Малиновская, Н. В. (канд. пед. наук). Использование элементов устного народного творчества при обучении природоведению [Текст] / Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2007. - N 3. - С. . 38-40
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- методические разработки -- уроки биологии -- методические материалы -- русские народные загадки -- загадки -- уроки природоведения -- устное народное творчество Аннотация: Приведены примеры русских народных загадок, которые могут быть использованы при изучении курса "Природоведение". |
Бабаевская, Н. Г. "Увлекательное путешествие" [Текст] : дидактическая игра по сказкам Г. Х. Андерсена / Н. Г. Бабаевская, Ю. В. Иваницкая, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2007. - N 3. - С. . 50-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- методические материалы -- внеклассная работа -- 5 класс -- 7 класс -- дидактические игры -- элементы сказок -- сказки -- игровые уроки -- уроки биологии Аннотация: Использование в дидактических играх элементов сказок. Материалы сказок Г. Х. Андерсена при организации внеклассных мероприятий по биологии с учениками 5-7 классов. Описана игра для семиклассников "Увлекательное биологическое путушествие по сказкам Г. Х. Андерсена. Доп.точки доступа: Иваницкая, Ю. В.; Малиновская, Н. В. (канд. пед. наук); Андерсен \г. Х.\ |
Андреева, Н. Д. (д-р пед. наук ; проф.). Разработка и апробация инновационного учебно-методического комплекса "Профессиональное ориентирование как средство адаптации в условиях современного рынка труда" [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская> // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 51-54
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): естественнонаучное образование -- географическое образование -- инновационные программы -- образовательное пространство -- учебно-методический комплекс -- УМК -- интегративный подход в обучении -- интегративная компетентность -- модульные подходы -- междисциплинарная интеграция -- междисциплинарная компетентность -- портфолио студентов Аннотация: Основной целью курса является содействие социальной и профессиональной адаптации выпускников вуза в реальных условиях рынка труда, а также профессиональному и личностному становлению специалистов. Целью данного курса является выполнение девяти самостоятельных работ различной тематики. Основной вид самостоятельной работы - анализ психолого-педагогических, культурологических, социологических, профессиональных источников, учебных материалов и интернет-ресурсов. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (канд. пед. наук) |
Малиновская, Н. В. (канд. пед. наук). Учебник по общей биологии, реализующий стандарт базового уровня [Текст] / Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2009. - N 2. - С. 60-63 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебники для общеобразовательных учреждений -- издательства учебной литературы -- учебники биологии -- учебные пособия -- школьники -- 10 класс -- 11 класс -- уроки биологии -- учителя биологии Аннотация: На сегодняшний день большинство существующих линий учебников по биологии более или менее похожи друг на друга. Они мало различаются своими психолого-дидактическими основаниями. Чаще наблюдаются различия в методических решениях: в подходе к отбору материала, соотношению различных видов текстов. Учебник Н. Д. Андреевой "Общая биология. 10-11 класс" - это учебник нового поколения, созданный с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся старших классов. Он полностью обеспечивает возможность для реализации требований базового уровня государственного образовательного стандарта по биологии 2004 года. Доп.точки доступа: Андреева \н. Д.\ |
Андреева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор). 90-летний юбилей первой в стране кафедры методики обучения биологии [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2012. - № 6. - С. 14-20. - Библиогр.: с. 20
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- кафедры естествознания -- педагогические вузы -- педагогические идеи -- методики обучения естествознанию -- исследования -- естественно-научное образование -- методические школы -- методические разработки -- биологическое образование -- научно-исследовательская работа -- юбилеи кафедр Аннотация: Рассмотрены основные вехи становления и развития первой и долгое время единственной в стране кафедры методики преподавания естествознания, созданной в Российском государственном педагогическом университете имени А. И. Герцена. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент); Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена \кафедра методики преподавания естествознания\Кафедра методики преподавания естествознания Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена; РГПУ имени А. И. Герцена |
Степанова, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Учебный игровой проект "Скорая помощь" [Текст] / Н. А. Степанова, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2015. - № 3. - С. 59-69 : табл. - Библиогр.: с. 69 (27 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- биологические знания -- внеурочная деятельность -- учебные проекты -- игровые проекты -- биологические проекты -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- групповая работа -- доврачебная помощь -- инструктивные карточки Аннотация: В статье представлена методическая разработка учебного игрового проекта "Скорая помощь", посвященного организации игровой и проектной деятельности учащихся в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Степанова, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Учебный прикладной проект "Музей гигиены" [Текст] / Н. А. Степанова, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2015. - № 5. - С. 60-70 : рис. - Библиогр.: с. 70 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительные занятия -- учебные проекты -- прикладные проекты -- проектная деятельность -- внеклассные занятия -- биологические знания -- гигиена органов чувств -- гигиена кожи -- профилактика вредных привычек Аннотация: Представлена методическая разработка учебного прикладного проекта "Музей гигиены", способствующего формированию у детей гигиенических умений и навыков и посвященного организации проектной деятельности учащихся в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Андреева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор). Способы преодоления отчуждения учащихся от образовательного процесса при обучении биологии [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2015. - № 7. - С. 12-27 : табл. - Библиогр.: с. 27 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение биологии -- отчуждение от учебы -- преодоление отчуждения -- практико-ориентированные знания -- мотивации учения -- ценностное отношение к учебе Аннотация: Рассмотрены причины возникновения и способы преодоления отчуждения у подростков от учебы в школе. Особое внимание авторы уделяют практической стороне решения данной проблемы: подробно охарактеризованы направления и приемы вовлечения школьников в активную познавательную деятельность при обучении биологии. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Андреева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор). Профессионально ориентирующий проект "Строим Биоград!" [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2019. - № 1. - С. 68-75 : 1 рис. - Библиогр.: с. 75 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональная ориентация -- ориентирующие проекты -- игровые проекты -- биология -- профессии -- биологические знания -- внеурочная деятельность -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- этапы работы -- защита проектов Аннотация: Рассматривается значение профессионально ориентирующих проектов при обучении биологии. Предлагаются примерные темы проектов, подробно описан проект "Строим Биоград! " и этапы его выполнения. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Андреева, Н. Д. (доктор биологических наук; профессор). "Тематическое обучение" биологии: анализ отечественного и зарубежного опыта [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2019. - № 2. - С. 10-14. - Библиогр.: с. 14 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Финляндия Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- биологическое образование -- комплексные темы -- финские школы -- тематическое обучение -- биология -- зарубежный опыт Аннотация: Описан опыт введения тематического обучения в школах Финляндии, исторический опыт и возможности его реализации в отечественном биологическом образовании. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических науке; доцент) |
Андреева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор). Преемственность системы обучения биологии в школе [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская> // Биология в школе. - 2020. - № 1. - С. 16-24 : 1 табл. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- обучение биологии -- школьники -- 7 класс -- 11 класс -- метапредметные результаты -- решение задач взросления школьников -- методика преподавания биологии -- организация взаимодействия учеников на уроке -- критерии оценки Аннотация: Рассматривается способ реализации преемственности обучения биологии в основной и средней школе. Описываются особенности уроков биологии в VII и XI классах. Содержание и методика уроков разработаны с учетом преемственности возрастосообразного обучения, с опорой на когнитивные характеристики взросления. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент) |