Садыкова, А. Р. (доц.). Эвристика и послевузовское профессиональное образование [Текст] = Heuristics and post-university vocational education / А. Р. Садыкова, А. В. Коржуев // Высшее образование в России. - 2010. - N 1. - С. 153-156. - Библиогр.: с. 156 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- подготовка учителей -- послевузовское профессиональное образование -- эвристика -- дополнительное профессиональное образование Аннотация: Обсуждаются подходы к формированию эвристических стратегий познавательной деятельности у педагогов вузов. Доп.точки доступа: Коржуев, А. В. (проф.) |
Коржуев, А. В. (профессор). Педагогическая рефлексия как компонент непрерывного образования преподавателя высшей школы [Текст] / А. В. Коржуев, В. С. Бабаскин, А. Р. Садыкова // Высшее образование в России. - 2013. - № 7. - С. 77-80. - Библиогр.: с. 80 (8 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- непрерывное образование -- преподаватели высшей школы -- педагогическая рефлексия -- рефлексивные технологии -- самообразовательная деятельность Аннотация: Обсуждаются рефлексивные технологии самообразовательной деятельности педагога. Доп.точки доступа: Бабаскин, В. С. (профессор); Садыкова, А. Р. (доцент) |
Попков, В. А. (доктор медицинских наук; академик РАО). Некоторые логические операции в педагогическом исследовании [Текст] / В. А. Попков, А. В. Коржуев // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 50-58 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогические исследования -- логические операции -- педагогическое знание -- гипотезы -- обоснования -- классифицирование -- классификации -- правила классифицирования -- требования к классификациям -- типы связей -- причинно-следственные детерминации -- инспирационные детерминации -- кондициональные детерминации -- условные детерминации -- системные детерминации -- индуктивные умозаключения -- прием аналогии -- определения -- опровержения -- типы опровержения Аннотация: В статье обсуждаются особенности и примеры осуществления в педагогике различных операций: выдвижения гипотезы, теоретического предсказания, классифицирования, аналогии, опровержения выводов оппонента. Доп.точки доступа: Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор) |
Коржуев, А. В. Историческая реконструкция науки и ее методов в физическом образовании в медицинских университетах [Текст] / А. В. Коржуев, Е. Л. Рязанова // Физическое образование в вузах. - 2013. - С. 147-154 : ил. - Библиогр.: с. 154 (7 назв.) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вузы -- медицинские вузы -- обучение физике -- преподавание физики -- физика Аннотация: Обсуждаются некоторые содержательные линии, проецирующие конструирование физического образования в медицинских вузах. Доп.точки доступа: Рязанова, Е. Л. |
Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор). Диалог исследователя с научно-образовательным социумом [Текст] / А. В. Коржуев, В. А. Попов // Педагогика. - 2015. - № 4. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 30 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогические знания -- научно-педагогический диалог -- исследовательский диалог -- типология диалогов -- научные дискуссии -- педагогические дискуссии -- ученые-педагоги -- диалоговая толерантность -- диалогическая культура -- научно-педагогическая культура Аннотация: В статье рассматриваются общефилософское понимание поисково-исследовательского диалога, типология диалогов в педагогическом поисковом пространстве; диалог как средство добывания новых педагогических знаний, как форма многоплановой рефлексии участников своих позиций, идей и подходов; а так же как форма исследовательской кооперации. Доп.точки доступа: Попов, В. А. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО) |
Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор). Смысловой контент педагогического знания и проблема понимания [Текст] / А. В. Коржуев, А. Р. Садыкова // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 10-17. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое знание -- смысловой контент -- философско-методические категории -- понимание -- педагогические аспекты понимания -- методология педагогики Аннотация: В статье обсуждаются компоненты смыслового наполнения педагогического знания. Исследуемый вопрос проецируется на категорию понимания в педагогическом исследовании в единстве гносеологического, рефлексивного и эмпатийного аспектов. Доп.точки доступа: Садыкова, А. Р. (доктор педагогических наук; профессор) |
Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор). "Знание о незнании" в логике педагогического исследования [Текст] / А. В. Коржуев, А. С. Соколова // Педагогика. - 2017. - № 6. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 18 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): знание о незнании -- педагогическая наука -- педагогические исследования -- "белые пятна" педагогики -- методология педагогики -- содержание образования -- рефлексия -- рефлексивные умения -- компоненты образования -- самостоятельная деятельность -- самостоятельная работа -- психическая саморегуляция -- студенты -- активность студентов Аннотация: В статье обсуждается проблема "белых пятен" современной педагогической науки - акцент делается на том, как выявляются исследователями те пласты педагогического знания, которые содержательно и логически не завершены, а также на том, какую роль играет этот процесс в развитии теории педагогики. Предложена и обоснована пятикомпонентная классификация фрагментов исследуемого содержательного поля. Доп.точки доступа: Соколова, А. С. (доктор педагогических наук; заведующая кафедрой) |
Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор). Методологическая рефлексия результата педагогического исследования и методов его получения [Текст] / А. В. Коржуев, Е. Л. Рязанова, Ю. П. Кошелева // Педагогика. - 2018. - № 5. - С. 14-23. - Библиогр.: с. 23 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое знание -- педагогические исследования -- методологическая рефлексия -- педагогические диссертации -- актуальность исследования -- новизна результатов исследования -- теоретическая значимость исследования -- педагогический исследовательский диалог -- метод педагогического исследования -- принцип симметрии Аннотация: В статье представлена проблема методологического оформления актуальности педагогического исследования, его новизны и теоретической значимости, использованных автором методов, исследовательского диалога и принципа симметрии в педагогическом исследовании; представлены стилистические формы для научных продуктов, соответствующие каждой из выделенных позиций, проанализированы типичные ошибки, допускаемые по каждой из этих форм в процессе педагогического исследования. Доп.точки доступа: Рязанова, Е. Л. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель); Кошелева, Ю. П. (кандидат психологических наук; доцент) |
Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор). Поиски научных смыслов, или новая книга глазами читателя [Текст] / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова // Педагогика. - 2018. - № 7. - С. 115-120. - Библиогр.: с. 120 (5 назв.). - Рец. на кн.: Ломакина, Т. Ю. Теория и практика развития исследовательской компетентности учителя / Т. Ю. Ломакина, С. В. Дзюбенко. Санкт-Петербург : Нестор-история, 2017. . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): рецензии -- педагогические монографии -- педагогическое знание -- педагогический образ мира -- учителя -- исследовательские компетенции -- формирование исследовательских компетенций -- исследовательская деятельность -- научно-педагогические исследования -- педагогический опыт -- исследовательская позиция -- модель формирования компетенций -- методологическая культура Доп.точки доступа: Антонова, Н. Н. (кандидат педагогических наук; доцент); Ломакина (доктор педагогических наук; профессор) \т. Ю.\; Дзюбенко \с. В.\ |
Педагогическое мышление, его текстовое воплощение и педагогическая теория [Текст] / А. В. Коржуев [и др.] // Педагогика. - 2018. - № 10. - С. 23-35. - Библиогр.: с. 34 (16 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое мышление -- педагогические тексты -- языковое взаимодействие -- педагогическая теория -- структура педагогической теории -- методология педагогики -- объект педагогики -- идеализированные объекты -- педагогические факты -- педагогическая объективная реальность -- предметно-научная реальность Аннотация: В статье обсуждается проблема педагогического мышления и его текстового воплощения, а также возможности теоретизации проецирования современного педагогического знания в теоретический формат. Отдельно обсуждается проблема соотношения педагогической теории и реальности, выявляются различия между объективной и предметно-научной педагогической реальностью. Доп.точки доступа: Коржуев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор); Икренникова, Ю. Б. (кандидат педагогических наук; доцент); Антонова, Н. Н. (кандидат педагогических наук; доцент); Лямзин, М. А. (доктор педагогических наук; профессор) |