая лабораторией экологического образования); Камерилова, Г. С. (профессор); Картавых, М. А. (кандидат педагогических наук; декан); Демидова, Н. Н. (доцент); Нижегородский государственный педагогический университет; НГПУ |
Николина, В. В. (доктор педагогических наук; профессор). Юбилей Нижегородского государственного педагогического университета: история развития высшего профессионального географического образования [Текст] / В. В. Николина, Н. Ф. Винокурова // География в школе. - 2011. - № 10. - С. 53-56
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- университеты -- юбилеи -- подготовка специалистов -- подготовка учителей географии -- географическое образование -- научные исследования Аннотация: Рассмотрены основные этапы становления и развития Нижегородского государственного педагогического университета. Доп.точки доступа: Винокурова, Н. Ф. (доктор педагогических наук; профессор); Нижегородский государственный педагогический университетНГПУ |
Винокурова, Н. Ф. (доктор педагогических наук; профессор). Геоэкологическое образование: преемственность и инновации [Текст] / Винокурова Н. Ф. // География в школе. - 2012. - № 5. - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экологические знания -- географическое образование -- экологизация -- геоэкологическое образование -- прогонозирование приливов -- преемственность -- инновации -- экологическая культура -- культура устойчивого развития Аннотация: Раскрываются теоретико-концептуальные аспекты геоэкологического образования с точки зрения истории его становления и как современный вектор инновации географического образования в контексте идей устойчивого развития. |
Винокурова, Н. Ф. Сохраняя и развивая традиции: к 75-летнему юбилею кафедры физической географии и геоэкологического образования НГПУ им. К. Минина [Текст] / Н. Ф. Винокурова, С. А. Соткина // География в школе. - 2012. - № 5. - С. 29-34 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): географическая наука -- юбилеи кафедр -- научные исследования -- геоэкологические исследования -- геоморфологические исследования -- климатические исследования -- гидрологические исследования -- почвенные исследования -- геохимические исследования -- рекреационные исследования -- ландшафтные исследования -- геоэкологическое образование -- научно-методическая деятельность -- преподаватели Аннотация: Рассматриваются вопросы исторической преемственности научных исследований кафедры физической географии и геоэкологического образования НГПУ им. К. Минина. Доп.точки доступа: Соткина, С. А.; Нижегородский государственный педагогический университет \кафедра физической географии и геоэкологического образования\Кафедра физической географии и геоэкологического образования Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина |
Винокурова, Н. Ф. (доктор педагогических наук; профессор). Учебные физико-географические полевые практики при подготовке бакалавра [Текст] / Н. Ф. Винокурова, С. А. Соткина, Н. В. Мартилова // География в школе. - 2012. - № 4. - С. 59-63 : 2 табл. - Библиогр.: с. 63 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): подготовка специалистов -- учителя географии -- географическое образование -- учебные полевые практики -- профессиональная подготовка учителей -- профессиональные компетенции -- тематическое планирование практики Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с организацией и проведением учебных полевых практик со студентами. Характеризуется их место в структуре основной образовательной программы бакалавриата и раскрываются особенности учебных полевых практик в контексте компетентностного подхода. Доп.точки доступа: Соткина, С. А. (кандидат географических наук; доцент); Мартилова, Н. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель) |